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【精选】中图版生物必修3第一节《 生态系统的结构》word学案(1)-生物知识点总结

第 1 节 生态系统的结构 【知识网络】 1.生态系统:是生物圈的结构和功 能基本单位。是生物群落与其无机环境相互作用而形成的 统一整体。它一方面是指生物群落与无机 环境相互作用的自然系统,是无机环境与生物群落的有机 结合,包括生产者、消费者和分解者,非生物的物质和能量;另一方面是指在一定的空间和时间 内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间通过能量流动和物质循环而相互 生态系统概念的四个要点:①空间和时间界限;②系统的基本组成;③系统的基本功能;④系 统在功能上统一的结构基础和发展趋势。 分布 特点 生物特点 存在主要意义 名称 森林 生态 [ [ 系统 草原 生态 系统 农田 生态 系统 城市 生态 系统 过 渡 生 态 系 水 域 生 态 系 湿润或 较湿润 地区 干旱或 半干旱 地区 各种可 耕地区 域 物种多使得群落结构复杂、 抵抗力稳定性强。 年降水不多,使得物种少, 群落结构不稳定、易变。抵 抗力稳定性较差。 生物种类单一,以农作物为 主,人的作用突出,抵抗力 稳定性差。 人是主导因素,自动调节能 力差,环境污染易发生,对 其它生态系统具有 高度依 赖性。 陆 [ 地 态 系 植物以乔木为 主,动物以树 栖、攀援动物为 主。 植物以草本为主 ,动物多具挖洞 或快速奔跑能 力。 农作物是优势 种,另有一些小 型两栖动物和昆 虫。 人为主,生产 者、分解者都很 少。 有很强的经济效益 与生态效益,被喻 为“绿色水库”。 能提供大量的畜牧 产品(肉、奶、皮 毛),另防风固 沙、调节气候。 粮食的主要来源 能将其它生态系统 的产品进行加工, 满足人类生活所 需。 生活、工农业的直 接水源;消除污染 的重要场所,能提 供丰富的动植物资 源。 既能维持生物圈的 碳-氧玩平衡、水 循环,又是未来人 类所需的蛋白质、 工业原料和能源的 重要来源。 城市 湿地 生态 系统 人工湿 地或沼 泽或沿 海滩涂 具有陆地和水域生态系统的 共同特点,动植物种类多, 自我净化能力强。 水生、陆生生物 均有,种类较 多。 海洋 生态 系统 海洋 巨大生态系统。动植物种类 多,生存斗争相对较弱。 以浮游植物为 主,动物多有游 泳的能力。 2.生态系统的类型 3.生态系统结构的内容:生态系统的成分,食物链、食物网 (1)生态系统的成分 成 分 内 水、无机盐。 容 作 用 地 不可缺少 位 非生物的 物质与能量 阳光、热量、空气、 将有机物分解为无机物, 供生产者利用。 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 生产者 光能自养生物、化能自 养生物 除腐生生物外的其它异 养生物(如捕食者和寄 生生物)。 腐生生物(如大部分细 菌和某些真菌) 为生物提供有机物和可以 利用的能量。 一方面进行有机物相互之 间的转变,另一方面有助 于有机物分解为无机物。 将有机物分解为无机物 不可缺少 有助于增强生态系统 的 抵抗力稳定性。 不可缺少 消费者 分解者 (2)食物链与食物网 食物链:各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。常见为由于捕食关系而形成的食物 链。食物链源于生产者,止于本条食物链的最高级别的消费者。 食物网:食物链彼此相互交错连接而形成的复杂营养关系。食物网形成的原因有二:一是动物 食性的多样性;二是一种植物可成为多种动物的食物。 食物链 消费者级别 营养级 二者关系 【考点透视】 一、考纲指要 1.理解生态系统概念,正确区分生态系统与物种、种群、群落的区别与联系; 2.了解几个主要类型的生态系统(森林、草原、农田、海洋、湿地和城市生态系统)的分布 区域、主要特点、优势种、生物的典型适应特征及价值; 3.掌握生态系统的结构;生态系统的成分(非生物成分、生物群落)及食物链、食物网的形 成原因、特点。 二、命题落点 1.生态系统与物种、种群、群落的区别与联系; 2.森林、草原、农田、海洋、湿地和城市生态系统的分布区域、主要特点、优势种、生物的 典型适应特征及价值; 3.生态系统成分的内容、作用、地位; 4.食物链的特点、计数;食物网的形成原因、特点及构成生物的相互关系。 【典例精析】 例 1:浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起,这些生物构成了( A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生态因素 ) 第一营养级 草→蚱蜢→相思鸟→蛇 初级消费者 第二营养级 营养级=消费者级别+1 次级消费者 第三营养级 三级消费者 第四营养级 (3)消费者级别与营养级的关系: 解析:群落是指生活在一定地域中的所有具有直接或间接关系的生物总和;种群是指生活在一 定地域中的所有同种生物个体的总和;生态系统则是一定地域中的所有 生物及其生活的无机环境的 统一整体;生态因素则是指环境中影响生物的形态、生理、分布等的因素。 答案:A。 例 2:在生态系统中,下列各组生物属于生产者的是 ( ) 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 A.光合细菌、酵母菌 C.乳酸菌、酵母菌 B.光合细菌、硝化细菌 D.硝化细菌、乳酸菌 解析:生产者是指能将无机 物合成有机物的所有自养型生物,包括光能自养生物(绿色植 物、光合细菌)、化能自养生物(如硝化细菌)。 答案:B。 例 3:在“草→兔→狐→狼”这条食物链中,属于第一营养级和二级消费者的生物分别是( A.狼和兔 狐 D.草和兔 解析:生物之间的营养关系是错综复杂的,生态学上常用营养级来表示,同一营养级是指处在 食物链同一环节上所有生物的总和,食物链中每个环节称为一个营养级,生产者是食物链的开端, 它总是处于第一营养级,初级消费者(各类草食性动物)属于第二营养级,次级消费者(各类以草 食性动物为食的肉食性动物)属于第三营养级,以此类推,那么本题中,属于第一营养级的是草, 属于二级消费者的生物是狐。 答案:C。 例 4:如果在草原上使用高效灭鼠药,使鼠类在短时期内几乎全部死亡,在草原生态系统中的 各种成分,受影响