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作为语文老师,给学生批改作文是最基本的工作之一, “老 师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间,更因 为每次改作文时,会为了学生的作文评语伤透了脑筋,我也 常有“江郎才尽”的感觉,特从网上收索了一些精彩的作文 评语,让我们一起分享吧!

本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的 双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校 园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语 言生动、活泼,有童真童趣。 题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物 语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。 本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但 对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女 肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两 处描写也很成功, 充分地表现了作者对其厌恶、 鄙夷的感情。 以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒 发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结 尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。 小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径” !人 生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清 华的门开着,少了一个你,多遗憾呀! “前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问 世了!能作此语,莫谓祖国无人也。 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了 一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了 21 世纪 的巴金! ” 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的

孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的 佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的 未来一定会是美好而幸福的。 一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和 娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠 的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中 的一只骄傲洁白的天鹅。 这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单 薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见, 小作者会选材。 作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位 当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴 实中见真情,这是本文语言的显著特色。 标题好。 “空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。 同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运 用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流 露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用 心良苦。 详略得当。 本文开头直接入题; 中间部分抓住了鸭梨的特点, 对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁, 紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、 味道进行了具体描写,其中“矮墩墩” 、 “黄澄澄” 、 “甜丝丝”

等词语用得恰当。 自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富 的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精 神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹, 喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真 像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你 发现的道理,大人也得佩服。 字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多 了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上 了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完 作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗? 张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作 文得优,而你 12 个错别字,15 个病句,够悲惨了!你呀, 你呀!不是没本事,而是没志气! ” 我替那些大人对你说声“对不起” 。不知道这真诚的歉意是 不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦 急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由 此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大 的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙 子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴 影,但是更多的是阳光。 家本应该是温馨的、 欢乐的, 然而你现在的处境有些 ‘恶劣’ 。

对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能 磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办 法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们 少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’ ,让 我们一起努力吧! 李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老 师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管×× 同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学 会全面地、正确地认识周围事物(包括人) 。其实××同学 也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们 应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。 ‘人之初,性本 善’ ,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生 的,你说是吗?” ××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望 你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐 给你, ‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人 要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’ 。 “明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无 法望其项背的” , 如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度 体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦 的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和

‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的, 两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿, 令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼” 。 第一次独自做饭, 免不了要手忙脚乱。 按照做饭的先后顺序, 作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足, 就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵, 关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做 饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时 手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。 ” 你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你 当时的愉快心情写上,那该多好! 你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗? 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新 绿……” “老师曾经对你说过, 只要你用心去做一件事, 你一定成功。 不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也 敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬 讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那 么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的! ” “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的 时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样 激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告

诉你, 学习就像画画一样, 只要我们肯下功夫, 收获会更大。 ” “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子” , 太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功! 如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更 好了! 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情, 尽 管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写 我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。 你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也 爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它 了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧! 在你的笔下, 秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高 远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零 的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多 么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作 文多么优美啊! 当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点 符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视 标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗? 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善 于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的 季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受

到那一个美丽而充满诗情的秋天! 作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕 的心理真切而又细致地表现了出来。 剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主 题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折 引人。材料典型。 小学生作文大全网(http://www.zixuekaoshi.net)提供小学生 作文 400 字,作文 400 字大全,作文 600 字,作文 600 字大全,作 文 300 字,作文 200 字,作文 500 字,作文 100 字! 你要投稿,有关 写人、写事、写景、想象 等各种小学作文。


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