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班主任工作总结:让孩子走好多彩的“春夏秋冬”

班主任工作总结:让孩子走好多彩的“春夏 秋冬”
班主任的工作总结:让孩子们去五彩缤纷的“春,夏,秋,冬” 我喜欢班主任的工作,而不仅仅是教学。并不是教学只是一种简 单的知识转移,但我认为班主任可以有更多的时间陪伴孩子,或者班 主任可以有更多的借口来接近。孩子,孩子,可以有更多的东西与孩 子沟通,可以感受孩子的感受,感受自己的酸甜苦苦,这是一种体验, 这是一种幸福,这也是一种难以享受的简单老师赶到。因此,当我在 本学期开始时被班主任录用时,我的心就是这样的期待和担忧。我希 望我能再次和我的孩子一起经历这个暴风雨的第二天。如果我能成为 一名班主任,我很担心。当部门主任读班主任时,我的心几乎提到了 盲人的眼睛。当我的名字再次响起时,我知道我可以和那些可爱而顽 皮的孩子在一起.突然间,一个学期如此短暂,回想起过去的时光,回 忆起 43 位不同性格的孩子,我感觉很多。我不敢说我有多少成功经验 和典型做法,但我和这群孩子一起经历了“春,夏,秋,冬”。 首先,春天是明亮的,鲜花盛开 - 让学生追逐我,形成一个竞争 的氛围。 二年级的孩子,学习中最大的困惑是缺乏动力和不正确的方法。 事实上,他们并不努力,但他们不知道如何努力工作,也不了解他们
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努力的方向。这么多孩子对学习感到困惑,导致学生失去兴趣,差距 越来越大,并且有一种学习的感觉。让孩子们充满学习的动力,重新 建立学习的信心,成为班主任工作的重点。在课堂上形成竞争氛围, 让孩子重新建立信心,在课堂上形成互助气氛,让孩子感受到集体的 魅力,给孩子适当的学习方式,让孩子学习规则。遵循是非常重要的。
由于基础知识的影响以及学习方法和态度的差异,二年级学生的 学习能力产生了很大的差异。一些学生通过个人竞争逐渐失去了竞争 的动力和信心,差距越来越明显。在这个时候,学生需要团结一致, 互相帮助,他们需要团体之间的竞争,以激发每个孩子的主动性。因 为此时他们的个人努力和进步可能不会与其他人竞争,但他们的努力 和进步可以完全带领他们的团队在竞争中领先。因此,根据异质性分 裂,我将班上的 43 名儿童分为 11 组。 11 组的整体水平持平。然后, 根据测试情况,根据小组的总分划分座位,动员每个同学。团队勤奋 进取的精神也让优秀的学生帮助穷人成为现实,让班级创造激烈的团 体竞争氛围,每个团体都有自己的团体独特的名称和口号,以及自己 团队的计划。小组的分工使得班上的竞争氛围更加激烈。在我的班上, 我经常看到小组成员讨论彼此的问题。
除了给予学生足够的心理指导外,我仍然以小组为单位,采取神 圣,日本和周周清的形式,让孩子们真正把知识付诸实践。当你走进 我们的课堂时,你会在后面的黑板下找到 11 种不同风格的纸张。这是
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每个小组的清洁,白天和每天,每节课后,你会发现站在黑板后面的 一排。明亮的风景,每个负责某个部分的团队将填写那里的课程知识, 如果你掌握了这门课程的知识,谁将签署这个词。我们教室的外墙每 周更换一次知识树。这是我们周周庆。知识树和网络结构图的形式使 学生能够更清楚地了解他们在一周内学习的主题的主要内容。累积的 知识树统一挂在后面黑板的左侧,方便每个小组学习,更有利于学生 的复习,每个小组的每个成员都必须具备知识。某个部门甚至某个主 题。树的建设不仅调动了每个同学的积极性,还起到了回顾知识的作 用。
其次,夏天很热,内心很有信心 - 让学生敢于说话并释放内心的 不满。
当一个人的内心不满在一定程度上积累时,如果他没有正确释放 和消除它,他的行为不仅会有一些根本性的变化,而且他的内心甚至 会有一些扭曲和扭曲。他眼中最好的东西已成为一个缺点。作为第二 天的孩子,它处于一个强烈的心理反叛时期。如果没有得到适当的引 导,就会进一步加剧儿童之间的矛盾,导致阶级管理秩序混乱。因此, 采取适当的措施与孩子沟通,让他们内心的不满信息,至少让他们觉 得自己内心的“悲伤”不是不请自来的。
首先,你应该让你的孩子设定伟大的目标和理想。目标和理想这 是进步的动力。在心理和行动的目标指导下,孩子们的心中总是渴望
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这种美,他可能会更多地投入精力去做。实现你的梦想。因此,让孩 子重视建立目标,他将形成一种内在的约束力,无论他做什么,他都 能想到自己的目标和理想。这个目标和理想可能不仅适用于每个要知 道的孩子,而且也适用于班上的每个同学,至少作为证人,至少作为 一种监督。一旦确定了目标和理想,就必须采取适当的激励措施,让 每个孩子识别出最喜欢的一句话,确定他或她最钦佩的偶像,并利用 家长会的机会让每个孩子写下几个字。给他们的父母。并使用着名的 谚语来解释你的行为,使用偶像的精神来引导你的行为,并使用写给 你父母的誓言来加强你的新年。这可以让你的孩子逐渐摆脱内心的学 习困难和一些问题。不满意。
其次,让孩子的内心问题出现并得到关注并得到答案。前段时间, 在学校的组织下,我请孩子们谈谈自己关于班级发展的建议,以及班 级管理中的一些问题。总结之后,问题真的是无穷无尽的,其中很多 都是许多学生不满的表现。如果这些问题无法及时发布,会影响他的 情绪,影响他的学习,然后影响一堂课,所以我会集中孩子的问题, 耐心地回答每个问题,然后将其粘贴在教室里。在里面,孩子的结被 解开了,他们不明白的问题很明显。他们的内心感受更加宽慰。当然, 太阳更多,学习更积极。在我记得之前,班上很多孩子都以周济的形 式对班级管理表示不满。许多学生也直接指出周济班上一些同学的素 质差,一些班干部是不公平的。作为一名班主任,当我看到这一点时,
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我更担心。我担心孩子们只会发现别人的缺点,并担心孩子们之间的 信任和团结。后来,在孩子们的心中回答了这些结后,后来的周济更 多的是展示孩子们之间的友情故事。这些词中表达的词语是孩子们的 快乐心情。到处都充满了快乐,总是表现出团结的班级是一个很好的 课程。
第三,秋风凉爽,清爽健脾 - 让学生享受成功,感受到奖励。 只有全心全意和凝聚力的课程才是一个团结一致,脚踏实地的课 程。它将立于不败之地,并将立于不败之地。在课堂上,让孩子们在 努力之后感受到收获,并在努力之后感受收入。孩子是一种强烈的激 励。并通过一些激励措施,激发一些先进的模式,让他们引领其他学 生的进步,然后推动其他学生的进步。 量化点更受课堂老师的关注,因为它不仅与班主任的辛勤工作有 关,而且与班级的声誉有关。我曾经面对不断扣除的孩子,我也费尽 心机让孩子们去办公室写评论。我亲自检查,1 分钟写了 3 天,2 分钟 写了一个星期,确实取得了很好的效果,扣分点大大减少了。但最基 本的问题无法解决。孩子们的运气依然繁荣。零星的扣除仍然是持续 的。即使很多扣除额度较高的孩子也有一种“耐药性”。我必须经常 面对让我生气并给我积分的孩子们。我以为这个举动对孩子的影响不 是很大,所以我决定改变方式,就是让这些经常扣除积分的孩子做出 自己的惩罚措施,我不会参加,只要是足以防止你自己的目的。扣除
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仍然存在,但我不必像以前那样量化它,而且我心里也很舒服。孩子 们也可以用自己的方式教育自己,结果并不比我掌握的所有要点都要 好。孩子写了一篇糟糕的评论。
除了让孩子们自己采取惩罚措施之外,我还判断班上前 5 名每个 月都要做出适当的物质奖励。奖励不是最终目的,但奖励措施也使孩 子们意识到一个阶级。至少在许多行为和习惯中,进步的重要性已经 取得了很大进展。
学习也是如此。在每次考试结束时,我将为表现突出,最进步的 孩子以及团队的出色表现的孩子提供适当的物质奖励。奖品很少,但 孩子们。脸上甜美的笑容远远超过这个奖项的价值。这是对其他学生 的最好的肯定和鼓励和指导。
第四,冬天的雪融化,情感也更强 - 让学生自学,创造和谐的课 堂风格。
我最想看到的是课堂上的和谐。即使学习成绩更差,即使量化程 度较低,我也不希望同学们有矛盾。但由于人格原因,儿童的矛盾总 是难以预测,调解矛盾往往是我最头痛的问题。由于矛盾大致相同, 很难说孩子能够承受慷慨的错误。即使在班主任的软硬泡沫中,他仍 然不愿意,充满怨气,即使它是封闭的,也一定是不安。这种教育效 果很小,甚至很多敏感的孩子都认为你有偏见,这会影响孩子之间的 交流,影响整个班级的团结。
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不久前,我和校长一起去了济南。虽然我在寻找一位表演班主任, 但我一直很担心。我并不担心我的班级和孩子们。我总是担心这些问 题和问题。发生。考虑到该怎么办,在旅行的第一个晚上,我接到了 小欣父母的电话,说我的孩子和同学发生了冲突,他们不得不回家。 这个时间只是晚上自学的时间。事情可能并不大,但小欣的愤怒并不 小。我不必出去打电话,晚上回家。此外,我必须在第二天参加考试。 我意识到这个问题并不简单。我很快打电话给代理班主任秦成让他先 处理这件事。后来,秦告诉我,小欣和萧中有一些矛盾。他平静下来 让她感到安心。考试,具体事情等到我回来处理他们。两天多了,我 一直担心这件事。我必须知道有些孩子的思维狭隘。由于物质很小, 它们很可能会影响学习,甚至会发生更严重的事情。
回到学校后,我急于理解这一点,但我发现问题可能已经转变。 那是圣诞节,无论是小欣还是带着甜美笑容的小脸,小欣都没有请我 休假,似乎这场“战争”已经结束。第二天,我找到了小组委员会秘 书了解情况。她告诉我事件发生的原因:小欣的自学纪律不是很好。 她经常说话。这堂课已经多次管理了,小欣仍然不听,所以它影响了 周边地区。同学。萧看不到,所以我写了一张纸条,我没看过这张纸 条,但是从小欣的表现来看,这足以证明这张纸条的强烈言辞.当我在 思考如何调解这个困难时矛盾,王玉梅笑着告诉我:老师,他们现在 的关系比以前好。我想知道他们在班干部的调解下私下和睦相处,他
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们比以前更好。我的心突然松了一口气:如果我直接介入,也就是说, 学生团结一致,宽容,也许他们会在表面上和解,但他们内心的想法 只能由他们自己释放。在一瞬间,我也明白,当小欣和小涵包括圣诞 节时,我脸上的微笑不仅是节日的快乐,也是收获友谊的快乐。
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