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八年级地理上册 第一章 第二节《人口》教案1 (新版)新人教版


《人口》
教学目标 1、了解我国人口多、增长快这一基本国情;认识实行计划生育的必要性和正确性; 2、了解我国人口分布的特点,并探究其形成的原因; 3、会解读人口分布图、人口增长图;能用计算、比较的方法认识我国的人口问题,会 做人口资源调查。 过程与方法 通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点,形成技能,培养正确人口 观。 情感态度与价值观目标:认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压 力;关注人口问题,养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。 教学重难点 人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。 课时:一课时 教学过程 情景引入 播放电视画面──城市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,异常拥挤。 谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?谈谈你这方面的遭 遇和体验。 合作探究 一、世界上人口最多的国家 互动一:读第 11 页《我国人口增长示意》图,特别是 20 世纪以来我国人口增长情况怎 样?师生交流。 教师:人力资源是宝贵的,人是物质财富的创造者,加强人力资源的开发,发挥这一优 势,可促进我国经济的发展。但人又是消费者,过多的人口,过快的人口增长,势必给社会 经济发展和资源环境带来巨大的压力。 互动二:分小组讨论我国人口数量过多,会产生那些负面影响?然后小组间交流。 教师小结:由此可见,人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应,必须严 格实行计划生育,尤其要提倡晚婚晚育。 互动三:结合活动一,了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效;算一 笔账,假设你们是三口之家,年收入是 10000 元,如果你的父母又超生一个弟妹,你们家的 人均收入又是多少,对你的成长有无影响?

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二、人口东多西少 我国人口分布很不均匀:黑河-腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的 43%,人口 占全国总人口的 94%;西北部面积占全国总面积的 57%,人口占全国总人口的 6%。 互动四:从自然条件、社会经济的发展等方面,说说我国人口东多西少的原因以小组为 单位讨论、交流,每小组推举一位发言代表。 教师小结: 造成东西部人口差异的原因: a、自然原因:东部地区地形平坦,耕地多,气候好,生产粮食多;西部地区地形以高 原、山地为主,多沙漠,耕地少,气候干旱,粮食产量低。 b、人文原因:东部交通运输便利,工商业发达,城镇多,人口集中。西部交通不便, 工商业欠发达,城镇少,城镇人口也少。 总结全课:请同学们谈收获。 拓展探究:进行家乡人口状况调查 板书设计: 第二节 人口

一、世界上人口最多的国家 人口总数、人口特点 人口众多带来的问题 二、人口东多西少 人口密度 人口地理界线

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