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七年级音乐教案《游击队歌》


《游击队歌》
(选自人音版 14 册音乐教材第一单元〈难忘岁月〉) 教学目标 能够对革命历史题材的音乐赶兴趣,了解与其相关的音乐文化及历史背景。 能够用保卫祖国,憎恨、蔑视侵略者的感情演唱《游击队歌》。 积极参与歌唱、聆听、创编等音乐活动。 教学重点 能够用轻快有力的声音背唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。 掌握弱起节奏的演唱方法。 教学过程 结合历史谈谈自己眼中的抗日战争。 (二) 影片片段欣赏: 《铁道游击队》、《地道战》等抗战影片的片段,了解游击队的作战特点,并语言和形体动作进行表 述。 (三) 学唱《游击队歌》: 教师范唱《游击队歌》,引导学生发现歌曲的节奏特点——弱起节奏。 弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵 活、乐观豪迈的英雄形象。指导学生掌握好弱起节奏的特点,唱好弱起节奏。 引导学生感受歌曲所表达的内容和基本情绪。 《游击队歌》的节奏活泼、富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。 歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、 顽强的群体英雄形象,深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。 聆听合唱《游击队歌》,观看音乐舞蹈史诗《东方红》片段。 感受演唱特点,了解部分演唱形式和表现形式:混声合唱、男声小合唱、表演唱等。 用轻快有力的声音背唱《游击队歌》。

在演唱过程中有针对性地指导学生按正确的发声方法,清晰均匀的吐字,用富有弹性和轻快有力的声 音表现作品。 (四)创造活动: 请学生以组为单位,根据这首歌曲的内容和特点,利用身边的响器制造各种声势,创编一种能够充分 表现游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象,在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神的演唱方 法和表演形式进行表演。 (五)课后小结: 兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切 联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此,激发学生 的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在本课的开始,安排学 生 谈自己眼中的抗日战争,观看抗战影片片段,可以引起学生对这段历史的注意,激发学生了解历史,了 解相关音乐文化的兴趣。同时鼓励学生积极参与探究与创造, 重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重 视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。


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