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PEP小学英语三年级上册
Unit 2 Colours
Let’s learn & let’s do 思源学校 李荣

说教材
说教法与学法 说教学准备 说教学过程 说板书设计

本单元所有内容都是围绕
Colours展开的,本课是第二单元 的第一课时,重点学习red、 yellow、blue 、green四个英语词 汇,并围绕本科新授单词,穿插 一些TPR活动,如Show me red等, 要求学生听懂并按照指令做出相 应的动作。

1、知识目标
(1) 能听说认读red,yellow, green,
blue四个颜色单词。 (2) 能听懂“show me….”的指令来练习 和运用有关颜色单词。
2、能力目标
让学生熟练运用所学颜色单词,并能 对身边的事物进行简单描述。
3、情感目标
激发学生说英语,学英语的兴趣。让学生 辨色彩,感受生活,提高学生热爱生活的意 识。

1.重点: 能听说认读四个颜色单词并 运用,能完成Let’s do部分。
2.难点: 四个颜色单词的读音,尤其 是green中gr的发音。

说教材
说教法与学法 说教学准备 说教学过程 说板书设计

学生分析
三年级的学生刚接触英语时间不长, 对英语还充满了好奇心,颜色也是学生 很感兴趣的一个话题,这些都有利于新 知识的教学。同时,学生在第一单元就 已经掌握了“Show me …”的句型,学 习本课的Let’s do就具有一定的知识基 础。

本课通过听、说、玩、演、 唱等一系列教学活动,充分 调动学生学习的积极性,提 高学生的听、说、认读等综 合语言运用技能。

说教材
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教师准备:
颜色图片,单词卡片, 多媒体课件, 影像资料。四个颜色的水彩笔。
学生准备:英语课本,水彩笔。

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一 、热身(Warm-up)
1. 教师播放歌曲《Hello》,请学生边听边拍手,并有节
奏地吟唱。师生亲切的问候,拉近师生间的距离,也创设了说 英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识,同时可以激发 学生的学习兴趣。

二、学习新(presentation)
1、出示幻灯片风景图片,引导学生用颜 色的词来形容,引出Colours。

二、学习新(presentation)
2、四个颜色单词 (1) 课件出示四种颜色花朵图片,学生通过
观看不同颜色的花朵来学习英文单词,为 下一步学习课本内容打好基础。

二、学习新(presentation)
(2) Chant: 颜色单词认读,通过说唱,进一步将颜 色单词的英语和汉语意思对应起来。。
Red 红,yellow 黄, Blue蓝色像海洋。 Green绿色春天笑。

二、学习新(presentation)
(3)Play a game(我猜 我猜 我猜猜)
让学生张口说单词。
123 4

二、学习新(presentation)
(4)Find and say
让学生找身边学过的颜色,用英语和同 伴交流,同时加深内容让学生说句子,学 习句型I see... 这样学生学生很容易接受。

二、学习新(presentation)
(5) 教师接着请同学们观看视频,看看Sarah,Chen Jie和Wu Yifan看到了什么?他们之间说了什么? 练习句子 I see... 并找学 生说其他的句子。因为之前对颜色的初步学习打了一定的基础, 回归课本,学习单词和句型就容易多了。

二、学习新(presentation)
(6)考眼力,说颜色 Play a game (火眼金睛)
课件快速闪现不同颜色的气球,教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see ….”说是什 么颜色。设计小游戏不仅能激发学生学习兴趣,还 可以考察学生对颜色单词和句型的掌握程度。


二、学习新(presentation)
3. 活动:Let’s do
教师播放Let’s do的动画视频,学生先看一遍, 然后跟读。教师举起不同颜色的水彩笔,领读, 学生举起相对应的颜色,跟读。

三、小结(summary)
教师领着学生齐读板书,总结本节 课学的知识。

四、 作业 (homework)
1,在家里找找我们学过的颜色,用英语 说给爸爸妈妈听。 2,设计一副画,用上我们学过的颜色, 把它介绍给你的朋友。

说教材
说教法与学法 说教学准备 说教学过程 说板书设计

设计理念:直观、明了、简洁的板书会让学生 一目了然地看清所学习的内容。


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