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2015最新苏教版四年级数学下册课件第一单元课件


苏教版四年级数学下册

1、进一步认识图形的平移,会 判断出图形是否平移。 2、能在方格纸上把简单图形先 沿水平(或竖直)方向平移。

大家认真自学书上第一页的例题,并思 考下面的问题(5分钟) 导学问题: 1、小船图和金鱼图的运动有什么相同 点和不同点? 2、平移之后图形的什么没有变? 3、怎样移能做到即快又准?

下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?

他们的运动有什么相同点和不同点?

小鱼图和小船图 都是向右平移 小船图平移的距 离比小鱼图远一 些。

如何数小船和小鱼的平移距离?

9格

9格

看帆船上的一条 线段,这条线段 向右平移了9格, 小船图就向右平 移 9格

看船头的一个点, 这个点向右平移 了9格,小船图就 向右平移9格

用这个方法数一数小鱼平移的距离。 7格

7格

平行四边形先向下平移3格,课本第二页。

3格

练一练第1题,课本第二页。

10格

独立完成练一练第1题,课本第二页。

思考:平行四边形先向右平移5格,再向上平移4格。

5格

平行四边形先向右平移5格,再向上平移4格。

5格

4格

把蓝色正方形都向右平移8格,分别涂上颜色;把红色 正方形向左平移4格,涂上颜色。

画一画:梯形先向下平移2格,再向左平移7格。

将图中的小船向左平移5格。

如图,小船平移得到的图形是(

C)

小船

A

B

C

D

当堂训练

?课本第7页“练习一”

第1、2题。

苏教版四年级数学下册

1、进一步认识图形的旋转,认 识按顺时针或逆时针方向旋转 90? 的含义。 2、能在方格纸上把简单图形旋 转90? ,画出旋转后的图形。 3、掌握旋转的三要素。

大家认真自学书上第3页的例2,并思考 下面的问题(5分钟) 导学问题: 1、图中哦你的转杆打开和关闭分别是 怎样运动的?有什么相同点和不同点? 2、转杆的打开和关闭,分别绕哪个点 按什么方向旋转的?旋转了多少度? 3、你能完整的描述转杆打开和关闭的 过程吗?

转杆打开

转杆关闭

与时针旋转方向相同的是顺时针,
与时针旋转方向相反的是逆时针。

转杆打开是
逆时针旋转 900 900

转杆关闭是

顺时针旋转 900
900

你会把下边的三角板绕着点A旋转900吗? 从113页剪下和它同样大的三角形,在图 上试一试

A

逆时针旋转

A

顺时针旋转

A

如何画三角形

顺时针旋转900后
的图形?

A

旋转有哪三要素? 1、旋转中心。(绕某点) 2、旋转方向。(顺时针或逆时针) 3、旋转角度。(旋转90度或其它角度) 完整描述旋转: 某图形绕某点顺时针(或逆时针)旋转多少 度。如:三角形绕点A逆时针旋转90°。

独立完成练一练第1题,课本第二页。

A

A

A

A

A

A

A

当堂训练

?课本第7页“练习一”

第3、4题。

苏教版四年级数学下册

认识轴对称图形

1、经历长方形、正方形等轴对 成图形各有几条对称轴的探索 过程。 2、会画简单的几何图形的对称 轴,加深对轴对称图形特征的 认识。

大家认真自学书上第5页的例4,例5并 思考下面的问题(5分钟) 导学问题: 1、长方形、正方形和平行四边形,哪 些是轴对称图形? 2、动手折一折,长方形有几种不同的 折法? 3、什么样的图形是轴对称图形? 4、如何补全一个轴对称图形,关键先 要找出什么?

对称轴是点划线, 画对称轴时要超过原图。

折一折,正方形有几条 对称轴?

当堂训练

?课本第8页“练习一”

第5、6题。

苏教版四年级数学下册

练习一

1、熟练掌握平移的方向和距离。 2、熟练掌握顺时针和逆时针旋转的 含义,能画出简单图形旋转90? 后的 图形。 3、会判断轴对称图形,会画出轴对 称图形的另一半,会画出对称轴。

出示自学指导。(5分钟) 导学问题: 1、在画平移图形需要注意什么,你是 如何准确画出平移后的图形? 2、旋转有哪三个要点决定的,怎样准 确画出旋转后的图形?你有什么方法? 3、怎样的图形是轴对称图形?如何准 确画出对称轴和轴对称图形的另一半?

自学检测一:
独立完成课本第8页第7题。

自学检测二:
完成课本第8页第8题。

自学检测三:
完成课本第8页第9题;第11题。

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

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观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

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观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

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观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?

当堂训练

?课本第9页“练习一”

第10、12题。


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