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一上生命 (2)


乐 山 市 市 中 区 中 小 学

学 科 教 学 计 划(

2017 年 下 期)

学校 徐小裕园 年级 一年级 班 学科 生命生态安全 任课教师 罗剑碧
一、学生基本情况(包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩等方面的情况) 一年级儿童在幼儿期生长发育的基础上,身体继续生长发育,身体各项功能也在不断 分化、增强。其生长发育特点主要表现为以下几个方面。 ①新陈代谢旺盛。儿童正处在长 身体的时候,同化作用大于异化作用,所以,他们需要从外界摄取更多的营养物质,以保 证正常生长的需要。 ②体格发育在儿童期平稳发育的基础上,出现快速增长。③骨逐渐骨 化,肌肉力量尚弱。儿童期的骨骼有机物和水分多,钙、鳞等无机成分少,所以儿童骨骼 的弹性大而硬度小。④乳牙脱落,恒牙萌出。儿童一般在 6 岁左右开始有恒牙萌出。最先 萌出的恒牙是第一恒磨牙,俗称六龄齿。接着乳牙按一定的顺序脱落,逐一由恒牙继替。

二、教材分析(包括知识的前后联系、教材的德育因素、重、难点) 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:“健康体魄 是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健 康第一的指导思想。”《决定》高屋建瓴地阐述了青少年健康体魄的重要性及学校教育要树 立健康第一的指导思想的重要意义。 教育儿童掌握一定的卫生知识,认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境 卫生、安全措施等诸因素与健康的相互关系及影响作用。引导他们建立起对己健康负责的卫 生观念。让儿童改变不良行为,建立起健康、科学的生活方式. 本册教材共有 18 篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识,有的是告诉学生为 什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯 等等。 这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理;既要学会爱惜自己的生 命又要学会关心他人,创造良好的生活环境,希望通过这门课程的学习,能够让学生懂得尊 重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害。让学生学会爱生活,爱世界,爱自己, 健康、安全、快乐地成长。 教学重点、难点: 1、 教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。 2、 怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。 3、 怎样去做情绪的主人。 4、 怎样去寻找自己的特长,做有利于社会的人。

三、本期教学任务(包括基础知识、德育教育、培养能力、开发智力等方面的任务) 1、儿童青少年健康教育的目的 通过健康教育,增强儿童青少年对有关人体健康知识的了解,建立起完整的健康理念, 促进儿童青少年逐步形成有益于健康的行为,自觉选择健康的生活方式,改善生活质量,促 进德、智、体、美等全面发展,为终生健康奠定良好基础。 2、儿童青少年健康教育的要求 儿童青少年是国家未来的栋梁,他们的文化素质、健康素质、道德素质的高低直接关系 到一个国家未来的前途和命运,教育他们讲卫生、养成科学的生活方式是提高健康素质的重 要措施,学校,家长、社会应该共同来做好儿童青少年的健康教育。 3、 通过学习,学生知道真正的长高,不光是身高的增加,更是心灵的成长。 4、 通过学习,学生明白控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态,做情绪的主人。

四、提高学科教育质量的主要措施

1、健康教育可采用正式课程或多种形式向儿童青少年传授。 2、参照教育学的原则,由浅入深,循序渐进。 3、激发孩子的兴趣,参与到生命与健康教育中来 4、面向全体学生,通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育,帮助学生养 成正确的适应学校与社会的行为。 5、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。 6 关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 7、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 8、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、全期教学进度安排 章 节(课 题) 课 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 时 教 第 1、周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 学 起 止 时 间

1 我和我的布娃娃 2 砖与房子 3 我从哪里来 4我的爸爸妈妈 5 上学路上 6 危险的碰撞 7尖利的物体会伤人 8 安全游戏才快乐 9燃放烟花。爆竹要小心 10 坐立行卧 11 我是小学生啦 12 做一个受欢迎的人 13 老师爱我,我爱老师 14 心爱的小闹钟 15 早晨我该做什么 16 我的小书包 17 文具是我的好朋友 18 教室的整洁靠我们

乐山市市中区教研室


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