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四年级、五年级小学想象作文指导


小学生作文 想象作文的写作 一、什么是想象? ? 想象就是在头脑里呈现出并不 在眼前和未曾见过的事物形象 的过程。 定义:想象是人在头脑里对已储存的 表象进行加工改造形成新形象的 心理过程。 二、什么是想象作文? ? 想象作文与平时作文中的“想象”有所不 同。如写桃花,可根据桃花的色想象它像 一颗颗五角星,根据它盛开的样子想象它 像小姑娘绽开的笑脸,这样就可以把桃花 这个事物写具体生动。 ? 以上例子只能说是平时作文中一个想象的 小节,并不代表它就是想象作文,想象作 文不是细节和局部情节的想象,而是整篇 作文的想象。 三 想象作文类型 1)发挥想象,运用童趣,编写童话。 ? 例如,运用小学生喜爱动物的天性, 把自己当成动物来表达它们心中的喜 怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美 德,比如对勤劳、诚实、助人为乐等 优良品质的赞美;相反也可以就懒惰、 贪婪、说谎等不良品质加以批评。有 了素材后,自己再用巧妙的情节相联 系,配以精彩生动的语句,就可以写 出一篇不错的童话故事。当然,也可 以把人物安排成其他事物,同时赋予 它思想、语言、行为。 例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以 下这样的片段 ? 小鼹鼠吱吱在家觉得 没意思,又没有精彩 的电视节目,小吱吱 就到山上去玩。它在 山上看到一只被人扔 掉的破皮鞋。它脑子 一动,心想:“我把 它改成一辆老爷车, 一定很棒!”…… (略)一辆漂亮的老 爷车改好了!汽车开 了,嘟嘟嘟…… ? 小青蛙正在池边伤心 地哭,它看见了皮鞋 车,就对吱吱说: “吱吱,我的腿摔坏 了,可我今天要去参 加森林音乐唱歌比赛, 你能送我去吗?”吱 吱说:“好的,青蛙 先生,请上车吧!” 吱吱把小青蛙扶上了 车。 以上小片段生动地向我们展示了, 小鼹鼠助人为乐的精神,还栩栩 如生地表现出小青蛙受伤时的着 急、痛苦 2)用充足的科学知识,及丰富的科 学兴趣,写好科幻作文。 ? 科学知识,同时还要对某一方面的科 学现象感兴趣,再加入自己的想象来 写,这样会使文章较好地体现未来世 界的高科技水平。例如可以选取这样 的题目《月球上的新居民》、《火星 探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞 碟》等。 但是这样的文章切忌不能凭空胡 想,光有想法,没有素材,这样 不但写不好还会偏离主题。 3)结合现实生活,配以自己的想象, 写好未来现实生活的想象作文。 ? 这类想象作文是目前小学高年级经常会遇到的, 也是比较好写的一类想象作文,这类作文主要有 现实的素材可以参考,所以写起来比较容易。例 如《二十年后的相会》,就可以参考目前学习生 活的环境去想象未来的校园,也可以通过观察身 边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的, 甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什 么样的?之后再设计一个理想的故事情节,使不 同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一 天里,同学和老师有了怎样的变化?也是文中应 该体现的。 这类作文的要求是: 它们均属于以现实为基础 来加以想象: 《月球上甲A联赛》、《20年后的我》、 《2030年的同学聚会》、《未来的音乐 家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、 《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。 1) 发挥想象,运用童趣,编写 回 顾 童话。 , 想 象 的 类 型 2)用充足的科学知识,及丰 富的科学兴趣,写好科幻作 文。 3)结合现实生活,配以自己的想象, 写好未来现实生活的想象作文。 口语交际 我想发明的机器人 机器人越来越聪明能干了。它们 可以进入险区,排除险情;可以潜入 深海,寻

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