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小学三年级下册英语第五单元Unit5 Do you like pears?教案教学设计

Unit 5 Do you like pears? 教学目标与要求 1、 能听懂、 会说一些进餐时需表达的语言: Let us buy some fruit.Do you like ? ?Yes,I do。No,I don,t。 Here you are. Thank you. Have some ?。Can I have some ??并能在 实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。 2、 能听说、认读 pear, apple, banana, orange, watermelon, grape,strawberry 等有关水果的单词,并能在日常生活中使用。 3、能正确听,说,读,写单词 fun run duck under 并知道 其在单词中的发音。 A 部分 第一课时 一、 教学内容与分析 1、Let's talk. 本部分通过一个真实自然的情景会话,要求学生能理解对话大意, 能用正确的语音语调朗读对话,教给学生如何表达自己喜欢的水果 并能在图片、实物和教师的帮助下,在语境中运用 Do you like ??\ Yes ,I do。No I don’t I like ? 2. Let's play. 本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固 Let's talk 中所学的有 关水果的单词以及 Do you like ??\ Yes ,I do。No I don’t I like ?....的用法。 二、课前准备 1. 教师准备相关水果的图片卡 三、教学步骤 1、热身 (1)学生自由口语交谈(Free talk in pairs)(3-5 分钟)。 (2)复习 Unit 4 中 Let's do 部分。 2、新课展示 (1)教师先组织学生观察 Let’s talk 的教学挂图,引入水果店 买水果的话题,然后用实物或图片引出图中单词 apple,pear, orange 并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear. (2)对话教学 ①教师让学生看图猜测图中人物的对话。 ②教师利用头饰呈现对话,帮助学生理解。 ③学生听录音模仿和跟读录音。 Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. ④教师出示一些水果的实物,实用操练句子:Do you like ??\ Yes ,I do。 1、 趣味操练: (1)游戏:Passing the message 传悄悄话,操练句子 Do you like ??\ Yes ,I do。 (2)全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一 个水果图片(不得让其他学生看到),然后放下图片并回到座位,等 教师说 One,Two,three,start 学生以说悄悄话的方式把 Do you like ??\ Yes ,I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台 找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。 (2)让学生设计自己喜欢的水果图片,与同学交流。 (3)让学生做 Let's play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即 可以以“开火车”的形式开展活动。 (4)两个学生一组表演 Let's talk 中的对话。 4、课堂评价 5、课外活动 (1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。 (2) 将所学的水果说给家长听。 板书设计: 教学反思: 第二课时 一、教学内容与分析 1. Let's learn. 本部分主要学习认读 pear,apple,orange,banana 这些单词。 要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提 供的场景和动作呈现句型,以加深学生对 Do you like ??\ Yes ,I do....的理解。 2. Let's chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。 二、课前准备 1、 教师准备 apple,pear,orange,banana 的实物、图片、单 词卡片。 2、 学生准备 A 部分单词的词卡和图卡。 3、学生可准备 apple,pear,orange,banana 的实物。 三、教学步骤 1、热身 (1) 教师播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”,学 生一起拍手演唱 (2)游戏:找一找,拍一拍 2、新课展示 (1)游戏:Guessing game;教师拿出一个篮子让学生猜里面装 有哪些水果复习 PartA 学过的单词, 引出新单词 apple, pear, orange, banana。教师把图片挂在黑板上,示范后,全班齐读。 (2)教师出示四张单词卡,让学生认读,并让学生小组讨论配对 单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。 (3)巩固新词活动,进行单词接龙游戏。 (4)教师创设情境,引出 Do you like pears?Yes ,I do。 并带读(教师配上表情和动作)操练句型. 学生听 Let's learn 的录音,一边听,一边指着书上相应的图, 力求做到“眼到,手到,口到,心到”。学生进行角色扮演,替换不 同的水果单词。 2、让学生一边听 Let's chant 的录音,一边跟读。 3、 趣味操练 (1) 选词竞赛:将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教 师说四个新词中的一个, 选手跑步, 快速在讲台上找到所说词的词卡, 并举起词卡大声读出单词, 谁先完成即为胜利者, 可为本组赢得一分。 4、课堂评价 5、课外活动 (1) (2) 听录音,仿读句子。 将所学的有关水果,做成英语图片单词卡送给家长。 板书设计: 教学反思: 第三课时 一. 教学内容与分析: 1.Le

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