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高一数学新课标第二课堂方案


高一数学新课标第二课堂方案
新课标学习与一般的学科教学目标不同,它以培养学生的创新精神,实践能 力和发展学生个性为目标,更强调学生自主学习,主动运用知识的能力。为此, 我们特意开展数学第二课堂, 以培养学生的学习兴趣为目标, “数学史选讲” 通过 , 使学生在找资料及阅读的过程中,对数学家及数学的发展有一定的认识及了解, 从而产生产生敬佩之情,对数学产生浓厚的兴趣。 一,教学目标: 1、培养良好的学习习惯。该课程以学生查找资料为主,并且课程在安排上 亦以学生讨论的形式进行,充分调动学生的动手,语言表达的能力,养成多问, 多思,多辩的学习习惯。 2、综合能力的培养。在资料收集的过程中,对信息的分析,取舍能力的培 养,同时在辩论过程中对语言表达能力提高,逻辑思维的培养,都起到了一定作 用。 二,教学形式: 1、教师指导:教师讲授有关数学史的发展概况,指导学生对相关资料的收 集,并且就如何上好该专题作一个指导工作 2、小组活动:上课或讨论都是以小组(3~5 人)进行。由组长分配工作,组 员讨论并撰写好上课稿,派组员讲课 3、学习心得:每个小组在课程结束后交一篇文章,总结一个学期以来的学 习心得。 三,具体活动: (1)知识问答: 1,将班级分为两组,每组各选一位组长,负责各组的人员分配和选拔。 2,把搜集某一特定时期的数学历史作为一个作业布置给两个组,并给 予半个月或一个月的时间让各组搜集资料, 可协助学生利用图书馆资源和网络资 源。 3,给予各组组长一周的时间选拔人员参加竞赛,人数定为 4 个。 4,选定连续的两节课,由教师参与指导,两个组之间进行数学史问答 竞赛。有教师提问,抢答问题,互相提问等几个环节,并制定不同分数。 5,统计分数,选出优胜组给予奖励。奖品可采用数学实用文具或者数 学趣味书一类。同时也给予另一组队员鼓励奖。 (2)教师讲授: 1,针对当前所学某一方面的数学知识,利用课余时间,教师自主去收 集资料并进行筛选,尽量找一些有趣味的数学史籍 2,资料准备充分后,教师利用一周的时间串连并记忆相关知识,提前 做好授课教案。 3,选定一节课,以类似谈话的形式与学生谈论数学史,并回答学生提 出的问题。


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