当前位置:首页 >> 英语 >>

《高中英语语法汇总》


《高中英语语法大全》(word 下载版)
本文件内容丰富, 讲解详细, 层次分明, 重点突出, 包括高中英语中非常详尽的知识点、 易错点、易混点、常考点等,是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层 次的高中学生使用。

《高中英语语法大全》第 01 章 名 词
一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词,如 boy 男孩,mother 母亲,news 消息, progress 进步,computer 计算机,Tom 汤姆,Paris 巴黎,Japan 日本,furniture 家具,等。 名词根据其词汇意义, 通常分为专有名词和普通名词。 专有名词主要指人、 地方、 组织、 机构等的专有的名称, 专有名词的第一个字母通常大写, Mary 玛丽, Green 格林先生, 如 Mr Beijing 北京,等;普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质, 它又可以细为个体名词、 物质名词、 集合名词和抽象名词四类: 个体名词表示人或物的个体, 如 girl 女孩,pen 钢笔,等;物质名词表示无法分为个体的实物,如 wood 木头,meat 肉, 等;集合名词表示若干个体组成的集合体,如:family 家庭,crowd 人群,等;抽象名词表 示性质、行为、状态、感情等抽象概念,如 work 工作,happiness 幸福,等。 二、名词的数 1. 名词复数的构成方法 (1) 在一般情况下,加词尾 -s: book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词,通常加词尾 -es: bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注: 有些以 ch 结尾的名词, 由于其发音不是 [k] 而是 [tf], 那么其复数形式应加词尾 –s, 如 stomach / stomachs 胃。 (3) 以 y 结尾的名词,其复数构成要分两种情况:以―辅音字母+y‖结尾的名词,将 y 改 为 ies;以―元音字母+y‖结尾的名词,直接加词尾 s: city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙

注:以 y 结尾的专有名词,若在某些特殊情况下需要复数,通常加 s 构成: Mary / Marys 玛丽 Germany / Germanys 德国 (4) 以 o 结尾的名词,有些加词尾 -s,有些加 -es,有些加 -s 或 -es 均可: piano / pianos 钢琴 tomato / tomatoes 西红柿 zero / zero(e)s 零 注:有人对英语中所有以 o 结尾的名词作了统计,一共近 200 个,其中绝大部分的复数 形式通过加词尾-s 构成,少数加词尾 es。在中学英语范围内,加词尾 es 的主要有以下 4 个: tomato 西红柿,potato 土豆,hero 英雄,Negro 黑人 (5) 以 f 或 fe 结尾的名词, 也有两种可能: 即有些直接加词尾-s, 有些则把 f / fe 改为 ves: chief / chiefs 首领 roof / roofs 屋顶 knife / knives 小刀 注:在中学英语范围内,要改 f / fe 为 ves 的只有以下 10 个词(它们都是日常生活中的 常用词):wife 妻子,life 生命,knife 小刀,leaf 树叶,thief 贼,half 一半,self 自己,shelf 架 子,loaf 面包,wolf 狼。 另外,中学英语中的 handkerchief(手帕)一词的复数有两种形式:handkerchiefs / handkerchieves,但在现代英语中,以用 handkerchiefs 为多见。 2. 单数与复数同形式的名词。中学英语中主要的有:sheep 绵羊,fish 鱼,deer 鹿, Chinese 中国人,Japanese 日本人,Portuguese 葡萄牙人,Swiss 瑞士人,aircraft 飞行器, means 方法,series 系列,head (牛等的)头数,works 工厂,等。 注:fish 有时也用 fishes 这样的复数形式,尤其表示种类时;head 若不是牲口的―头数‖, 而是表示―人的头‖或―人数‖,则要用 heads 这样的复数形式。 3. 不规则的复数名词。有的名词单数变复数时,没有一定的规则: man / men 男人 woman / women 女人 child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿 foot / feet 脚 goose / geese 鹅 mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛 注: 一些以 man, woman 结尾的合成词, (1) 在构成复数与 man, woman 的变化形式相同, 如:policeman / policemen 警察,gentleman / gentlemen 绅士,Englishman / Englishmen 英国 人,等等。但是 human(人),German(德国人)不是合成词,其复数不能仿 man 的变化规律, 而是按规则变化,即用 humans, Germans。

(2) foot 表示―英尺‖时,其复数可以有两种形式 feet / foot,如:He is about six feet / foot tall. 他大约 6 英尺高。 4. 复合名词的复数形式。通常是将其主要名词变为复数: passer-by / passers-by 过路人 shoe-maker / shoe-makers 鞋匠 looker-on / lookers-on 旁观者 on-looker / on-lookers 旁观者 father-in-law / fathers-in-law 岳父 若没有主要名词,则通常在最后一个词加 s: go-between / go-betweens 中间人,媒人 know-all / know-alls 万事通 注:由 man / woman 用于另一名词前构成的合成名词,两者均变为复数: man doctor / men doctors 男医生 woman writer / women writers 女作家 5. 字母、文字、数字、符号等的复数形式。原则上加词尾 -’s: There are two i's in the word ―skiing‖ skiing. 这个词里有两个字母 i。 Mind your p’s and q’s. 要谨言慎行。 All the –’s should be changed to +’s. 所有的正号应改为负号。 若不至于发生混淆,也可只加词尾 s。如: He was born in the 1930(')s. 他出生在 20 世纪 30 年代。 Your 3(')s look like 8(')s. 你写的 3 看起来像似 8。 6. 度量衡单位的缩写词的复数形式。一般不加词尾-s: m (meter, meters) 米 km (kilometer, kilometers) 千米 kg (kilogramme, kilogrammes) 千克 cm (centimeter,centimeters) 厘米 有的缩写词也加 s: hr (hours) / hrs (hours) 小时 No (number) / Nos (Numbers) 号码 有个别缩写词采用重复最后一个字母的方式构成复数形式: p.10 (page 10) 第 10 页 pp.10 (pages 10 through 15) 第 10 至 15 页 7. 名词的可数性。名词根据其可数性,可分为可数名词与不可数名词。一般说来,个体 名词和大部分集合名词是可数的;而专有名词、物质名词、抽象名词以及少部分集合名词则 通常是不可数的。但是这种区分只是大致的,原则性的,并不是绝对的。英语有些名词往往 既是可数也可以是不可数的: A:Would you like a cake? 要吃块蛋糕吗? B:No, I don't like cake. 不吃,我不喜欢吃蛋糕。 以上第一句用 a cake,这是把 cake 视为一块一块的―蛋糕‖,所以它是可数的;而第二句 只用 cake,这是把它当作物质名词看待, 所以它成了不可数名词。

下面我们按照名词的不同类别,分别讨论名词的可数性问题。 (1) 专有名词的可数性。在通常情况下,专有名词具有―独一无二‖的含义,因此它通常 没有复数形式,即不可数。但是,专有名词的独一无二性通常是相对的,随着范围的扩大, 这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内,只有一个星期六(Saturday), 一个星 期日(Sunday)等,但是在一个月中甚至一年中,便有多个星期六,多个星期日了。所以我们 有时可以说: We have spent many happy Sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。 又如,在一个小范围内,可能只有一个 Henry,但在一个较大的范围内则可能有多 个 Henry, 因此我们有时会见到这样的句子: There are five Henrys in our school. 我们学校有五个亨利。 另外,若专有名词转化成了普通名词,也可以是可数的: Thousands of Lei Fengs have emerged in China. 中国涌现出了千千万万个雷锋。 (2) 个体名词的可数性。个体名词表示的是一个一个的人或物的个体,所以它通常是可 数的。 (3) 物质名词的可数性。由于物质名词在通常情况下不能分为个体,所以它通常是不可 数的。但是,在某些特殊情况下(如表示种类等),有些物质名词也可以连用不定冠词或用复 数形式: wine 酒(不可数),a wine 一种酒(可数) beer 啤酒(不可数),two beers 两杯啤酒(可数) glass 玻璃(不可数),some glasses 一些玻璃杯(可数) (4) 抽象名词的可数性。抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的, 因此它通常是不可数的。但是,有时抽象名词也可转化为具体名词(可数),表示具有某种性 质的人或事物: success 成功(不可数),a success 成功的人或事(可数) pleasure 愉快(不可数),a pleasure 令人愉快的人或事(可数) (5) 集合名词的可数性。集合名词表示若干个体组成的集合体,它本身通常是可数的, 其复数形式表示多个集合体: a family 一个家庭,three families 三个家庭 a team 一个队,two teams 两个队 a crowd 一群人,crowds 多群人 8. 名词可数性的三个易错点 (1) 根据汉语习惯将英语的物质名词误认为是可数名词。如:汉语中的―面包‖,一般认 为是可数的,可以说―一个面包‖、―两个面包‖等,但英语中的 bread 却通常是不可数的,不 能相应地用 a bread,two breads 表示以上意思。不过有趣的是,loaf 表示―面包‖却又是可数 的,可说 a loaf, two loaves。 (2) 想当然地判断名词的可数性。如有的学生认为 news(消息)和 paper(纸)都不可数,于 是便想当然地认为 newspaper(报纸)就一定不可数,但事实上,newspaper 却是可数名词;又

如有的同学认为 tear(眼泪)即―泪水‖,并将某其与 water(水)相联系,认为 tear 是不可数的, 但事实上,tear 却是可数的。 (3) 受名词一词多义的影响。有的名词不止一个意思,且用于不同意思时,其可数性也 有不同, 不要形成思维思势。 aim 表示―目的‖时是可数名词, 如 表示―瞄准‖时是不可数名词; 又如 experience 表示―经验‖时不可数,表示―经历‖时则可数;再如 fortune,当它表示―运气‖ 时,不可数(=luck),当它表示―命运‖时,可数,当它表示―财产‖时,不可数,但可与 a 连用。 9. 可数与不可数名词的常用修饰语 (1) 修饰可数名词的常用修饰语有:these, those, few, a few, many, a good [great] many, a great [good] number of 等。 注:a good [great] many 后直接跟名词,没有介词 of。 (2) 修饰可数名词的常用修饰语有:this, that, a few, a little, a bit of, much, no, a great deal of 等。 (3) 有些修饰语既可修饰可数名词也可修饰不可数名词: some, enough, a lot of, lots of, all, plenty of, a large amount of, a large quantity of 等。 (4) 有些名词形式上是复数,但却被用作不可数名词,使用 much, little 等修饰语: He hasn't got much brains. 他没什么头脑。 He took much pains to do the work. 他费了不少心做这工作。 I said I wouldn't want much wages. 我说过我不要很多工资。 It's high time you were taught a little manners. 该是你学一点礼貌的时候了。 10. 单位词与不可数名词数量表示法。单位词是表示事物个体性的词语,不可数名词通 常没有复数形式,也不可以用个数计算,要表示不可数名词的个体性需借助单位词: a piece of paper 一张纸 a piece of news 一条消息 a cake of soap 一块香皂 a cup of tea 一杯茶 而不能说 a piece of stamp。 三、名词的格 1. 名词的格的种类。英语名词有三个格,即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形 式相同,所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时,用通格。英语名词的所 有格表示所属关系,它分-’s 所有格和 of 所有格两种形式。 Tom loves Mary. (Tom 为主格,Mary 为宾格,均为通格形式) Tom’s best friend is Mary. (Tom’s 是所有格,Mary 为通格) The title of the book is interesting. (of the book 为所有格) 2. -’s 所有格的构成方法 (1) 一般情况(包括单数名词和不带词尾 s 的复数名词)加 -’s: children's books 儿童图书 today’s paper 今天的报纸 (2) 带词尾 s 的复数名词只加省字撇(’): a piece of advice 一条建议 an article of furniture 一件家具 a slice of meat 一块肉 a bottle of ink 一瓶墨水

注:不要按汉语习惯在不该用单位词的地方错用单位词,如―一张邮票‖只能说 a stamp,

girls’ school 女子学校

the Smiths’ car 史密斯家的小汽车

注:带词尾 s 的单数名词,通常仍加’s: the boss’s plan 老板的计划 the hostess’s worry 女主人的担心(3) 带词尾 s 的人名,可 加’s 或只加省字撇(’): Dickens’ novels 狄更斯的小说 Charles’s job 查理斯的工作 不带词尾-s 却以咝音结尾者,一律加’s: Marx's works 马克思的著作 George's room 乔治的房间 (4) 用 and 连接的并列连词的所有格要分两种情况,即表示各自的所有关系时,要分别 在并列连词后加-’s,表示共同的所有关系时,只在最后一个名词后加-’s: Tom’s and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(各自)的房间 Tom and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(共同)的房间 3. -’s 所有格的用法。 所有格主要用于有生命的东西, -’s 但有时也可用于无生命的东西, 这主要见于: (1) 用于表时间的名词后: tomorrow’s weather 明天的天气 two days’ journey 两天的旅程 比较:ten minutes’ break = a ten-minute break 10 分钟的休息 (2) 用于表国家、城市的名词后: America’s policy 美国的政策 the city’s population 这个城市的人口 (3) 用于某些集合名词后: the majority’s view 多数人的观点 the government’s policy 政府的政策 (4) 用于组织机构后: the station’s waiting-room 车站候车室 the newspaper’s editorial policy 这家报纸的编辑方针 (5) 用于度量衡及价值名词后: a mile’s distance 1 英里的距离 twenty dollar’s value 20 美元的价值 注:对于带有连字符已转化为形容词的度量衡,不能用所有格形式: ten-minute walk 10 分钟的路程(比较:ten minutes' walk) (6) 用于表天体的名词后: the moon’s rays 月光 the earth’s surface 地球表面 (7) 用于某些固定表达中: a stone’s throw 一箭之遥 at one’s wit’s end 黔驴技穷 at arm’s length 以一臂之距

out of harm’s way 在完全的地方 注:名词所有格并不一定表示所有关系,有时可能表示其他意义: (1) 表类别:a doctor’s degree 博士学位,children’s hospital 儿童医院 (2) 表动作执行者:Mr Smith’s arrival 史密斯先生的到达 (3) 表动作承受者:children’s education 儿童教育 4. -’s 所有格与 of 所有格的用法比较 (1) of 所有格既可用于有生命的人或物,也可用于无生命的东西。of 所有格有时可以与 -’s 所有格互换。如: Mr Smith’s son = the son of Mr Smith 史密斯先生的儿子 Jim’s patience = the patience of Jim 吉姆的耐心 the Queen’s arrival = the arrival of the Queen 女王的到达 (2) 必须用 ’s 所有格的情形: ①表类别时:men’s shoes 男鞋,children’s stories 儿童故事 ②表来源时:John’s telegram 约翰的电报 ③当被修饰的名词后有同位语修饰时: Mary’s husband, a policeman, has just been here. 玛 丽的丈夫是个警察,刚刚来过这儿。 (3) 必须用 of 所有格的情形: ①用于无生命的事物时:the subject of the sentence 句子主语 ②表同位关系时:the City of Beijing 北京市 ③当中心词是名词化的名词时:the life of the poor 穷人的生活 ④当 of 所有格中的名词后跟有后置修饰语或同位语时: Smith is a foreign teacher of a Mr university in China. 史密斯先生是中国一所大学的外籍教师。 5. 双重所有格 (1) 所谓双重所有格就是指将 ’s 所有格与 of 所有格结合起来一起使用: a friend of my father’s 我父亲的一位朋友 a photo of Mr Smith’s 史密斯先生的一张照片 (2) 双重所有格的使用场合: ①当被修饰名词前有指示代词、疑问代词、不定代词或数词等限定词时,一般要用双重 所有格: I don’t like that big nose of David’s. 我不喜欢大卫的那个大鼻子。 Which novel of Dickens’ are you referring to? 你谈的是狄更斯的哪部小说? Some friends of my brother’s will come. 我兄弟的一些朋友要来。 注:被双重所有格修饰名词前有指示代词时,通常带有一定的感情色彩(如赞赏或厌恶 等)。如: That little daughter of your cousin's is really a dear. 你表哥的那个小女儿真是逗人爱。(表 赞赏) That daughter of your cousin's is constantly complaining. 你表哥的那个女儿老是在报怨。 (表厌恶)

另外,被双重所有格修饰的名词前可以用不定冠词,但通常不用定冠词: 可以说:a poem of Shelly's, a novel of Dickens' 不能说:the poem of Shelly's, the novel of Dickens' ②有时既可用双重所有格也可用 of 所有格,但含义稍有差别。比较: a photo of Mary's 玛丽收藏的一张照片 a photo of Mary 玛丽照的一张照片 a criticism of William’s 威谦提出的批评 a criticism of William 对威谦的批评 四、有关名词的重要考点 1. 短文改错题考查名词单复数的使用。 在高考的短文改错题型中, 几乎每年都一道涉及 名词单复数使用的试题。 这类试题本身难度并不大, 只是要求考生能根据句意对名词单复数 的使用做出简单的判断。不过,在具体做这类题时,考生注意以下几点是有必要的:一是不 可数名词通常不能有复数形式,也不能连用不定冠词;二是在通常情况下,单数可数名词不 能单独使用,它要么应与冠词、指示代词、不定代词等限定词连用,要么就应用复数。三是 注意名词本身的单复数形式应与它的修饰语保体一致。请看以下几道典型的高考改错句: (1)… drink some waters from a dream. (waters 应改为单数 water) (2) They have been to Europe many time. (time 应改为复数 times) (3) There are branch library in many villages. (library 应改为复数 libraries) (4) ... could come and visit us some times soon. (times 应改为单数 time) (5) We studies quite a few subject. (subject 应改为复数 subjects) (6) We often watch football match. (match 应改为复数 matches) (7) … so that I'll get good marks in all my subject. (subject 应改为复数 subjects) (8) On my way up I was taking picture … (picture 应改为复数 pictures) (9) Good health is person's mot valuable possession. (应在 person's 前加 a) (10) There is public library in every town in Britain. (应在 public library 前加 a) 2. 高考对集合名词的考查。高考考查集合名词主要涉及其可数性、单复数意义、主谓一 致、恰当的修饰语等。为了便于理解和记忆,我们将常考集合名词分为以下几类,并分别简 述其有关用法特点: (1) family(家庭),team(队),class(班),audience(听众)等,其用法特点为:若视为整体, 表示单数意义;若考虑其个体成员,表示复数意义。比较: This class consists of 45 pupils. 这个班由 45 个学生组成。 This class are studying English now. 这个班的学生在学习英语。 (2) cattle(牛,牲畜),people(人),police(警察)等,其用法特点为:只有单数形式, 但却 表示复数意义,用作主语时谓语用复数;不与 a(n) 连用,但可与 the 连用(表示总括意义和 特指)。如: People will laugh at you. 人们会笑你的。 The police are looking for him. 警察在找他。 For these many cattle were killed. 就因为这个原因宰了不少牲畜。

注: 表示牲畜的头数, 用单位词 head(单复数同形)。 three head of cattle 3 头牛, 如: twenty (head of )cattle 20 头牛。 (3) goods(货物), clothes(衣服)等,其用法特点是:只有复数形式(当然也表示复数意义, 用作主语时谓语也用复数),但通常不与数词连用。如: Such clothes are very expensive. 那样的衣服很贵。 To whom do these goods belong? 这些书是谁的? (4) baggage / luggage(行李), clothing(衣服), furniture(家具), machinery(机器), poetry(诗), scenery(风景), jewelry(珠宝),equipment(设备)等, 其用法特点为:是不可数名词,只用单数 形式,不用不定冠词 (当然更不能用数词),没有复数形式。如: Our clothing protects us from [against] the cold. 我们的衣服可以御寒。 Have you checked all your baggage? 你所有行李都托运了吗? 特别提醒:machinery, poetry, jewelry, scenery 相应的个体可数名词是 machine, poem, jewel, scene。如:a poem / a piece of poetry 一首诗,many machines / much machinery / many pieces of machinery 许多机器。 (5) 补充说明几个特殊的集合名词: ①hair(头发, 毛发): 指全部头发或毛发时, 为集合名词(不可数); 指几根头发或毛发时, 为个体名词(可数)。如: My hair has grown very long. 我的头发已长得很长了。 The police found two hairs there. 警察在那儿找到了两根头发。 ②mankind(人类):是一个不可数的集合名词,不用复数形式,也不连用冠词。如: This is an invention that benefits mankind. 这是一项造福人类的发明。 Mankind has its own problems. 人类有自己的问题。 特别提醒:mankind 表示―人(类)‖时,虽不可数,但有时却可以表示复数意义,尤其是 当其表语是复数时。如:Mankind are intelligent animals. 人是理智的动物。 ③fruit(水果):作为集合名词,它通常是不可数的。如: He doesn't not eat much fruit. 他不大吃水果。 He is growing fruit in the country. 他在农村种水果。 但是,当要表示种类时,它可视为可数名词,即 a fruit 指一种水果,fruits 指多种水果。 体会: Some fruits have thick skins. 有些水果皮很厚。 The potato is a vegetable, not a fruit. 土豆是一种蔬菜,而不是一种水果。 3. 根据上下文的语境选择恰当的名词。 高考对名词的考查还经常涉及这样一类考题, 即 要求考生根据所给句子上下文所暗示的语境选择一个最恰当的词语, 这类题考查的不一定是 要求考生辨析同义词, 而是要求考生根据语境的要求选出一个恰当的词语, 或构成固定短语 或固定搭配,或使句子语意连贯、逻辑通顺。请看两道高考真题: 1. We have worked out the plan and now we must put it into _____. A. fact B. reality C. practice D. deed

2. Here's my card. Let's keep in _____.

A. touch

B. relation

C. connection D. friendship

第 1 题选 C,构成短语 put … into practice,意为―将…付诸实践‖;第 2 题选 A,构成短 语 keep in touch,意为―保持联系‖。

《高中英语语法大全》第 02 章 代 词
一、概说 代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词。代词可分为人称代词、物主代词、指 示代词、相互代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词等九类。 二、人称代词 1. 人称代词的用法。 人称代词在句中可以用作主语(用主格, I, you, he, she, we, they, 等) 如 和宾语(用宾格,如 me, you, him, her, us, them 等): He loves her, but she hates him. 他爱她,但她却讨厌他。 注:(1) 在口语中,当人称代词用作表语、用于 than, as 之后或用于强调句中被强调时, 可以用宾语: ―Who is it?‖ ―It’s me.‖ ―是谁呀?‖―是我。‖ He sings better than me. 他比我唱得好。 He is as tall as her. 他和她一样高。 It’s me who did it. 这是我干的。 但是,若 than, as 后的人称代词后跟有动词,则必须用主格: He sings better than I do. / He is as tall as she is. (2) 单独使用的人称代词通常用宾格: ―I’m tired.‖ ―Me too.‖ ―我累了。‖―我也累了。‖ ―Who wants this?‖ ―Me.‖ ―谁要这个?‖―我要。‖ (3) 有时用主格或宾格会导致意思的变化: I like you better than he. 我比他更喜欢你。为 I like you better than he likes you.之略。 I like you better than him. 我喜欢你胜过喜欢他。 I like you better than he likes him.之略。 为 2. 人称代词的排序: (1) 人称代词的排列顺序为:单数人称代词通常按―二三一‖排列,即 you, he and I;复数 人称代词通常按―一二三‖排列,即 we, you and they: You, he and I are of the same age. 你,他和我都是同一年龄。 We , you and they are all good citizens. 我们,你们和他们都是好公民。 但若是用于承担责任或错误等场合,则可把第一人称 I 置于其他人称代词之前: I and Tom are to blame. 我和汤姆该受批评。 比较:Tom and I hope to go there. 汤姆和我想去那儿。 但是,you and I 是固定结构,语序通常不宜颠倒。

(2) 在通常情况下,人称代词在句子中出现在它所代替的名词之后,即先出现名词,再 出现相应的代词。但是,在书面语中,有时也可出现代词,后出现代词所代替的名词: As soon as it had hopped off, the plane picked up speed. 飞机刚一起飞,就加了速。(比较: As soon as the plane had hopped off, it picked up speed.) 3. 人称代词后跟名词同位语。有些人称代词后有时可跟同位语: These small desks are for us students. 这些小课桌是给我们学生的。 We girls often go to the movies together. 我们女孩子常一起去看电影。 He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。 三、物主代词 1. 物主代词的用法。物主代词分形容词性物主代词(my, your, his, her, its, our, your, their) 和名词性物主代词(mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs)。形容词性物主代词在句只用 作定语;名词性物主代词则不能用作定语,但可以用作主语、宾语、表语、连用 of 作定语: His son is taller than hers. 他的儿子比她的儿子高。 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家 This is your pen. Mine is in the box. 这是你的铅笔,我的在铅笔盒里。 注:可以说 a friend of mine (ours, yours, hers, his, theirs),但是不能说 a friend of me (us, you, her, him, theirs),但是―名词+of it‖有时可用来代替―its+名词‖,如 its price 也可说成 the price of it。 2. 物主代词与 own 连用。为了强调,有时可在物主代词后加上 own 一词: Mind your own business. 别管闲事。 I saw it with my own eyes. 那是我亲眼看到的。 有可用 of one’s own 置于名词后作定语: I hope to have a room of my own. / I hope to have my own house. 我希望有自己的房子。 3. 使用物主代词注意点和易错点: (1) 要注意英语与汉语使用物主代词的差异。汉语说―我校‖,说成英语应是 my school, 而不能是 I school;汉语说―他妈‖,说成英语应是 his mother,而不能是 he mother;同样地, 汉语说―你先生‖,说成英语应是 your husband,而不能是 you husband。另外,有些在英语中 必用的物主代词在汉语中往往无需表达,如: 听到这个消息,他摇了摇头。 误:Hearing the news he shook head. 正:Hearing the news he shook his head. 汉语通常只说―摇头‖,不说―摇某人的头‖,而英语则说 shake one’s head。 (2) 有时按汉语习惯似乎应用物主代词,而英语却要用人称代词: 这个学期谁教我们的英语? 误:Who will teach our English this term? 正:Who will teach us English this term?

English 作为一个表示语言的名词,其前不能用物主代词,除非它表示的是使用英语的 水平或能力, 如可说 My English is poor. 我的英语(水平)不行。 类似地, 不能说 He teaches my physics,但可以说 My physics is good。 (3) 不要受相似结构和短语的影响而用错物主代词。如 lose heart 与 lose one’s heart,两 者仅差一个物主代词,意思截然不同:前者意为―灰心‖、―泄气‖;后者意为―爱上‖、―钟情 于‖; 又如 have…on one's mind(为…担忧, 把…挂在心上)与 keep[bear]…in mind(记住…, 把… 记在心里),两者结构相似,但一个用物主代词,一个不用物主代词。 四、反身代词 1. 反身代词的基本形式。反身代词是 oneself 根据所指词的人称、性别、单复数等的变 化可以有 myself, himself, herself, yourself, itself, ourselves, yourselves, themselves 等形式。 2. oneself 与 himself。 one 指人时, 当 其相应的反身代词通常用 oneself, 在美国英语中也 可用 himself: One should not praise oneself [himself]. 一个人不应该自吹自擂。 3. 反身代词的句法功能: (1) 用作同位语(加强被修饰词的语气,紧放在被修饰名词后, 或句末): The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。 You yourself said so. / You said so yourself. 你自己是这样说的。 (2) 用作宾语(动词或介词的宾语): Take good care of yourself. 照顾好自己。 She could not make herself understood. 她不能使别人听懂她的话。 (3) 用作表语: The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。 The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。 有时用于 be, feel, seem, look 等后作表语表示身体或精神处于正常状态: I'm not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。 I'll be myself again in no time. 我过一会儿就会好的。 (4) 用作主语。 在现代英语中, 反身代词一般不能独立用作主语, 但是它却可以借助 and, or, nor 等连词与其他名词一起构成并列主语(且位于并列主语的后部),以及用于某些特殊结 构(如 as...as 等): My brother and myself went there yesterday. 昨天我兄弟和我一起去了那儿。 Jim's sister and himself get up at six every day. 吉姆的妹妹和他每天 6 点起床。 He was as anxious as myself. 他和我一样担心。 五、相互代词 1. 相互代词的形式与用法。英语的相互代词只有 each other 和 one another,它们在句中 通常只用作宾语: We should help each other. 我们应该互相帮助。 They respect one another. 他们互相尊重(对方)。 The sea and the sky seem to melt into each other. 大海和蓝天似乎融为一体。

2. 使用相互代词注意点: (1) 相互代词在句中通常只用作宾语,不可用作主语,所以以相互代词为宾语的句子不 能变为被动语态。 (2) 不要将相互代词误认为是副词,将其用作状语,如可说 talk to each other,但不能 说 talk each other。 (3) 相互代词可以有所有格形式: The students borrowed each other's notes. 学生们互相借笔记。 They looked into each other's eyes for a silent moment. 他们默默地对视了一会儿。 (4) 有时可分开用: We each know what the other thinks. 我们都知道对方的想法。 Each tried to persuade the other to stay at home. 每个人都设法想说服对方留在家里。 (5) 有人认为,each other 用于两者,one another 用于三者,但在现代英语中两者常可换 用(即均可用于两者或三者)。 六、指示代词 1. 指示代词的用法。指示代词(this, that, these, those)在句中可作主语、宾语、表语、定 语: This is yours and that is mine. 这是你的,那是我的。 I want this book, not that book. 我要这本书,不是那本书。 I like these and he likes those. 我喜欢这些,他喜欢那些。 These computers are cheap. 这些电脑便宜些。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 注:指示代词用作主语和定语时,可指人或物;用作宾语和表语时,只指物。如 This is my father. this 在句中作作主语,可以指人,但是在 Do you know this? 中,this 作宾语,此句 只能理解为―你知道这个情况吗?‖不能理解为―你认识这个人吗?‖ 2. 表替代的 that 与 those。有时为了避免重复,可用 that 和 those 代替前面提到的名词: The population of China is much larger that that of Japan. 中国人口比日本人口多得多。 (that = the population) His views are close to those of the Socialist Party. 他的观点接近社会党的观点。 (those = the views) 3. this 与 that 用法比较 (1) 用来回指上文提到的事情时,可用 this 或 that,但是若要指下文叙述的事情,通常 要用 this: She married Jim, and this [that] surprised me. 她嫁给了吉姆,这使我感到很吃惊。 I want to know this: Is he healthy? 我想知道这一点:他是否很健康。 注:回指上文的 that 在译成汉语时,通常却译为―这‖: That’s where you are wrong. 这就是你不对的地方。 (2) 在打电话时,通常用 this 指自己,用 that 指对方: Hello. This is Jim. Is that John? 喂,我是吉姆,你是约翰吗?

但在美国英语中指对方时也可用 this。 (3) 除用作代词外, 和 that 都可用作副词, this 与形容词或副词连用, 其义为―这么‖、 ―那 么‖(=so): It's about this (that) high. 大约这(那)么高。 Is it this hot every day? 每天都有这么热吗? 4. this 的特殊用法。注意以下各句中 this 的用法: He will be in Paris this day next week. 下个星期的今天他将在巴黎了。 He will come here this day next month. 他将在下个月的今天来这儿。 比较:He got married ten years ago today. 他是 10 年前的今天结婚的。 七、疑问代词 1. 疑问代词的用法。疑问代词(who, whom, whose, which, what 等)在句中可用作主语、 表语、宾语、定语等: Who is your English teacher? 你们的英语老师是谁? Whose is this umbrella? 这伞是谁的? Whose umbrella is this? 这是谁的伞? What question did he ask? 他问了什么问题? Which do you prefer, tea or coffee? 茶和咖啡,你喜欢那样? 注:who 和 whom 只用作主语、宾语和表语,不用作定语,what, which, whose 则既可 用作主语、宾语和表语,也可用作定语。 2. 两组疑问代词的用法比较 (1) who 与 whom:前者为主格,用作主语,后者为宾格,用作宾格: Who spoke at the meeting? 谁在会上发言了? Whom are you talking about? 你们在谈论谁? 但是,当用作宾语的 whom 位于句首时,通常可用 who 代之: Who(m) is the letter from? 这信是谁寄来的? 若是紧跟在介词之后用作宾语,则只能用 whom。 (2) what, which 与 who: ① 若后接名词(即用作限定词),只用 which 和 what,不能用 who: Which / What train did you come on? 你是坐哪次火车来的? What 和 which 的区别是:当选择的范围较小或比较明确时,多用 which;当选择的范 围较较大或不明确时,多用 what: Which color do you like, red, black or white? 红色、黑色和白色,你喜欢哪种? What color is your car? 你的汽车是什么颜色的? 但是,若指人,即使选择的范围不明确,也多用 which: Which [What] writers do you like? 你喜欢哪些作家? ② 若其后不接名词(即用作代词),三者均可用,which 和 what 的用法区别可参见上面 的分析。至于 who,它一般只用来指人(用作代词的 which 不用于指人),不管选择范围大还 是小、明确还是不明确均可用:

Who won –– Tom or Mike? 谁赢了,是汤姆还是迈克? Who is your favorite poet? 你最喜欢的诗人是谁? 当选择范围比较明确且用作宾语时,who 也可用 which 或 which one 代之: Who [Which /Which one] do you like better, your father or your mother? 你更喜欢谁,父亲 还是母亲? ③ 由于 what 和 who 的选择范围可以很大或不明确,所以其后可以跟 else,表示其他的 人(或事物), 但却通常不跟表示特定范围的 of 短语; which 的选择范围相对比较小或明确, 而 所以其后一般不接 else,却常与表特定范围的 of 短语连用: Who (What) else did you see there? 你在那儿还看到了别人的什么人(什么东西)? Which of the three girls is the oldest? 这三个女孩中哪个年纪最大? ④ 另外,比较以下两句: "Who is he?" 他是谁?(who 指姓名、关系等) What is he? 他是干什么的?(what 指职业、地位等) 3. 两类易混句型的区别。请先看以下两句: What do you think he wants? 你认为他想要什么? Do you know what he wants? 你知道他想要什么吗? 上面第一句为特殊疑问句,第二句为一般疑问句,它们不能倒过来说成 Do you think what he wants? What do you know he wants? 其原则区别是:可以用 yes 或 no 回答者,用一般 疑问句的形式(疑问词放在句中,即主句之后),适合这类句型的主句动词通常有 know, hear, ask, tell 等;不能用 yes 或 no 回答者,用特殊疑问句的形式(疑问词放在句首),适合这类句 型的主句动词通常有 think, believe, suppose, guess 等: Where do you suppose he has gone? 你认为他去什么地方了? Did you ask why he had left so soon? 你问过他为什么那么快就离开了吗? 4. 两个疑问代词同用的情况。请看以下实例: Where and when were you born? 你出生在何时何地? When and how did he go there? 他是什么时候、怎么去那儿的? "Where is it?" "Where is what?" ―它在哪儿?‖―什么在哪儿?‖ 八、连接代词 1. 连接代词的用法。连接代词主要包括 who, whom, what, which, whose, whoever, whatever, whichever, whosever 等,它们在句中可用作主语、宾语、表语、定语等,可以引导 主语从句、宾语从句和表语从句: I don't know who he is. 我不知道他是谁。 What he says sounds reasonable. 他说的话听起来很有道理。 The question is who(m) we should trust. 问题是我们该信任谁。 I'll take whoever wants to go. 谁想去我就带谁去。 Take whichever seat you like? 你喜欢坐哪个座位就坐哪个? I will just say whatever comes into my mind. 我想到什么就说什么。 注:who, whom, whoever 等不用于名词前作定语。

2. what 的两种用法。请看以下两个句子: I didn't know what he wanted. 我不知道他想要什么。 I gave her what she wanted. 我给了她想要的一切。 上面第一句中的 what 表示―什么‖,带有疑问的意味;第二句中的 what 表示―所…的一 切事或东西‖,其意义上大致相当于 that (those) which, the thing (things) that, anything that, all that, as much as 等,又如: What [=That which] you say is quite true. 你说的完全是事实。 He saves what [= all that] he earns. 他赚多少,积蓄多少。 Call it what [= anything that]you please. 你喜欢叫它什么就叫它什么。 这样用的 what 有时还可后接一个名词: He gave me what money [= all the money that] he had about him. 他把身边带有的钱全给了 我。 What friends [=All the friends that] he has are out of the country. 他所有的朋友都在国外。 3. whatever, whoever, whichever 用法说明。主要用于引导主语从句和宾语从句: He does whatever she asks him to do. 她要他做什么,他就做什么。 Whoever breaks the rules will be punished. 谁违反这些规则都将受到处罚。 I'll give the ticket to whoever wants it. 请想要这票,我就把它给谁。 Whichever team gains the most points wins. 哪个队得分最多,哪个队就赢。 注:其中的 ever 主要用于加强语气,含有―一切‖、―任何‖、―无论‖之义。使用这类词时, 注意不要按汉语习惯用错句子结构: 任何人(谁)先来都可以得到一张票。 误:Anyone comes first can get a ticket. / Who comes first can get a ticket. 正:Anyone who comes first can get a ticket./ Whoever comes first can get a ticket. 九、不定代词 1. 不定代词概说。英语的不定代词有 all, each, both, either, neither, one, none, little, few, many, much, other, another, some, any, no, few, little, both, enough, every 等, 以及由 some, any, no 和 every 构成的合成代词(即 somebody, anyone, nothing 等)。在这些不定代词中,多数都 能作主语、宾语、表语或定语,但是代词 none 以及由 some, any, no 和 every 构成的合成代 词只能作主语、宾语或表语,不能作定语,而 no 和 every 则只用作定语。 2. 指两者和三者的不定代词。有些不定代词用于指两者(如 both, either, neither),有的不 定代词用于指三者(如 all, any, none, every),注意不要弄混: Both of my parents are doctors. 我的父母都是医生。 All of the students are interested in it. 所有的学生对此都很感兴趣。 There are trees on any side of the square. 广场的每一边都种有树。 He has two sons, neither of whom is rich. 他有两个儿子,都不富有。 He has three sons, none of whom is rich. 他有三个儿子,都不富有。 注:each 可用于两者、三者或三者以上,而 every 只用于三者或三者以上,因此用于两 者时只能用 each,不能用 every。如不能说 There are trees on every side of the road.

3. 复合不定代词的用法特点。复合不定代词包括 something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody, everyone 等。 它们在 句中可用作主语、宾语或表语,但不能用作定语。something, someone 等和 anything, anyone 等的区别与 some 和 any 的区别一样,前者一般用于肯定句,后者一般用于否定句、疑问句 或条件句(参见 any & some)。具体使用时应注意以下几点: (1) 复合不定代词受定语修饰时,定语应放在它们后面: There is nothing wrong with the radio. 这收音机没有毛病。 Have you seen anyone [anybody] famous? 你见过名人吗? (2) 指人的复合不定代词若用作主语,其谓语动词一般用单数,相应的人称代词和物主 代词也用单数 he, him, his (不一定指男性)。但在非正式文体中常用复数代词 they, them, their: Everyone knows this, doesn't he [don't they]? 人人都知道这一点,不是吗? If anybody [anyone] comes, ask him [them] to wait. 要是有人来,让他等着。 (3) 指事物的复合不定代词若用作主语,谓语动词只能用单数,相应的人称代词也只能 用 it,而不用 they: Everything is ready, isn't it? 一切都准备好了,是吗? (4) anyone, everyone 等只能指人,不能指物,且其后一般不接 of 短语。若是指物或后 接 of 短语,可用 any one, every one (分开写): any one of the boys (books) 孩子们(书)当中的任何一个(本) every one of the students (schools) 每一个学生(一所学校) 4. 是 any not 还是 not any。按英语习惯,any 以及含有 any 的复合不定代词用于否定句 时,它只能出现在否定词之后,而不能在否定词之前: 误:Any one doesn't know how to do it. 正:No one knows how to do it. 任何人都不知道如何做它。 误:Anybody [Anyone] cannot do it. 正:Nobody [No one] can do it. 这事谁也干不了。 误:Anything cannot prevent me from going. 正:Nothing can prevent me from going. 什么也不能阻挡我去。 5. 不定代词与部分否定。不定代词 all, both, every 等与 not 连用时构成部分否定; 若 要表示完全否定,则需换用 none, neither, no one 等。比较: All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。 Not all of the students like the novel. 并不是所有这些学生都喜欢这本小说。 All of the students don’t like the novel. 并不是所有这些学生都喜欢这本小说。 None of the students like the novel. 这些学生当中没有一个喜欢这本小说。 6. all, both, each 等用作同位语。若用作主语同位语,主语可以是名词或代词;若用作宾 语等其他成分的同位语,则宾语等成分必须是人称代词,而不能是名词: We have all read it. 我们都读过他。(all 修饰的主语是代词) The villages have all been destroyed. 村庄都被毁了。(all 修饰的主语是名词)

They told us all to wait there. 他叫我们都在那儿等。(all 修饰的宾语是代词) 但不能说:They told the men all to wait there. (all 修饰的宾语是名词不是代词) 7. so little 与 such little 的区别。用 so little 还是 such little 取决于 little 的意思:若表示数 量方面的―少‖,则用 so little;若表示形状体积的―小‖,则用 such little: He has so little time for reading. 他读书的时间少得可怜。 I've never seen such little boxes. 我从未见过那样小的盒子。 8. some 与 any 的用法区别。一般说来,some 用于肯定句中,any 用于否定句和疑问句 中。但是,在表示请求、邀请或征求意见的句子中,通常要用 some 而不用 any: Would you like some cake? 吃点蛋糕吗? Why not buy some bread? 为什么不买些面包呢? Shall I get some chalk for you? 要我帮你拿些粉笔来吗? 注:any 有时也用于肯定句中,此时表示―任何‖: Any colour will do. 任何颜色都行。 Come any day you like. 随便哪天来都可以。 9. many 与 much 的用法区别。 两者都表示―许多‖, many 修饰或代替可数名词(复数), 但 与 few(少数)相对;而 much 用来修饰或代替不可数名词(单数),与 little(少量)相对。在口语 中两者主要用于非肯定句中: Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗? We don't have much time. 我们没有许多时间。 在肯定句中,一般用 a lot of, lots of, plenty of 等代之。但在正式文体中有时也用于肯定 句中;另外,若用作主语或主语的定语,或其前有 how, too, as, so, a good, a great 等修饰, 也可用于肯定句中: Many of us left early. 我们有许多人离开得很早。 Much work has been done. 许多工作都已经做了。 You've given me too much. 你已给我太多了。 Take as many (much) as you want. 你要多少拿多少。 I asked her a great many questions. 我问了她许多问题。 10. few, a few 与 little, a little 的用法区别。 (1) few 和 a few 后接可数名词的复数形式。few 表示数量很少或几乎没有,强调―少‖, 含有否定意义;a few 表示数量虽然少但毕竟还有,强调―有‖,含有肯定意义: It is very difficult, and few people understand it. 它很难,没有几个人能懂。 It is very difficult, but a few people understand it. 他虽难,但是有些人懂。 (2) little 和 a little 之后接不可数名词,其区别跟 few 和 a few 之间的区别相似: Unfortunately, I had little money on me. 很不巧,我身上没带什么钱。 Fortunately, I had a little money on me. 幸好我身上带着一点钱。 11. other, the other, another 与 others 的用法区别:这些不定代词不仅在含义上有单复数 之分,而且在用法上有泛指(无 the)和特指(有 the)之别。其用法区别可归纳如下: (1) 指单数时,若泛指用 another,若特指用 the other:

Give me another (one). 另外给我一个。 Shut the other eye, please. 请把另一只眼睛也闭上。 (2) 指复数时,若泛指用 other(后接复数名词),若特指用 the other(后接复数名词): There are other ways of doing it. 做这事还有其他的办法。 Where have the other students gone? 其他学生都到哪里去了? (3) others 永远表示复数意义(且其后不能再接名词)。其用法大致相当于―other+复数名 词‖,同样地 the others 大致相当于―the other+复数名词‖: Other people [Others] may not think that way. 别的人可能不这样想。 He is cleverer than the others [the other students] in her class. 他比班上其他学生聪明。 (4) another 一般只能表单数,且其后接名词也只能接单数名词。但是若其后有数词 或 few 修饰时,则也可接复数名词: We need another few chairs. 我们还需要几把椅子。 In another two weeks it'll be finished. 再过两个星期就可做完了。 (5) 与 some 对比使用时,用 others(此时与 some 同义): Some say yes, and others say no. 有人说对,有人说不对。 12. 不定代词与语境考题。不定代词是高考的常考考点,有的不定代词考题出得比较灵 活,不能死套规则,要注意结合语境来理解: (1) ―Is ____ here?‖ ―No, Bob and Tim have asked for leave.‖ A. anybody B. everybody C. somebody D. nobody 若只是从表面来看,填空句是个疑问句,可能会误选 A。但其实此题最佳答案应选 B, 因为下文的答句说―只有 Bob 和 Tim 请假了‖, 这说明问句是在查人数, 故用 Is everybody here? (大家都到齐了吗?) (2) I agree with most of what you said, but I don't agree with _____. A. everything B. anything C. something D. nothing 此句若从表面看,有可能误选 B,因为填空句为否定句。但实际上最佳答案为 A,因为 上文说―我同意他说的大部分内容‖,这与下文的 but I don’t agree with everything(但并不是同 意他说的所有内容)完全相符。 (3) ―Do you have _____ at home now, Mary?‖ ―No, we still have to get some fruit and tea.‖ A. something 和茶。‖ (4) ―If you want a necklace, I’ll buy one for you at once.‖ ―Oh, no. A necklace is not _____ that I need most. A. anything B. something C. nothing D. everything 此题容易误选 A,机械地认为:something 用于肯定句,anything 用于否定句或疑问句。 但是, 此题的最佳答案是 B, something 在此的意思不是―某种东西‖, 而是指―那种东西‖或―这 种东西‖,即心中最想要的那种东西(相当于 the thing)。 十、关系代词 B. anything C. everything D. nothing 答案选 C,句意为―玛丽,现在家里东西都准备齐了吗?‖―还没有,我们还要买些水果

1. 关系代词的用法。主要的关系代词有 that, who, whom, whose, which, as 等。其中 who, whom 只用于指人,which, as 只用于指事物,whose, that 既可于指人也可用于指物。关系代 词在定语从句主要用于主语、宾语(可以省略)、表语或定语: He is the man who [that] lives next door. 他就是就是住在隔壁的那个人。 How do you like the photo that [which] I took? 你觉得我拍的这张照片怎么样? This is the same watch as I lost. 这块表跟我丢失的那块一样。 I want to find someone with whom I could discuss music. 我想找个能和我谈音乐的人。 She received an invitation from her boss, which came as a surprise. 她收到了老板的邀请, 这是她意想不到的。 2. that 与 which 的用法区别。两者都可指物,常可互换。其区别主要在于: (1) 引导非限制性定语从句时,通常要用 which: She received an invitation from her boss, which came as a surprise. 她收到了老板的邀请, 这是她意想不到的。 (2) 直接放在介词后作宾语时,通常要用 which: The tool with which he is working is called a hammer. 他干活用的那个工具叫做锤子。 (3) 当先行词是下列不定代词或被它们修饰时 much, little, none, all, few, every(thing), any(thing), no(thing) 等时,通常用 that: There was little that the enemy could do but surrender. 敌人无法,只有投降了。 All [Everything] that can be done must be done. 凡能做的事都必须做。 (4) 当先行词有 the very, the only, the same 等修饰时,通常用 that: This is the only example that I know. 我知道的例子只有这一个。 Those are the very words that he used. 那是他的原话。 (5) 当先行词有形容词最高级或序数词(包括 last, next 等)等修饰时,通常用 that: This is the best dictionary that I've ever used. 这是我用过的最好的词典。 The first thing that you should do is to work out a plan. 你应该做的第一件事是订个计划。 (6) 当关系代词在定语从句中用作表语时,通常用 that: China is not the country (that) it was. 中国已不是过去的中国了。 (7) 当先行词是一个既指人又指物的并列词组时,通常用 that: They talked about the persons and things that most impressed them. 他们谈论了使他们印象 最深的人和事。 (8) 当要避免重复时: Which is the course that we are to take? 我们选哪门课程? 3. that 与 who 的用法区别。 (1) 两者均可指人,有时可互换: All that [who] heard him were delighted. 所有听了他讲话的人都很高兴。 Have you met anybody that [who] has been to Paris? 你遇见过到过巴黎的人吗? He is the only one among us that [who] knows Russian.他是我们中间唯一懂俄语的人。 (2) 但是在下列情况,通常要用 that:

①当先行词是一个既指人又指物的并列词组时: I made a speech on the men and things that I had seen abroad. 我就我在国外所见到的人和 事作了报告。 ②当先行词是 who 时(为避免重复): Who was it that won the World Cup in 1982? 谁赢得了 1982 年的世界杯? ③当关系代词在定语从句中作表语时(可省略): Tom is not the boy (that) he was. 汤姆这孩子已不是以前那个样子了。 4. as 与 which 的用法区别 (1) 引导限制性定语从句时,在 such, as, the same 后只能用 as,其他情况用 which: I never heard such stories as he tells. 我从未听过他讲那样的故事。 It's the same story as I heard yesterday. 这故事跟我昨天听到的一样。 This is the photo which shows my house. 这张照片拍的是我的住宅。 (2) 引导非限制性定语从句时,有时两者可互换: I live a long way from work, as [which] you know. 我住得离工作单位很远,这你是知道 的。 (3) 但在,在以下情况引导非限制性定语从句时,两者不可换用: ① 当从句位于主句前面时,只用 as: As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month. 月球每月绕 地球转一周,这是每个人都清楚的。 ② as 引导的非限制性定语从句应与主句在意义上和谐一致,which 无此限制: He went abroad, as [which] was expected. 他出国了,这是大家预料到的。 He went abroad, which was unexpected. 他出国了,这让大家感到很意外。(不用 as) ③ as 引导非限制性定语从句时,先行词通常不能是主句中某个具体的词,而应是整个 句子、整个短语或某个短语推断出来的概念,而 which 则无此限制: The river, which flows through London, is called the Thames. 这条流经伦敦的河叫泰晤士 河。(不用 as) ④ 当 as 引导非限制性定语从句作主语时,其谓语通常应是连系动词,而不宜是其他动 词,而 which 则无此限制: She has married again, as [which] seemed natural. 她又结婚了,这似乎很自常。 She has married again, which delighted us. 她又结婚了,这使我们很高兴。(不用 as) 5. who 与 whom 的用法区别。两者均只用于人,从理论上说,who 为主格,whom 为宾 格: Where's the girl who sells the tickets? 卖票的女孩在哪里? The author whom you criticized in your view has written a letter in reply. 你在评论中批评 的那个作者已写了一封回信。 但实际上,除非在正式文体中,宾格关系代词 whom 往往省略不用,或用 who 或 that 代之: The man (that, who, whom) you met just now is called Jim. 你刚遇见的那个人叫吉姆。

不过,在以下几种情况值得注意: (1) 直接跟在介词后面作宾语时,只能用 whom,而且不能省略: She brought with her three friends, none of whom I had ever met before. 她带了 3 个朋友来, 我以前都没见过。 (2) 引导非限制性定语从句且作宾语时,who 和 whom 均可用,但以用 whom 为佳,此 时也不能省略: This is Jack, who [whom] you haven't met before. 这是杰克,你以前没见过。

《高中英语语法大全》第 03 章 冠 词
一、概说 冠词是用于名词前并用以说明该名词含义的虚词(在现代英语中冠词被称为限定词)。传 统语法通常将冠词分为不定冠词(a, an)和定冠词(the)两类。但现代英语通常将冠词分为不定 冠词、定冠词和零冠词三类。不定冠词之所以冠以―不定‖两字,就是因为它的主要特点就是 ―不确定‖或―泛指‖;定冠词之所以冠以―定‖字,就是因为它的主要特点是―确指‖或―特指‖。 二、冠词位置 1. 通常位置。冠词是帮助说明名词含义的词,在通常情况下,它总是放在名词前,若名 词前带有形容词等修饰语,它则放在相应的修饰语前: He is a (famous) poet. 他是(著名)诗人。 2. 特殊位置 (1) 若修饰名词的形容词受 too, so, as, how, however 等副词的修饰,则通常将不定冠词 置于形容词与名词之前: She is as clever a cook as her mother. 她跟妈妈一样做饭。 It is too difficult a book for beginners. 那本书供初学者看太难了。 It's so interesting a film that we all like it. 那部电影很有趣,我们大家都喜欢看。 He didn't know how great a mistake he had made. 他不知道他自己犯了一个好大的错误。 (2) 若单数可数名词前有 such, what, many 等词修饰,不定冠词应置于它们之后: What a nice coat! 多漂亮的上衣啊! I have been there many a time. 我去那儿很多次。 I've never seen such a big apple. 我从未看到那样大的苹果。 注:―many a+单数可数名词‖是一种较文的说法,在现代英语的口语或非正式文体中, 通常用―many+复数名词‖代之。 (3) 不定冠词与副词 quite, rather 连用时,不定冠词通常置于其后,但若其后的名词前有 形容词修饰,则不定冠词放在 quite, rather 之前或之后均可以: He is rather a fool. 他是个大傻瓜。( a 必须后置) It is quite a [a quite] good book. 那是本很好的书。 但不能说:He is a rather fool. (因为名词前无形容词,所以错误) 定冠词与 quite 和 rather 连用时,情况也是如此(即定冠词后置):

You're going quite the wrong way. 你的路全走错了。 It's quite the most interesting film I've ever seen. 这是我看过的最有趣的电影。 (4) 与 both, all, half, twice 等连用时,冠词通常应置于其后: I know both the brothers. 两兄弟我都认识。 All the children have gone home. 所有的孩子都回家了。 Half the workers are women. 一半工人是妇女。 He left half an hour ago. 他是半小时前离开的。 Yours is twice the size of mine. 你的是我的两倍大。 注:① both 后的定冠词通常可省略而不影响意思的表达;all 后的定冠词也可省略,但 省略后含义稍有变化(用定冠词表示特指,省略定冠词表泛指)。 ② 在美国英语中,half 也可置于不定冠词之后:half an hour=a half hour 半小时。 三、不定冠词的用法 1. a 还是 an。不定冠词有 a 和 an 两种形式其区别是:a 用于辅音音素前,an 用于元音 音素前: a dog 一条狗 an egg 一只鸡蛋 a dictionary 一本词典 an elephant 一只大象 a student 一个学生 an island 一个岛

注:有些以元音字母开头的单词,由于它不是以元音开头,其前仍用 a: a university student 一个大学生 an honest man 一个诚实的人 miss an ―m‖ 漏写一个 m 开来。 (1) 泛指指某一类人或物中的任何一个: We need a boy to do the work. 我们需要一个男孩来做这工作。 下定义时通常这样用: A teacher is a person who teaches. 教师就是教书的人。 (2) 笼统指某类中的某一个,但又不具体说明是哪一个: He bought a computer yesterday. 他昨天买了台电脑。 比较: A tiger can be dangerous. 老虎是危险的。(泛指任何一只老虎) A tiger has escaped. 有一只老虎逃跑了。(指某只老虎,但不具体说明是哪只) (3) 用于补语或同位语前,表示某人的身份、职业、国籍等: He is a Frenchman. 他是法国人。 My father is a doctor. 我父亲是医生。 3. 不定冠词的数量用法。即表示―一‖的意思,含有数量意味。 (1) 表示类似数词 one 的含义,但语气比 one 要弱: a European country 一个欧洲国家 an honorable deed 高尚的行为 an 8-year plan 一个 8 年计划 同时,有些单词虽然以辅音字母开头,由于它的第一个读音为元音,其前用 an: 以下各例均用了 an,也是因为紧跟在其后的词语以元音开头: 2. 不定冠词的类别用法。 即指明某一类别的人或事物, 并将其与其他类的人或事物区别

I'll be able to finish it in a day or two. 在一两天内我会完成此事。 It took us an hour and a half to get there. 去那儿花了我们一个半小时。 2) 不定冠词与数词 one 都可表示―一‖的意思,前者可视为后者的弱式: I have a [one] brother and two sisters. 我有一个兄弟和两个姐妹。 尽管两者有时可换用,但由于两者词性和用法不同,在多数情况下不能互换: ① 从本质上说,不定冠词侧重指―类别‖概念,而数词 one 侧重指数量概念。有时尽管 两者都可用,但含义有差别: I bought a dictionary yesterday. 我昨天买了本词典。(意指买的是词典,不是语法书,也 不是钢笔等) I bought one dictionary yesterday. 我昨天买了一本词典。 (意指买的是一本词典,不是两 本或三本词典等) ―Can a boy do it?‖ ―No, but a man can.‖ ―小孩做得了吗?‖―做不了,要大人才行。‖ ―Can one boy do it?‖ ―No, but two (boys) can.‖―一个小孩做得了吗?‖―不行, 要两个小孩才 行。‖ ② 当要强调数量概念或进行数量对比时,只能用数词 one: ―How many pens do you have?‖ ―I have one (pen).‖ ―你有几支钢笔?‖―我有一支钢笔。‖ I want one apple, not three apples. 我要一个苹果,不是三个苹果。 ③ 若不是表示―一‖的数量概念,而是表示―类别‖概念,则只能用不定冠词: A computer is useful. 电脑是有用的。 He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。 ④ 在某些短语中,两者均可用,含义相同: at a [one] blow 一下子,一举 at a time 每次,同时 in a [one] word 一句话,总而言之 而在某些表达中,两者均可用,但含义不同: at one time 一度,曾经 还有一些表达,两者均可用,虽含义相同,但表达不同: on a hot summer afternoon 一个炎热的夏日的下午 (用介词 on) one hot summer afternoon 一个炎热的夏日的下午 (不用介词 on) an hour and a half 一个半小时 (不说 one hour and a half) one and a half hours 一个半小时 a minute or two 一两分钟 (不说 one minute or two) one or two minutes 一两分种 注意,在绝大多数习语中,两者是不能换用的:as a result 结果,all of a sudden 突然, one day 一天,one by one 一个一个地,等。 ⑤ 与表示时间或度量衡的名词连用表示―每‖时,只用不定冠词: Brush your teeth twice a day at least. 每天至少要刷牙两次。 They are sold at two dollars a dozen. 他们的售价是每打两美元。 4. 不定冠词的其他用法 (1) 用于序数词之前,表示数量或序数的增加:

Soon I saw a second plane. 不久我又看到了另一架飞机。 ―This is the second time that I've read the book.‖ ―Do you want to read it a third time?‖ ―这 是我第二次看这本书。‖―你还想看第三次吗?‖ (2) 用于表示―非常‖、―很‖等意义的 most 前: This is a most interesting story. 这是一个非常有趣的故事。 (3) 用于物质名词前,使之转化为具体名词,表示―一种‖、―一杯之量‖等: A coffee, please. 请给我来杯咖啡。 I'd like a tea, please. 我要来杯茶。 (4) 用于抽象名词前,使之具体化,表示与该之相关的具体的人或事: He was a success in business. 他事业成功。 It's a pleasure to talk with you. 同你谈话是件令人愉快的事。 (5) 用于指人的专有名词前,指某人、某人的作品或艺术品、…似(式)的人等: A Mr Smith wants to see you. 一位名叫史密斯先生的人想见你。 He bought a complete Lu Hsun. 他买了一套鲁迅全集。 He thought he was a Zhu Geliang. 他自以为是诸葛亮。 (6) 用于某些由动词转化来或具有动作意味的名词前, 表示一次、 一番等义(通常与 have, take, make, give 等动词连用): Let's go out for a walk. 我们出去走走吧。 Do you care for a smoke? 抽烟吗? Would you like a drink? 要喝一杯吗 (7) 有的不可数名词或本来带有定冠词 the 的名词,由于受定语的修饰,其前可用不定 冠词,表示某种状态。此时的不定冠词含有类似 a kind of 的意思: have breakfast 吃早餐 ─ have a quick breakfast 吃快餐 the world 世界 ─ a world like ours 像我们这样的世界 (8) 构成短语表示数量: a few apples 几个苹果 a lot of time 许多时间 5. 不定冠词的省略与重复 (1) 在不引起误会的情况下,两个并列名词中的后一个名词前的不定冠词可以省略: The noun is the name of a person or thing. 名词是人和物的名称。 (2) 当两个并列名词指的是同一个人时,后一名词前的不定冠词通常省略: His father is a teacher and poet. 他父亲是位教师兼诗人。 但如果要强调这两种身份,也可后一个不定冠词: His father is a teacher and a poet. 他父亲既是教师,又是诗人。 有时,由于两个并列的名词关系比较紧密、被视为一个整体,也可只用一个冠词: A man and woman are walking arm-in-arm. 一对男女手挽着手走着。 (3) 两个形容词并列同时修饰一个名词时,若该名词指的是两个事物,则通常应分别使 用两个冠词: a little money 一点点钱 a great many friends 许多朋友

We have a black and a white cat. 我们养了一只黑猫和一只白猫。(比较:We have a black and white cat. 我们养了一只黑白花猫。) 但是,有时两个并列的名词只一个事物,为了加强语气,也有了两个冠词: It was a cold and a dark night. 那是一个又冷又黑的夜晚。 (4) 有些由两样东西构成的―自然成对‖使用的事物,通常只在其前使用一个冠词: a knife and fork 一副刀叉 a horse and cart 一辆马车 a cup and saucer 一副茶杯与茶托 a needle and thread 一根带线的针

hire a car and driver 租一辆配有司机的汽车 有时连第一个冠词也省略(尤其是与介词连用时):with knife and fork 用刀叉/R2) (5) 当要对两个并列的名词进行选择和比较方面的强调时,通常应重复两个冠词: Give me a pen, not a pencil. 给我一支钢笔,不是铅笔。 Do you want a novel or a dictionary? 你是想要本小说,还是想要本字典? 6. 因汉语习惯用错不定冠词的几种情形 (1) 单数可数名词若泛指,其前需加 a/an,不要按汉语习惯漏掉此不定冠词: 他是著名影星。 正:He is a famous film star. 误:He is famous film star. (2) 不定冠词不能与指示代词、物主代词、所有格等连用: 我在公园遇到了我的一位朋友。 正:I met a friend of mine in the park. 误:I met my a friend in the park. (3) 不要受汉语影响而用错不定冠词位置: 我从未读过如此有趣的书。 正:I have never read such an interesting book. 误:I have never read a such interesting book. 误:I have never read a so interesting book. 三、定冠词的用法 1. 定冠词表示类别 1.表示特指: Look! A car has stopped there. The car is beautiful. 瞧,有辆汽车在那儿停下了。那辆汽车 可真漂亮。/ Why not ask the teacher? 为什么不问问老师? 2.与单数可数名词连用表类别: I hate the telephone. 我讨厌电话。 The cobra is dangerous. 眼镜蛇是危险的。 3.与某些形容词连用表示类别: The rich are not always happier than the poor. 富人并不总是比穷人过得开心。 The old are more likely to catch cold than the young. 老年人比年轻人容易感冒。 4.用于独一无二的事物名词前:

The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。 The sky was blue and clear. 天空清澈湛蓝。 5.用于方向或方位等名词前: He looked towards the east. 他朝东望。 Turn to the right at the second crossing. 在第二十字路口向右拐。 6.用于序数词或形容词的最高级前: You will be the second to speak. 你第二个发言。 Autumn is the best season here. 秋季是这里最好的季节。 7.用于乐器名词前表示演奏: He plays the piano very well. 他的钢琴弹得很好。 注:若不是从演奏角度来考虑,而是考虑乐器的实体,则不一定用定冠词: He bought a piano for his son. 他为儿子买了部钢琴。 (5) 用于姓氏的复数前,表示全家人或全家中两个或两个以上的人: The Browns live next to us. 布朗一家就住在我们隔壁。 The Greens have no children. 格林夫妇没有小孩。 (6) 用来代替前面已提到的人的身体部位或衣着等的一部分: He hit me in the face. 他打我的脸。 He caught the thief by the collar. 他抓住小偷的衣领。 (7) 用于逢整十数词的复数名词前,指世纪中的年代或人的约略年岁: He began to learn French in his fifties. 他五十多岁开始学习法语。 He went to Japan with his family in the sixties. 他在 60 年代带家人去了日本。 (8) 用于某些单数可数名词前,使意义抽象化,指其属性或功能等: This colour is pleasant to the eye. 这颜色悦目。 He is fond of the bottle. 他喜欢喝酒。 (9) 表示计算单位,含有 a, each, per 之类的意义: He is paid by the hour (piece). 他拿计时(件)工资。 It sells at two dollars the pound. 这东西每磅卖两美元。 (10) 用于人名前,或特指、或比喻、或指其作品等;用于某些产品的名称前,指产品: He likes the Picasso. 他喜欢毕加索的画。 Lu Xun has been known as the Gorky of China. 鲁迅人称中国的高尔基。 (11) 用于江、(运)河、海、洋以及山脉、群岛、半岛、海岛、海峡、沙漠等名称的前: the Changjiang River 长江 the Suez (Canal) 苏伊士运河 the Jingang Mountains 井冈山 the Sahara 撒哈拉沙漠 the Pacific (Ocean) 太平洋 the Red Sea 红海 the Bay of Bengal 孟加拉湾 the English Channel 英吉利海峡

注:① 关于湖名前是否用冠词通常要分两种情况:中国的湖名在英译时,其前通常加 定冠词:the West Lake 西湖,the Dongting Lake 洞庭湖。而外国的湖名前,多数不加定冠词, 少数加定冠词,视习惯而定:Lake Success 成功湖,the Lake of Geneva 日内瓦湖

② 山名的构成有两种方式:若用于―山名+Mountains‖,其前常用定冠词:the Jinggang Mountains 井冈山;若用于―Mount / Mt+山名‖,则通常不用冠词:Mount Tai 泰山。另外, 若不出现 mountain 一词时,则通常要用冠词:the Alps 阿尔卑斯山。 (12) 用于由普通名词或含有普通名词构成的专有名词(如国名、地名、政党、团体、组 织机构以及旅馆、商店、学校、医院、文娱场所、建筑物等)前: the United Nations 联合国 the Peace Hotel 和平饭店 the Friendship Store 友谊商场 the Red Cross Hospital 红十字医院

the People's Republic of China 中华人民共和国 the National People's Congress 全国人民代表大会 注:大学名称的构成要注意以下情况: ① 对于以地名命名的大学, 通常有两种形式(注意冠词的有无): the University of London / London University 伦敦大学 ② 对于以人名命名的大学,通常只有一种表达(不用冠词): Yale University 耶鲁大学 Brown University 布朗大学 五、零冠词的用法 1. 用于物质名词前。物质名词表示泛指或一般概念时,通常用零冠词: Water boils at 100℃. 水在摄氏 100 度沸腾。 Blood is thicker than water. 水浓于水(即亲人总比外人亲)。 表示泛指或一般概念的物质名词前,即使有一描绘性修饰语,仍用零冠词: Don't eat rotten food. 不要吃腐烂的食物。 注:(1) 若特指,物质名词前可用定冠词: Is the water in the well fit to drink? 这井里的水能喝吗? (2) 表示一种、一杯、一场、一阵、一份等这样的概念时,可用不定冠词: This is a very good wine. 这是一种很好的酒。 A coffee, please. 请给我来杯咖啡。 It was very cold and a heavy snow was falling. 当时天气很冷,正在下大雪。 2. 用于抽象名词前。抽象名词表示泛指或一般概念时,通常用零冠词: Do you like music? 你喜欢音乐吗? Failure is the mother of success. 失败是成功之母。 表示泛指或一般概念的抽象名词前,即使有一描绘性修饰语,仍用零冠词: I like light music very much. 我非常喜欢轻音乐。 注:(1) 若特指,抽象名词前可用定冠词: I like the music of Mozart. 我喜欢莫扎特的曲子。 (2) 若表示一种、一类、一方面、那种、这种等这之类的概念时,可用不定冠词: He lives a happy life. 他过着幸福的生活。 Physics is a science. 物理是一门科学。 (3) 表示动作的一次、一例、一番等时,可用不定冠词: Let me have a look. 让我看一看。

(4) 表示与抽象名词意义相关的具体的人或事,可用不定冠词: The book is a delight to read. 这书读来很有趣。 3. 用于专有名词前。在通常情况下,专有名词前用零冠词: Smith lives in London. 史密斯住在伦敦。 注:(1) 若特指,专有名词前有时也可用定冠词: The Smith you’re looking for no longer lives here. 你找的那个史密斯不住这儿了。 (2) 专有名词前使用不定冠词和定冠词的其他情况,见本章有关内容。 4. 用于复数名词前。复数名词表示类别时,通常用零冠词: Teachers should be respected. 教师应该受到尊重。 泛指不定量的人或物,也用零冠词: We are students of Class Five. 我们是五班的学生。 注:若特指,复数名词前应用定冠词: The teachers should attend the meeting 教师应参加会议。 5. 用于单数可数名词前。单数可数名词前用零冠词,主要有以下情况: (1) 用于表示家庭成员或 nurse, cook, teacher 等名词前: Mother is not at home. 妈妈不在家。 Ask nurse to put the child to bed. 叫保姆孩子抱到床上去睡觉。 Teacher was satisfied with our work. 老师对我们的工作很满意。 (2) 用于动词 turn(变成),go(变成)后作表语的名词通常用零冠词: He was a teacher before he turned writer. 他在成为作家之前是教师。/zn He has gone socialist. 他成了社会主义者。 (3) 在让步状语从句的倒装句式中,单数可数名词通常用零冠词: Child as he is, he knows a lot. 他虽然是个孩子,但已经很懂事了。 Teacher though he is, he can't know everything. 他虽然是老师,但也不可能什么都懂。 (4) 单数可数名词用作呼语,通常用零冠词: How is she, doctor? 医生,她怎么样? Can you drive me to the station, driver? 司机,请送我去车站,好吗? (5) 在某些独立结构中通常用零冠词: The teacher came in, book in hand. 老师走进教室,手里拿着书。 He was sitting in the chair, pipe in mouth. 他坐在椅子里,嘴里叼着烟斗。 (6) 在― kind [sort] of+名词‖这一结构中,名词通常用零冠词: This kind of book is very interesting. 这种书很有趣。 He is the sort of person I really dislike. 他这种人我真不喜欢。 注:注意以下两句在含义上的差别: What kind of car is it? 这是什么牌子的车? What kind of a car is it? 这种车质量如何? (8) 当单数可数名词含义抽象化具有形容词意味时,通常用零冠词: The man was more animal than man. 那个人与其说是人,不如说是畜生。

I was fool enough to accept his offer. 我接受他的提议真是太傻了。 Are you man enough for this dangerous job? 你有勇气敢做这项危险的工作吗? 5. 其他用零冠词的场合 (1) 节假日、星期、月份、季节等通常用零冠词: We had a good time on Christmas Day. 我们在圣诞节过得很愉快。 Monday comes before Tuesday. 星期二在星期一之后。 He was born in September, 1988. 他出生在 1988 年 9 月。 注:① 我国用 Festival 构成的传统节日通常用定冠词:the Spring Festival 春节 / the Mid-autumn Festival [the Moon Festival] 中秋节 ② 若表示特指或心目中的专指,星期、月份、季节等名词前可用定冠词: He went abroad in the September of 1988. 他于 1988 年 9 月出国。 He came on the Sunday and went away on the Monday. 他星期日来,星期一就走了。 ③ 表示―某一个‖或受描绘性定语修饰表示―某种‖这样的意义时,节日、星期、月份、季 节等名词也可用不定冠词: My birthday happened to be on a Saturday. 我的生日碰巧是星期六。 She came round to see me on a sunny Sunday. 她在一晴朗的星期日来看了我。 We had a nice Christmas. 我们过了一个愉快的圣诞节。 ④ 当季节名词不强调时间而强调季节的内涵时,通常用 the: Winter is coming. 冬天要来了。(单纯指冬天的时间) The winter is coming. 冬天要来了。(暗示寒冷) (2) 某些表示自然界时间变化现象的名词,与某些介词(如 at, after, before, till, until, towards, from 等)构成短语时,通常用零冠词: at day-break 在天亮时 at dusk 在黄昏时 after sunrise 在日出前 towards dark 天快黑时 before dawn 在天亮前 after sunset 在日落后 until sundown 直到日落 at midnight 在半夜

from dawn till dusk 从早到晚 当 day, night, evening, morning, afternoon 等表示抽象的时间概念时,通常用零冠词: Night fell. 天黑了。 Evening came on. 夜幕来临。 It was late afternoon before he reached home. 傍晚时候他才到家。 (3) 球类、三餐、茶点等名词前,通常用零冠词: We play basketball in the afternoon. 我们下午打篮球。 What do you have for breakfast? 你早餐吃什么? They were at tea when I called.我来访时他们正在喝茶(吃茶点)。 注:① 球类名词若不是作为一项体育活动看待,而是作为一个实实在在的东西来看待, 则可以用冠词: The basketball is mine. 这个篮球是我的。

He bought a basketball. 他买了一个蓝球。 ② 三餐饭被特指可用定冠词,若受形容词修饰且非特指,可用不定冠词: The supper she cooked was delicious. 她做的晚餐很可口。 We had a good lunch at Uncle's. 我们在叔叔家吃了顿丰盛的午餐。 (4) 当名词后接有数词表示顺序时,名词前通常用零冠词: Lesson 10 is more interesting than Lesson 11. 第 10 课比第 11 课更有趣。 There's a picture of a ship on page 15. 在第 15 页有张一艘船的照片。 (5) 公园、广场、学校、语言等名词前通常用零冠词: Hyde Park 海德公园 Zhongshan Park 中山公园 speak English 说英语 Central Park (纽约)中内公园 Tian An Men Square 天安门广场 Beijing University 北京大学

注:当语言名词表特指意义或指某一语言中的对应词时,通常用定冠词: he English spoken in America and Canada 在美国和加拿大讲的英语 What's the English for this? 这个东西用英语怎么说? 另外,在语言名词后加上 language 一词时,也要用冠词:the English language。 (6) 表示学习、生活、娱乐等的单数名词,若表示相关的活动时,通常用零冠词: go to school (bed, church, town, class, college, etc) 去上学(睡觉,做礼拜,进城,上课, 上大学,等) in bed (school, class, college, church, prison, hospital, etc) 在睡觉(上学,上课,上大学,做 礼拜,坐牢,住院,等) be sent to hospital (prison) 被送往医院住院或治疗(关进监狱) School is over at twelve. 12 点放学。 注:① 若不是指活动,而是指具体的实物,则要用冠词。比较: go to the bed 到床边去(侧重指―床‖这个实体) go to bed 上床睡觉(侧重指与―床‖有关的活动,即睡觉) be in the school 在这所学校里(侧重指―学校‖这个地点) be in school 在上学(侧重指与―学校‖有关的活动,即读书) ② 但是 cinema, theatre 是例外,它们表示相关活动时,其前要用定冠词:+ He often goes to the cinema (theatre). 他经常去看电影(看戏)。 I prefer the cinema to the theatre. 我喜欢看电影,不喜欢看戏。 ③ 有时定冠词和零冠词的选择与英美英语的不同习惯有关: in hosptital(英)住院 in the hospital(美)住院

go to university(英)上大学 go to the university(美)上大学 at table(英)在吃饭 at the table(美)在吃饭 (7) 某些用介词 by 构成的方式的短语通常用零冠词: ① 表示乘坐交通工具: by bus 乘公共汽车 by plane / by air 乘飞机 by bike (bicycle) 骑自行车 by ship (boat) 坐船

by land 走陆路 by phone 用电话 by letter 用信件 by radio 用无线电 常用零冠词:

by sea 从海路 by telegram 用电报 by post 用邮寄 by hand 用手工

② 表示用通讯或通信等方式:

(8) 表示正式的或独一无二的头衔或职位等,在用作宾语、表语、补语或同位语时,通 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 He is head of the foreign languages department. 他是外语系主任。 注:尽管有时也有用定冠词的现象,但以零冠词为普通。 (9) 单数可数名词紧密联系的平行结构,通常用零冠词: They are brother and sister. 他们是兄妹。 Please pass me pencil and paper. 请把纸笔递给我。 Boy and girl came up to me together. 一个男孩和女孩一起向我走来。 (10) 有些短语用零冠词和定冠词均可,只是含义不同: out of question 毫无疑问 keep house 料理家务 (11) 许多习语用零冠词: catch fire 着火 move hosue 搬家 by chance 偶然 六、一点补充说明 以下用法的 the 有人认为是冠词,有人认为是副词: 1. 用于最高级前: Of all her children, Mary is the most honest. 她的三个孩子中,玛丽是最诚实的。 2. 用于比较级前,表示某人或某物比以前更好或更坏,此时句中通常会有表示原因、理 由或条件的短语或从句: I feel the better for my walk. 散了一下步我觉得舒服多了。 I love him all the more for his faults. 正因为他这些缺点,所以我越发爱他。 3. 用于―the +比较级,the +比较级‖,表示―越…越…‖: The more a man has, the more he wants. 人越有越想要。 The higher up we go, the colder it becomes. 越往上走,天气就越冷。 give way 让路 send word 捎信 catch sight of 看见 lose heart 灰心 take place 发生 make use of 利用 out of the question 不可能,不值得考虑的 keep the house 呆在家里不外出

in charge of 负责,管理,主管 in the charge of 在…的管理(负责)之下

《高中英语语法大全》第 04 章 数 词
一、概说

数词是指表示数目多少或顺序先后的词。 表示数目多少的数词电基数词, one, five, ten, 如 thirty, sixty-five 等;表示顺序先后的数词叫序数词,如 first, sixth, tenth, twenty-first 等。数词 与不定代词用法相似,在现代英语中,它与不定代词、冠词、指示代词、形容词性物主代词 等被称之为限定词。 数词用法相当于名词和形容词,在句中可用作主语、 宾语、表语、 定语、 同位语等。 二、基数词 1. 基数词的表示法 (1) 以下是最基本的基数词,学习者必须牢记:one(1), two(2), three(3), four(4), five(5), six(6), seven(7), eight(8), nine(9), ten(10), eleven(11), twelve(12), thirteen(13), fourteen(14), fifteen(15), sixteen(16), seventeen(17), eighteen(18), nineteen(19), twenty(20), thirty(30), forty(40), fifty(50), sixty(60), seventy(70), eighty(80), ninety(90), a hundred(100), a thousand(1000), a million(1000000), a billion (十亿) (2) 21—99 的表示法。 先说―几十‖, 再说―几‖, 中间加连字号: twenty-one(21), thirty-six(36), forty-five(45), ninety-nine(99)等。 (3) 101—999 的表示法。 先说―几百‖, 后接 and, 再加末尾两位数(或末位数): hundred one and one(101), five hundred and thirty(530), seventy hundred and eighty-nine(789) (4) 1000 以上的基数词的表示法。 先从右至左数, 每三位数加一个逗号(即以此把数目分 为若干段)。第一个逗号前的数为 thousand(千),第二个逗号前的数 million(百万),第三个逗 号前的数为 billion(十亿),第四个逗号前的数为 trillion(万亿),然后一段一段地数: 9, 883 nine thousand, eight hundred and eighty-three 65, 359 sixty-five thousand, three hundred and fifty-nine 265, 468 two hundred and sixty-five thousand, four hundred and sixty-eight 60, 263, 150 sixty million, two hundred and sixty-three thousand, one hundred and fifty 注: 英语没有―万‖这个单位, ① 要表示―万‖须借用 thousand, 如―一万‖用―十千‖表示(ten thousand),―十万‖用―百千‖表示(one hundred thousand)。 ② hundred, thousand, million, billion 等词在读数时不带复数词尾-s(即用单数形式)。 ③ 在 hundred 后通常加上连词,不过此 and 在美国英语中可以省略。若读数中没 有 hundred,则在 thousand 后加 and。 ④一个数的最高位若为―一‖,这个―一‖可用 a 或 one 表示,但在数字中间的―一‖,则只 能用 one,不能用 a: 1600 a [one] thousand and six hundred 6100 six thousand and one hundred (其中的 one 不可改为 a) ⑤ 在非正式场合, 人们也常以 hundred 为单位来读数, 对于 1100 至 1900 之间的整数尤 其如此(参见年代的读法): It cost fifteen hundred pounds. 这东西花了 1500 英镑。 2. 时刻、日期、年份等的表示法 (1) 时刻的表示法

① 若为整点钟,则直接读相应的基数词;若为非整点钟,则分别以―时‖和―分‖为单位用 相应的基数词读出:twelve(12), eight twenty(8:20), nine forty-five(9:45) ② 对于带―分‖的时间,也可借助 past(过)和 to(差)这两个介词来表示(在美国英语中用 after 表示―过‖)。但是注意,这样表示时―分‖不能超过 30,否则应作处理,如 9.38 应处理成 ―10 点差 22 分‖: 9.18 eighteen minutes past (after) nine (= nine eighteen) 10.46 fourteen minutes to eleven (= ten forty-six) 以上分钟后带了 minutes 一词。若―分‖为 5, 10, 15, 20 等五的倍数,则可省略 minutes: 8.05 five (minutes) past [after] eight (= eight five) 9.20 twenty (minutes) past [after] nine (=nine twenty) 若―分‖为 15 或 45,可借用 quarter 一词;若―分‖为 30,可借用 half 一词: 6.15 a quarter past six 8.45 a quarter to nine 10.30 half past ten 注:时刻表示法分为 12 小时编时制和 24 小时编时制。 (2) 日期的表示法:日期的写法(书面语)和读法(口语)稍有不同,如―十月一日‖可以写 成 October 1, October 1st, 1 October, 1st October, (the) 1st of October 等,表示月份的词也可用 缩略式,如 Oct. 1, 1 Oct. 1,但是在口语中通常只有两种读法 October (the) first 或 the first of October。 注:日期与星期排列时,通常是星期在前,日期在后:He arrived on Friday, May 10. 他 于 5 月 10 日(星期五)到达。 (3) 年份的表示法:通常以―百‖为单位来读。如 1986 年通常读作 nineteen (hundred and) eighty-six,除非在正式场合,其中的 hundred and 通常都省,但在通常情况下不能按普通基 数词的读法那样读成 one thousand nine hundred and eighty-six。不过,像 1500 这样的年份可 以有两种读法 one thousand five hundred 和 fifteen hundred, 2000 年通常读作 two thousand, 而 2003 年读作 two thousand and three。 若表示某个某个年代,则按类似以下的读法:1980s 读作 nineteen-eighties(20 世纪 80 年 代), 1600s 读作 sixteen hundreds(17 世纪头 10 年,即 1600—1610), 比较:1300 thirteen hundred(1300 年)。 3. 用于复数形式的基数词 (1) 表示整十的基数词用复数形式可以表示人的岁数或年代: in the sixties 在 60 年代 in one's thirties 在某人 30 多岁时 (2) 基数词转化为名词,可用复数形式: How many twos are there in ten? 10 里面有几个 2? The soldiers marched in tens. 士兵们 10 人一排前进。 (3) 某些习语中也用复数形式的基数词: in [by] twos and threes 三三两两地 at sixes and sevens 乱其八糟 二、序数词 1. 序数词的表示法

(1) 以下是最基本的序数词,学习者必须牢记:first(第 1), second(第 2), third(第 3), fourth (第 4), fifth(第 5), sixth(第 6), seventh(第 7), eighth(第 8), ninth(第 9), tenth(第 10), eleventh(第 11), twelfth(第 12), thirteenth(第 13), fourteenth(第 14), fifteenth(第 15), sixteenth(第 16), seventeenth(第 17), eighteenth(第 18), nineteenth(第 19), twentieth(第 20), thirtieth(第 30), fortieth(第 40), fiftieth(第 50), sixtieth(第 60), seventieth(第 70), eightieth(第 80), ninetieth(第 90)。 注:① 许多序数词是由相应的基数词后加 th 构成的,如:four / fourth,six / sixth,ten / tenth,sixteen / sixteenth,但是 nine 变为序数词是 ninth,而不是 nineth。 ② twentieth, thirtieth, fortieth 等表示整十的序数词,由相应的基数词将词尾 y 改为 ie, 再加 th 构成。 ③ first, second, third 通常可缩写为 1st, 2nd, 3rd。 凡是以 th 结尾的序数词可缩写为―基数 词+th‖:4th, 5th, 9th, 11th, 60th, 128th 等。 (2) 非整十的多位数,将个位数变成序数词即可:twenty-first(第 21),thirty-sixth(第 36), ninety-ninth(第 99),three hundred and sixty-fifth(第 365)等。 (3) hundred, thousand, million 等序数词形式为 hundredth, thousandth, millionth 等: five hundredth (500th) 第 500 ten thousandth (10, 000th) 第 10000) 注意:这类词前用数字―一‖时,这个―一‖只用 one,不用 a: one hundredth 第 100(不说 a hundredth) 2. 既可序数词也可用基数词的场合 (1) 日期的表示法通常用序数词,也可用基数词,如―5 月 5 日‖在书面语中通常写成 5 May(英)或 May 5th(美),而在口语中则通常说成 the fifth of May,May the fifth(英), May fifth(美)等。 (2) 在类似编号的场合,用序数词应放在被修饰词语之前,若用基数词则置于其后: the First Lesson / lesson one 第一课 the tenth chapter / chapter ten 第 10 章 the sixth line / line 6 第 6 行 Book One 第一册 page 110 第 110 页 the third part / part three 第三部分 Room 805 805 房 Bus Number Ten 第 10 路公共汽车 但是,在许多情况下,用基数词比用序数词更合适、更方便:

3. 序数词前使用冠词应注意的两点 (1) 序数词前通常要用定冠词 It's the third time I've been here. 这是我第三次来这儿。 The second is better than the first. 第二个比第一个好。 注:① 表示考试或比赛等的名次时,通常省略定冠词: She was (the) third in the exam. 她考试得了第三名。 ②序数词用作副词时也通常不用冠词: He came first. 他先来。 I'll have to finish my homework first. 我得先把作业做完。 ③有些习语中的序数词前没有冠词: at first 开始 at first sight 乍看起来 first of all 首先

④ 但若序数词前用了物主代词或名词所有格,则不能再用定冠词: his second wife 他的第二个妻子 Tom's third book 汤姆的第三本书 (2) 序数词前有时可用不定冠词,表示次第在原有基础上的增加: A second student stood up. 又一个(第二个)学生站了起来。 I want to read the book a third time. 这本书我想读第三次。 序数词前用定冠词和不定冠词的区别在于,定冠词表特指,不定冠词表泛指,有类似 another 的意思,但比 another 的意思更明确: I like the third girl. 我喜欢第三个女孩。(至少有三个女孩供选择,特指) I saw a third girl. 我又看见了第三个女孩。(暗示原来已看见两个,这已是第三个) 三、分数、倍数、小数和百分数的表示法 1. 分数的表示法。分数由基数词和序数构成——分子用基数词,分母用序数,分子超过 ―1‖时,分母用复数:a [one] sixth(1), two thirds(2), three fifths()3) 注:(1) 1 通常读作 a [one] half,一般不读作 a second。 (2) 1 可读作 a [one] fourth,也可读作 a [one] quarter。 (3) 分子超过―1‖分母之所以用复数可以这样理解:―三分之二‖即两个(two)三分之一 (third),既然是两个―三分之一‖,那―三分之一‖当然要用复数,即用 thirds。 (4) 在数学上, 为了简洁起见, 分子和分母均可用基数词, 其间用介词 over: 读作 three 3 over four(对于比较复杂的分数通常采用此读法) (5) 带分数的读法:在整数与分数之间用 and 连接:five and two thirds 2. 倍数的表示法。表示倍数时通常借助 half, double, twice, three times 等之类的词: Half (of) the apples are bad. 一半苹果是坏的。 His homework is not yet half done. 他的作业还没完成一半。 He eats twice what I eat. 他的食量是我的两倍。 比较以下三句,虽然表达形式不同,但含义相同: (1) This rope is three times as long as that one. 这根绳子是那根的三倍长。 (2) This rope is three times longer than that one. 这根绳子是那根的三倍长。 (3) This rope is three times the length of that one. 这根绳子是那根的三倍长。 第(1)句和第(3)句的意思比较清楚,但第(2)句常容易误解,有人认为它与其他两句意思 不同,应理解为―这根绳子比那根绳子长三倍‖,但绝大多数语法学家并不这样认为,而是认 为以上三句意思相同。 3. 小数的表示法。与汉语一样,小数点前的数按普通基数词的读法读,小数点后的数按 单个数字一一读出。 小数点后的 0 通常读作 oh, 有时也读作 nought 或 zero, 小数点读作 point: one point five six(1.56), ten point three oh five(10.305) 注:被大于―1‖的小数修饰的名词要用复数,如说 1.3 meters,不说 1.3 meter;即使是被 小于―1‖的小数修饰,名词也通常可以用复数:One centimeter equals 0.3937 inches. 1 厘米等 于 0.3937 英寸。 4. 百分数的表示法。百分数由基数词(或小数)和百分号(%)组成,百分号(%)读作 per cent:fifteen percent(15%), (zero) point six percent(0.6%)

注: 百分数后接名词时有时用介词 of, 有时不用: 30% of the students(30%的学生), 30% a chance(30%的把握)。 两者的区别是: 后接介词 of 时, percent 为名词, 表示整体中的部分; of 不接介词 of 时,percent 为形容词(此时不表示整体与部分的关系),再比较:6 percent of the interest=利息中的百分之六,at 6 percent interest=按百分之六的利息。 四、约数的表示法 1. 大于某数的表示法。可用 more than, over, or more 等表示: more than fifty people 五十多个人 children of fourteen and over 十四岁和十四岁以上的少年 sixty students or more 六十或六十多个学生 2. 小于某数的表示法。可用 less than, under, or less, up to, almost, nearly 等: It cost me less than 10 pounds. 我买它没要上 10 英镑。 Children under six years old are admitted free. 未满 6 岁的儿童可免费入场。 It's nearly [almost] 10 o'clock.. 快两点了。 The temperature is five degrees below zero. 温度是零下 5 度。 3. 大约数的表示法。可用 or, or so, about, around, round, some, more or less 等表示: I'll come back in three or four days. 我过三四天就回来。 We stayed or an hour or so. 我们停留了一个小时左右。 It will cost around (round, about) 100 dollars. 那大概要 100 美元。 Some 100 people attended the meeting. 大约 100 参加了会议。 I read more or less forty pages last night. 我昨晚看了大约 40 页。 注:要表示―一两分钟‖这样的意思,通常用 a minute or two 或 one or two minutes,而不 用 one minute or two。 四、数词的句法功能 1. 用作主语: The second is yours. 第二个是你的。 It’s said that 13 is an unlucky number. 据说 13 是一个不吉利的数字。 2. 用作表语: Her father is sixty-five. 她父亲 65 岁。 Two thirds of the apples were bad. 三分之二的苹果是坏的。 3. 用作宾语: I know three of them. 他们当中有三个有我认识。 Please give me the third. 请给我第三个。 4. 用作定语: He has three English dictionaries. 他有三本英语词典。 The second one is more expensive. 第二个更贵。 The rope is only 2.15 meters long. 这根绳子只有 2.15 米长。 5. 用作同位语: Are you two reading? 你们两人都在看书吗?

Let us four finish the work. 让我们四个人完成这工作吧。 Who is that man, the first in the front row? 前排第一个是准? 6. 用作状语: I hate riding two on a bike. 我不喜欢骑自行带人。 Think first, then act. 先想清楚再行动。 We agree with you a hundred percent. 我们百分之百同意你。


相关文章:
高中英语语法大全(最新整理).doc
高中英语语法大全(最新整理) - 肀蚁聿艿 高中英语语法大全 词法 第1
高中英语语法汇总_图文.ppt
高中英语语法汇总 - 高中重点语法讲析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
《高中英语语法汇总》.doc
《高中英语语法汇总》 - 《高中英语语法大全》(word 下载版) 本文件内容丰
高中英语语法大全汇总.doc
高中英语语法大全汇总 - 《高中英语语法大全》(word 下载版) 本文件内容丰
高中英语语法大全.doc
高中英语语法大全_英语_高中教育_教育专区。索引目录高中英语语法 第 1 章 动
高中英语语法总结大全完整版_图文.doc
高中英语语法大全 词法第1章一.概念: 主谓一致是指: 1) 语法形式上要一致,
高中英语语法归纳总结.doc
高中英语语法归纳总结 - 经整理的部分高中英语语法 希望对您有所帮助... 高中英语语法归纳总结_英语_高中教育_教育专区。经整理的部分高中英语语法 希望对您有所帮助...
高中英语语法大全.doc
高中英语语法大全 - 高中英语语法大全 一、名词性从句的界定与分类: 名词性从句
高中英语语法大全-精讲教程.doc
第一主题 高中英语语法系统全解(一) 2-4 楼 5-7 楼 9-11 楼 12
高中英语语法汇总.doc
高中英语语法汇总 - 《高中英语语法大全》 本文件内容丰富, 讲解详细, 层次分
高中英语语法汇总_图文.ppt
高中英语语法汇总_英语_高中教育_教育专区。史上最强最全英语语法,包括初中高中.
最好的高中英语语法大全(精品).doc
最好的高中英语语法大全(精品) - 最好的英语语法资料,初中生高中生大学生必备精品... 高中英语语法大全 词法第1章一.概念: 主谓一致是指: 1) 语法形式上要一致...
高中英语语法整理总结.doc
高中英语语法整理总结_英语_高中教育_教育专区。高考常用语法总结 高中英语语法整理总结组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足 ...
高中英语语法总结大全之主谓一致.doc
www.gaokao100.com.cn 您身边的志愿填报指导专家 高中英语语法总结大全之主谓一致主谓一致 主谓一致是指: 1) 语法形式上高考资源网 高考资源网要一致,即单复数...
高中英语语法大全.doc
高中英语语法大全 - 《高中英语语法大全》 第 01 章名词一、概说 名词是表示
高中英语笔记英语语法大全(全套)_图文.pdf
高中英语笔记英语语法大全(全套)_英语_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 高中英语笔记英语语法大全(全套)_英语_高中教育_教育专区。...
2016高考英语语法总结大全.doc
www.gaokaoq.com 高考圈-让高考没有难报的志愿高中高考英语语法总结大全 名词 名词概论 名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns),专有名词...
高中英语语法总结大全之动词.doc
高中英语语法总结大全之动词 - 高中英语语法总结大全之动词 动词 1) 表示动作
高一英语语法大全_图文.ppt
高一英语语法大全_英语_高中教育_教育专区。高一 语法 全 什么叫句子成分呢?句
高中英语语法大全(156页打印版).doc
高中英语语法大全(156页打印版) - 第一主题 英语语法系统全解(一) 2-4
更多相关标签: