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2018曲靖教师招聘考试备考-教学评价的种类区分


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2018 曲靖教师招聘考试备考

--教学评价的种类区分
教学评价是我们考试的时候的一个高频的考点,尤其是教学评价的种类,经 常以选择题的形式来考察,这里就给大家区分一下教学评价的划分标准有哪些, 以及如何区分。 (一) 根据评价的作用的不同,可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评 价 诊断性评价是指学期开始前的或者教学活动开始前,为了了解学生现在的学 习情况而进行的评价, 为了了解学生的准备程度对学生做一个适当的安排,比如 说高二文理分科前的评价,再比如老师进行的摸底考试都是属于诊断性评价 形成性评价是指在教学过程中为了改进教学活动而进行的教学评价,目的就 是为了给老师以反馈,改进学生的学习和教师的教学活动。比如课堂提问、单元 测验等。 总结性评价又称为终结性评价,就是指在一个大的学习阶段、一个学期或一 门课结束后对学生学习进行的评价,是为了评定学生的成绩,预言学生以后的在 教学活动中成功的可能性。比如期末考试等。

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(二) 根据运用的标准的不同,可以分为相对性评价、绝对性评价、个体内差 异评价 这个划分方法简单的说可以说是按照跟谁来比的,是跟其他人还跟一个分数 或者是跟自己比的来区分的。 相对性评价又叫常模参照性评价,就是以常模作为评价的参照,把学生成绩 跟常模里的其他学生比较, 以确定他的学习成绩的相对位置和名次,所以所有排 名次的考试和所有选拔性招聘类的考试都属于是相对性评价,比如高考,教师招 聘考试。再比如,水涨船高、矮子里找高个。 绝对性评价又称为目标参照评价,这个评价是设置好一个具体的分数目标, 然后把学生的成绩与之进行比较,所以所有过关类的考试、资格类的考试都是属 于绝对性评价,再比如大家考的教师资格证、考的驾照、四六级考试等。 个体内差异评价,是自己跟自己比较,自己的现在跟过去比较,或者是自己 的某一个方面跟另一个方面比较。 (三) 根据评价主体的不同可以分为内部评价和外部评价 外部评价是指被评价者意以外的专业人员进行的评价,评价的可以是统计性 分析也可以是文字描述。我们经历的大部分评价都是这类。 内部评价就是指自我评价,课程设计者或者使用者自己进行的评价。 (四) 根据评价的方法不同,可以分为定性评价和定量评价
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定性评价是用分析综合、比较分类等方法对评价资料进行的质的分析,一般 不会用到数据分析。 定量评价就是对评价资料用数理统计、多元分析、等数学上的统计方法来进 行的评价,和质性分析的最大区别就是运用到了数据分析。

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