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陕西省西安市第一中学2013-2014学年高二下学期期末考试历史试题


西安市第一中学 2013-2014 学年度第二学期期末考试 高二年级历史试题 一、选择题(每小题 2 分,共 50 分) 1.学者雷海宗指出:春秋时代的战争都有各种的繁文缛节,大国相互之间并无吞并的野心,对小国多只求 服从,不求占领。到战国时期,战争的目的在乎攻灭对方。这种变化本质上反映了 A.“仁政”思想的消失 B.礼乐制度彻底瓦解 C.分封制进一步崩溃 D.中央集权制度确立 2.葛兆光在《中国思想史》中曾说:“朱熹最重要也是对后世影响最广泛的著作是《家礼》 。”“朱熹对于 自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的,他反复强调这种原则在生活中的实现。”对于朱 熹的作用,作者认为 A.实现了儒学的道德化和宗教化 B.实现了儒学的政治化 C.实现了儒学的世俗化和普及化 D.实现了儒学的哲学化 3.有学者认为,从秦汉起,中国官僚体制的核心问题,一是官僚的选拔问题,二是官僚体系内部的权力制 衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措 A.提高了决策的周密程度 B.丰富了官吏选拔的手段 C.打破了世家的特权垄断 D.推动丞相制度走向解体 4.宋明理学家倡导的 “存理去欲”或“存心去欲”的修养论、 “格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的 境界论、由齐家而平天下的功能论,均以 A.研究天人关系为核心内容 B. 关心社会进步为前提 C.认识自然发展规律为导向 D.伦理道德为核心内容 5. 据《三国志》记载,阮籍“才藻艳逸,而倜傥放荡,行己寡欲,以庄周为模。 ”最能与阮籍的行为理念 产生共鸣的观点是 A.天下有道,以道殉身;天下无道,以身殉道 B.存天理,灭人欲 C.存其心,养其性,所以事天也 D.越名教而任自然 6. 战国末年,吕不韦认为: “老聃贵柔,孔子贵仁,墨翟贵廉,关尹贵清??”又说: “一则治,异则乱。 ” 乃“使其客人人著所闻,以为八览、六论、十二纪” ,撰成《吕氏春秋》材料表明吕不韦是想 A.强化君主专制统治 B.礼乐与法制并举 C.融合诸子百家思想 D.强调思想文化专制 7.南宋时国家的商业税收超过了农业税收,原因是 A.农业生产萎缩,农业水平低下 B.商人兼并土地,积极从事农业生产 C.政府放松了对商人经营行为的限制 D.宋代实行海禁政策,国内商业发展迅速 8. “圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。 ”下列选项中与材料观点相 符合的是 A.用礼乐来规范人的行为,使人向善 B.加强中央集权,适应国家一统需要 C.消除亲疏贵贱,同等去爱所有的人 D.仁者爱人,人与人之间要融洽相处 9.有学者写道: “皇权始终依托于当时最有势力的集团或阶层,总是要依靠他们来进行统治,让他们担任 宰相和高官;皇帝总是要和当时最有势力、最有影响的贵族集团或豪强大族联姻,以加强皇权和他们的 联系。 ”材料所述现象最有可能出现在 A.魏晋时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期 10.顾炎武说: “心不待传也,流行天地间,贯彻古今而不同者理也,理具于吾心而验于物。心者,所以统 宗此理而别白其是非,心学二字, 《六经》 、孔孟所不道。 ”材料实质上表明顾炎武 A.对陆王心学持批判态度 B.大力倡导“经世致用” 页 1第 C.肯定心学的修身养性功能 D.以拯救时代为己任 11. 《中国通史》载“秦始皇为‘黔首改化,远迩(近)同度(法度) ’ ,五次出巡,与颁布统一的各种制度、 统一文字、大规模移民、经济上各种措施结合起来,在荀派儒学和法家刑名之学的思想基础上,促进 了全国范围内‘行同伦’的巨大任务。 ”这表明“行同伦

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