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基于结构化的动态教学计划管理系统的设计与实现_图文

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于结构化的动态教学计划管理系统的设计 与实现 作者:雷超群 李俊杰 张海涛 邱静 来源:《中国管理信息化》2016 年第 01 期 [摘 要] 从动态性管理教学思路出发,通过网络化多用户多角色参与管理,以解决高校学 年学分制教学计划信息化管理为目的,本文采用了一种既适应学年制又适应学分制要求的灵活 的课程组与班级关联的方法,在 B/S 架构的基础上对系统的主要功能进行了具体的实现,发现 其能直接产生教学执行计划,使教学计划管理工作更加科学化、规范化、高效化。 [关键词] 学年学分制;教学计划;课程组;结构化;动态 doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016 . 01. 113 [中图分类号] TP302 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194(2016)01- 0219- 03 0引言 据调查在 1999 年之前,高校扩招年均增长都在 8.5%左右。“自扩招以来,中国每年普通 大学本专科招生人数已从 1999 年的 160 万人增加到了 2004 年的 447 万人,在校生人数从 413 万人增加到 1 334 万人”,适龄青年受高等教育的比例也从 1991 年的 3%上升到 2003 年的 13%,从世界排名第 131 位,上升到第 114 位。当前,我国高等教育已进入大众化教育阶段, 为培养适应社会需求的人才高校每年都在不断地设置新专业,这给我们在教学计划管理方面带 来了很大的挑战。因此,为了实现教学计划管理工作的科学化、高效化,掌握学院对人才培养 方案的实施情况,有必要研究教学计划管理信息平台。 1 教学计划管理系统研究现状分析 随着信息技术的高速发展,高校教师的信息技术水平以及网络的普及率得到了明显提高, 同时也改变了管理工作的方式,使越来越多的管理者摆脱了繁重的工作。就教学计划而言,实 际上就是计划学生应该修哪些课程,我国大部分高校都已经建立了自己的管理平台。但是这些 平台并没有从教学计划申报审批等一系列流程来考虑,教务处是推进教育教学改革、保证人才 培养质量的重要管理部门,教学计划在很大程序上体现了一所学校的办学特色和办学思想。作 为教学计划的管理单位应该拥有一套适合教学计划管理的综合信息管理平台,这样不仅能实现 信息化管理,极大地提高工作效率,也能够有力推进教学计划的修订以适应社会发展的需要。 2 动态教学计划管理思路 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 本文提出的动态教学计划管理是指从“柔性”的角度出发,所谓教学计划的“柔性”,是指培 养对象、培养过程、培养内容,教学节拍的随时调整性[1]。特别在推进高等教育综合改革的 新时期,深化人才培养模式改革的不断推进下,认真研究经济社会发展形势,分析在不同时期 社会人才需求的变化,确定不同时期下应该培养什么样的人,制定可行的人才培养方案。教学 计划的调整是关系到整个教学进程的重要环节之一,直接关系人才培养质量好坏。以下给出动 态教学计划管理的流程图,如图 1 所示。 3 教学计划结构化管理模式的概述 随着教学改革的不断深入和社会对人才需求的不断变化,高校每学期都要进行教学调整, 每作一次调整,教学计划就要修改一次,这会极大地浪费人力和物力。教学计划管理存在着复 杂、数据量大、出错率高等特点,我们把教学计划管理分为素质教育平台管理、专业教育平台 管理和实践教育平台管理。学生在大学期间应该修的哪些课程,在以上三个教育平台上以课程 组的形式进行管理。课程组具体又分为:公共必修课课程组管理,公共选修课课程组管理,学 科共同课课程组管理;专业教育平台管理下分为:专业基础课课程组管理、专业课课程组管 理、专业选修课课程组管理;实践教育平台下分为:实践教学课(含入学教育、毕业论文等) 课程组管理。教学计划管理平台结构如图 2 所示。 一份好的教学计划,要务实,可操作,使学生学习、习惯方法等各方面真正受益,将每个 想法落实到实处。我们从学科教学出发制定结构化的符合本专业班级的教学计划, 有以下几 个步骤: (1) 根据高校各专业的学科性质,以班为单位针对学生学习情况提出需制定的教学计划 平台信息,具体到教学计划有哪些教育平台,教育平台由哪些课程组组成。 (2)优化课程组。挑选可以组成教育平台的课程组,按照课程组中课程的内容、课程重 要度、课程难度、相关课程组等条目对课程组进行优化。 (4)合理编排优化课程组在整个教育平台中出现的顺序。整理这些课程组之间的逻辑关 系,以单支结构将这些课程组串联起来,组成教育平台必须的课程组。 (5)合理组建教学计划中的教育平台。社会需要的是有真正实践能力、有创造力、全面 发展的通才,是全面发展的素质教育,根据其特点组建教学计划必须的教育平台,最后生成教 学执行计划,即执行计划课程组。教学计划管理平台构建如图 3 所示。 由以上步骤构建的教学计划管理平台更注重对学生思想道德素质、科学文化素质和健康素 质的培养,更突出课程组和班级相关联的特性,把教学计划的制定和各专业班级紧密结合,这 样制定教学计划,可以帮助教师按计划、有标准、有步骤地进行教学工作。同时,也能根据学 期教学内容,针对班级学生的情况有目的地研究教学思想、教学方法,明确教学任务、教学目 标、教学重点与难点,明确每月、每周乃至每课时应该做什么、怎么做、做到什么程度。结构 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 化课程组和班级相关联管理模式的出现,特别是在我国精英教育与大众教育相互促进,协调发 展的过程中,能共同满足社会对人才类型和层次的立体需求,具有一定指导意义。 4 教学计划管理信息平台设计原则 (1)平台整体性和开放性原则。在本系统平台设计时充分考虑教务处和各学院及系之间 的关系,注重各种信息资源的有机整合;既考虑安全性,同时也考虑具有一定的开放性,把握 好信息共享和信息安全之间的关系。

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