当前位置:首页 >> 实习总结 >>

夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学


夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学 1 引言 “C 程序设计”课程是理工科专业程序设计的首选课程,很多高校都将这门课 程安排在大学一年级, 因此是学生所接触的第一门计算机语言课程。由于对多数 学生来说 C 语言是零起点,逻辑思维能力还处于一个较低的水平,再加上 C 语 言本身的特点,学生普遍反映枯燥、难学,不少教师也确实感到在本课程的教学 过程中存在很多困难。 针对这些问题,笔者在对课程进行教学改革与研究的基础 上,围绕“教师方便教,学生容易学”的主题,开展了一系列的探索与实践活动, 树立了“夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学”的教学思想,并在实践中取 得了很好的效果。笔者以此教学思想为指导编写的教材《C 程序设计教程(第 2 版)》已被纳入普通高等教育“十一五”国家级规划教材,被评为 2008 年北京市高 等教育精品教材,并获得了第八届全国大学出版社优秀畅销书二等奖。 2 研究和建立教学模式 2.1 以例题组织教学,夯实基础 应用型大学教育必须改变脱离实际的学院式教学模式,要面向社会,面向应 用。学是为了用,在学时有限的条件下,应抓住主要矛盾,急用先学。 根据应用型大学的培养特点,教学大纲的制定,教学方法的设计,应遵循够 用为度,精讲多练的原则。我们把各章内容均分为基础部分和提高部分,在基础 部分中讲授最基本、最常用的内容,在提高部分中提供扩展知识的内容。例如, 在循环结构一章的基础部分中,介绍 for、while、do-while 语句的规范使用和应 用举例,在提高部分中进一步介绍三种语句的比较、不规范的 for 语句以及 goto 语句等。 提高部分的内容可以根据课时的情况和学生掌握的程度作为选讲,或学 生自学。 为了能在有限的课时中, 达到激发学生的学习积极性,培养学生的实践能力 的目的, 采用了将抽象的理论转化为具体的实例的做法。即将所有的教学内容用 实用性、趣味性强的例题来组织,打破了“先打基础后应用”的模式,从而保证了 在实践的过程中学习了必要的理论知识。 例如,文献[1]中提到“用实例调用函数求 n 的平方根和 n!(n>0)”引进函数的 调用方法,程序代码如下: #include #include long myfac(int n) { int i=0;long y=1; for(i=1; i 我们在讲授完“C 语言程序设计”课程后还设有两周的课程设计。在此阶段, 首先以电子通讯录管理系统作为实例,详细介绍算法的设计、模块图和流程图的 绘制、 代码的编写等过程, 再使学生以学习小组的形式模仿该实例编写其他的应 用程序。这样既加强了小组成员之间的协调合作,又充分发挥了学生的自主性、 创造性。达到了对学生进行系统化的编程训练,提高学生程序设计能力的目的。 2.3 即学即练,重在实践 为了贯彻“即学即练,重在实践”的原则,我们的教学均安排在机房,并采用 实例组织教学, 给学生提供尽可能多的上机实践的机会。各章提供的上机训练分 任务、目标、步骤、提示、扩展,其中步骤是给基础差的学生,提示是提供给多 数学生,扩展是提供给基础好的学生,以此方法兼顾学生水平参差不齐的情况。 学生竞赛是课外自我提升的有效方法。 我们结合学校的办学定位和应用型大 学的特点,抓住育人的过程,组织了 C 语言程序设计大赛,极大地推动了本课 程教学改革的进程,激发并提高了学生的学习兴趣。大赛采用小组参赛的形式, 每组充分发挥小组内各成员的优势,共同完成三道比赛题目。此项活动既锻炼了 学生的勇于探索的科学精神又进一步强化了团结协作的能力。 考试是指挥棒,怎

相关文章:
夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学.doc
夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学 - 夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学 本文围绕“教师方便教, 学生容易学”的主题, 总结出多年的探索与实践经验, ...
2012全国高校计算机(应用型)特色课程建设论坛(5月5-6日....doc
2000 年开始进行应用型大学教学研究与实践,在《C 语言程序设 计》和《VB 程序设计》课程构建了独特的教学模式, “夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易 学” 的...
清华大学822控制工程基础考研参考书目、考研真题、复试....pdf
还专辟一章介绍控 制理论在工程中应用的成功实例;...叙述透彻,易教易学; 强调基本概念和工程背景,适应面...“夯实基础”、“理论与实 践紧密结合”的原则,...
计算机应用能力.doc
计算机应用基础课程的教学质量, 并通过教学 实践来...以身边的实际应用典型案例为任务,以“易教易学, ...来夯实计算机应用的基本能力;另外通过对因特网的应用...
文献综述范例.doc
教学理论与教学模式在英语教学实践中的更替变化,并...它贯穿于任何 一种英语教学法中,并且起到不可忽视...等发现不同的语法形式产生的效果不同,易教易学的...
通信原理教学改革与“3+3”实践教学模式.doc
通信原理教学改革与“3+3”实践教学模式_工程科技_...根据学生的知识基础特点和课时分配,我们采用了能做到...做到重点突出、叙述简洁、易教易学。 我们在教学研究...
C语言程序设计PPT课件 第6章 函数程序设计_图文.ppt
内容组织注重基础,突出应用,兼顾提高。书中实例以“学生数据管理”系列例题为主体,贯穿教学主要内容,前后衔接,逐步扩展,运用比较教学法讲解,易教易学。...
C语言程序设计PPT课件 第9章 文件程序设计_图文.ppt
例题为主体,贯穿教学主要内容,前后衔接,逐步扩展,运用比较教学法讲解,易教易学。...9.4 文件应用程序举例 C语言程序设计-理论方法与实践(第2版) 9.1 文件概述 ...
通信原理教学改革与“3+3”实践教学模式.doc
通信原理教学改革与“3+3”实践教学模式_专业资料。...“因材施教”、在基本原理的基础上更多关注相关部分...做到重点突出、叙述简洁、易教易学。 龙源期刊网 ...
C语言程序设计PPT课件 第1章 程序设计概述_图文.ppt
内容组织注重基础,突出应用,兼顾提高。书中实例以“学生数据管理”系列例题为主体,贯穿教学主要内容,前后衔接,逐步扩展,运用比较教学法讲解,易教易学。 ...
大学计算机基础教程(Windows 7 + Office 2010)全文阅读..._百度阅读.txt
3.易教易学 本书通俗易懂、实例丰富,适合学生自主学习。在讲、学、思、练的基础,重在培养学生处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。 4....
教学设计案例(flash).doc
教学设计案例(flash)_教育学_高等教育_教育专区。《...“任务”由易到难,易教易学,能使学生在学习过程中...Flash 动画充满兴趣,通过前面的学习已有了一定的基础...
C语言程序设计PPT课件 第5章 数组程序设计_图文.ppt
例题为主体,贯穿教学主要内容,前后衔接,逐步扩展,运用比较教学法讲解,易教易学。...} C语言程序设计-理论方法与实践(第2版) 5.4 数组应用举例例5-12 在利用一维...
深圳小学英语四年级下一般疑问句(易教易学)基础班.doc
深圳小学英语四年级下一般疑问句(易教易学)基础班_英语_小学教育_教育专区。一般
分格法分散写作难点易教易学_论文.pdf
分格法分散写作难点易教易学_电子/电路_工程科技_专业资料。农 垦师 专学报 1 5 年第 4 期 99 分格法分散写作难点 易 教易 学樊 分格 教 学与语文教 ...
新课程背景下八年级平面向量教学模式的探究.doc
等内容,其中 以平面向量的概念及其加减运算为基础。...课本中从一个生活实例引发思考,依托生 活经验(人在...”, “知其所以然”,还需努力使新增内容易教易学...
数学教研组工作计划.doc
要在集体备课的基础上,结合本 班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的...体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和 创新能力...
剪之趣 纸之缘 综合实践活动交流.doc
第二阶段:临摹期(重技能、轻知识) 根据学生的年龄特点、发展需求,易教易学,从...(3)游戏贯穿法:在剪纸教学中可以创 设一些游戏情节,通过游戏这座桥梁达到教学...
高中化学课程改革的构想.doc
高中化学课程改革的构想_教学案例/设计_教学研究_...螺旋上升等问 题,因这些往往是教材能否易教易学的...在目前验证性实验和制备 实验的基础上,可适当增加...
浅谈如何培养幼儿良好的生活卫生习惯.doc
我们应在探索实践基础上吸收陶先生的“教学做合一...儿歌等教育形式使幼儿生活卫生 知识易教易学,教育...案例 1 在小班幼儿会唱了《漱口歌》后,我们展开了...
更多相关标签: