当前位置:首页 >> 其它课程 >>

七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版

江苏省灌南县实验中学七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版
一、教学目标 1.能揣摩有关诗句的 含义。 2.反复诵读,能体会诗中蕴含的情感。 3.能背诵这两首古诗。 二、教学重难点 1.能揣摩有关诗句的含义。 2.反复诵读,能体会诗中蕴含的情感。 三、教学过程 第一首《题破山寺后禅院》 1.题解:破山在今江苏常熟,寺指兴福寺,是南齐时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的,到唐代已属古寺。 诗人清晨登破山,入兴福寺,见旭日初升,光照山林,又穿过寺中竹丛小路,走到幽深的后院,发现唱经 礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。 面对这幽美的圣境, 作者慨然命笔, 写出了这寄托自己遁世情怀诗篇。 2.作者简介: 常建(708-765?),唐代诗人,籍贯、字号不详。开元十五年与王昌龄同榜进士,只做过盱眙尉的小官。 诗以 写山水田园为主,选语精妙,境界 超远。 《唐才子传》说为长安(今陕西西安)人。开元十五年(727) 进士。天宝中为盱眙尉。后隐居鄂渚的西山。一生沉沦失意,耿介自守,交游无显贵。与王昌龄有文字相 酬。其诗意境清迥,语言洗炼自然,艺术上有独特造诣。现存诗 57 首,题材较窄,绝大部分是描写田园 风光、山林逸趣的。名作如《题破山寺后禅院》、《吊王将军墓》,尤其前首“曲径通幽处,禅房花木深” 一联,广为古今传诵。他还有一些优秀的边塞诗。今存《常建诗集》3 卷和《常建集》2 卷。 3.读古 诗,指导学生学会正确停顿,流畅朗 读。 4.说出这首古诗的大意。 清晨,我步入古寺瞻仰。高高的林梢头,沐浴着朝阳的辉光,蜿蜒的小路渐渐通向幽僻处,忽见花木繁 茂,禅房就在花中央。岚光催起鸟儿宛转歌唱,清潭将人心的污垢涤荡。深山万物呵,静得没有其他声响, 只有钟罄的一脉余音,在晨空中萦旋回荡。 5. 诗句鉴赏: 《题破山寺后禅院》是一首题壁诗。构思独具特色 ,它紧紧围绕破山寺后禅房来写,描绘出了这特 定境界中所独有的静趣。 首联“清晨入古寺,初日照高林 ” ,落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。早晨,初升的红日将金色 的阳光洒向寺院, 洒向虞山之中的林木, 使寺院变得更加绚丽明亮, 高耸入空的山林也变得更加翠绿葱茏, 令人心旷神怡。这里,一个“入”字,写出了古寺美景之幽远,一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机 给刻写得出神入化, 透露出诗人欣喜昂扬的情绪。 首联是写后禅院的远景, 为下文的近景刻画打下了基础。 颔联“曲径通幽处,禅房花木深” ,点出题中“后禅院”三字,描写出通向后禅院曲幽深的小路和后禅 院景色的幽静迷人。 僧房深藏在花木丛中, 香气馥郁, 宋欧阳修曾感慨地称赞道: “我常喜诵常建诗云: “曲 径通幽处,禅房花木深” 。故仿其语作一联,久不可得,乃知造意者唯难工也。 ”这一联的美,不仅体现在 写景的准确传神上,而且表现在其思想内涵的深邃上。佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清净,无欲 无求,苦修苦行,而后禅院却花木繁茂,清香扑鼻,由此含蓄曲折地表现 僧侣们内心对美的热烈向往和执 着追求。 颈联“山光悦鸟性,潭影空人心” ,是从内心的感受的来描绘后禅院的清静幽美。迷人的山光景色使小 鸟儿怡然自啼,山光和白云在潭水中的倒影更是秀美无比,令近潭观水者忘却心中的一切杂念。这就更加 衬托出其景之幽静佳绝。一个“悦”字,赋予鸟儿以人的灵性 ,向读者传达了鸟音关关的画外音 。一 个“空”字,进一步增强了画面的静趣。

1

尾联“万籁此俱寂,惟闻钟磬音 ” ,从听觉感受方面来表现后禅院的幽静。万籁俱静 ,实难以名 状,于是诗人采用以动显静的手法,以“钟磬”的清音袅袅来反衬山寺后禅房的幽静,从而以动映静,给 人以静的感受,收到“鸟鸣山更幽”般的强烈艺术效果。 小结:这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物的独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜 悦和对高远境 界的强烈追求。全诗层次分明,意境幽深,寓意含蓄,简洁明净,感染力强。由本诗演化出的成 语“曲径 通幽”“万籁俱寂”,沿用至今。 6.背诵这首诗。 第二首《登岳阳楼》 一、导入:登高作赋,历来是中国文人志士,迁客骚人的创作传统,并因此而留下了许多千古名篇。比如 王之涣的《登鹳雀楼》 ,陈子昂的《登幽州台歌》 ,杜甫的《登高》等等,这些诗歌或抒豪情,或发幽愤, 无一不是自己的真情流露。今天,我们再来学习一首杜甫的《登岳阳楼》 ,看一下作者在这一首诗中抒发 是怎样的情感。 二、知人论世——了解有关杜甫的文化常识。 杜甫,字 ,河南巩县人,自号 ,因他做过工部侍郎,又称 ,是我国古代伟大 的现实主义诗人。代表作是 、 ,真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦,因 而被 称为“ ”,他与李白齐名,并称“ ”,被人誉为“ ”。 三、读诗 1.听读:字音和节奏 昔闻/洞庭水,今上/岳阳楼。吴楚/东南坼,乾坤/日夜浮。亲朋/无一字,老病/有孤舟。戎马/关 山北,凭轩/涕泗流。 2.学生单读 3.学生齐读 4.自由朗读:抑扬顿挫和舒缓轻重 5.背诵:抽查背诵——齐背 四、置身诗境 1.在吟诵中感知诗歌意象及其特点 洞庭水、 岳阳楼——辽阔雄伟 吴楚、乾坤——开阔博大 孤舟——孤单漂泊 2.借助联想和想象,置身诗境,描绘诗歌意象和画 面 3.学生展示成果 4.多媒体展示参考画面 早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔,今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩 瀚的湖水一分为二,分布于东南两边,苍茫无 际的湖面上,波浪一浪掀过一浪,向天边汹涌而去,大地长 天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着,景象壮美极了!回头想一想自己,亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖 的我,衰老多病的我呀,只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖,遥望关山以北,那里 仍然是兵荒马乱、战火纷飞;一想到这,靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。 五、品诗 1.自主品析 你觉得诗歌的哪一联写得最好?试作简要赏析。 2.深入透析 ①、吴楚东南坼,乾坤日夜浮。——描写洞庭湖的千古绝唱 炼字——景象——古人评价——情感 A、 “坼” :洞庭湖波涛万顷、巨浪千层,方圆数千里的江南大地訇然裂为两片,刹那间,乾坤摇动、
2

天崩地解——显示出洞庭湖的磅礴气势! “浮”:动态感,在诗人的笔下,洞庭包容天地万物,并且主宰着它们的沉浮,日月星辰都随着湖水的波 动而漂荡起落——一派壮阔的图景。 B、景色特点:气势磅礴,宏伟奇丽 C、古人评价:气压百代,为五言雄浑之绝。——宋 刘须溪 已尽大观,后来 诗人,何处措手。——明 王嗣奭 能够与之比美的,只有孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城” 。 D、欣喜、孤单、漂泊、渺小 ②、 “戎马关山北,凭轩涕泗流”所表达的复杂情感 A、背景介绍: 大历三年(768)冬,杜甫从公安(今湖北公安)到达岳阳,到达之时正是深冬。此诗为诗人晚 年作品,是年(769)诗人已五十七岁。当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,贫病交加,再 加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。 B、情感分析: 诗歌先写登楼所见,再写由此引起的身世之感,亲朋音讯全无,自己一身病痛,惟剩一条孤 舟,然后由个人推及到国家,近十年的安史之乱,给国家和人民造成巨大的损失。此后,外族侵 扰,藩镇割据,民不聊生,怎不令诗人牵肠挂肚? 因而这涕泪之中,有对亲戚朋友的眷念,有年老孤独的悲伤,有对国家前途的忧虑,也有无以报 国的自悼。 身世之悲 家国之痛 忧国忧民 诗歌景与情的关系: 景 情 洞庭湖的广阔无垠, 孤独凄苦漂泊 烟波浩淼与气势磅礴 忧国忧民 六、诗歌小结: 本诗标题是《登岳阳楼》 ,但诗歌并不局限于写“岳阳楼”和“洞庭水”。诗 人摒弃眼前景物的精微 刻画,从大处着笔,吐纳天地,心系国家安危,悲壮苍凉,催人泪下。时间上抚今追昔,空间上包吴楚、 越关山。其身世之悲,国家之忧,浩浩茫茫,与洞庭水势融合无间,形成沉雄悲壮、博大深远的意境。

教学反思:

3


相关文章:
七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版.doc
七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版 - 江苏省灌南县实验中学七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版 一、教学目标 1.能揣摩有关诗句的 含义。 2.反复...
苏教版三年级语文上册七年级语文上册《古诗二首》教案.doc
苏教版三年级语文上册七年级语文上册《古诗二首》教案 - 19 古诗二首 教学 要
2019-2020学年七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版.doc.doc
2019-2020学年七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版.doc_语文_初中教育_教育专区。2019-2020 学年七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版一、教学目标 1.能...
七年级语文上册 第六单元 诵读欣赏《古诗二首》教案 (....doc
七年级语文上册 第六单元 诵读欣赏《古诗二首》教案 (新版)苏教版 - 古诗二首
...县实验中学七年级语文上册古诗二首教案 苏教版.doc
【最新】江苏省灌南县实验中学七年级语文上册古诗二首教案 苏教版 - 江苏省灌南县实验中学七年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版 一、教学目标 1.能揣摩有关...
苏教版小学语文三年级上册《古诗二首》教案.doc
苏教版小学语文年级上册《古诗二首》教案 - 古诗二首 教学目标: 1、知识目标
...七年级语文上册第六单元诵读欣赏古诗二首教案新版苏....doc
【最新】七年级语文上册第六单元诵读欣赏古诗二首教案新版苏教版 - 古诗二首 课题 古诗二首 1、赏析语歌的语言,领悟诗歌表达的作者的情感 。 教学目标 教学重点...
八年级语文上册《古诗二首》教案苏教版.doc
年级语文上册《古诗二首》教案苏教版_初二语文_语文_初中教育_教育专区。八年级语文上册《古诗二首》教案苏教版,八年级上册语文书,八年级上册语文人教版,苏教...
...七年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首教案 苏教版.doc
河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首教案 苏教版教学目标 (
苏教版初中八年级语文上册《古诗二首》教案.doc
苏教版初中八年级语文上册《古诗二首》教案 - 古诗二首 教学目标: 1.对友人和
新苏教版三年级语文上册19《古诗二首》教案.doc
苏教版小学语文年级上册教案年级上册第一单元 课题教学目标 主备人 3.《古诗两首》 杨国丽 总课时数 使用人 1、学会古诗《山行》,读准“斜”,理解“寒山...
八年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版_图文.doc
年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版 - 年级学 科教学目标 课题 《古诗二首》教案 苏教版 备课人 1、感受至爱深情。 2、品味精巧的构思,新 奇的比喻。 ...
新版苏教版三年级语文上册19 古诗二首教案.doc
新版苏教版年级语文上册19 古诗二首教案 - 19 古诗二首 1.在理解诗句的
...七年级语文上册 第六单元 古诗二首教学案 苏教版.doc
【最新】江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册 第六单元 古诗二首教学案 苏教版 - 古诗二首教学案 教学目标: 1.了解《古诗十九首》,了解五言诗的特点。 2...
...银河学校八年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版_图....doc
江苏省沭阳银河学校八年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版 - 年级学 科教学目标 课题 《古诗二首》教案 苏教版 备课人 1、感受至爱深情。 2、品味精巧的构思...
...学校七年级语文上册 第6单元 诵读欣赏 古诗二首第2....doc
【最新】江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册 第6单元 诵读欣赏 古诗二首第2课时教案 苏教版 - 诵读欣赏 古诗二首 教学内容 1.有节奏地朗读诗歌。 ...
2018苏教版三年级语文上册3 古诗二首教案.doc
2018苏教版年级语文上册3 古诗二首教案 - 3 古诗二首 1.在理解诗句的
...初级中学八年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版.doc
【最新】河南省虞城县第一初级中学八年级语文上册《古诗二首》教案 苏教版 河南省虞城县第一初级中学八年级语文上册《古诗二首》教案 苏教 版王勃 城阙辅三秦, ...
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀教案.doc
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀教案 - 18 古诗两首夜宿山寺
七年级语文上册第五单元关注科学诵读欣赏(一)古诗二首....doc
七年级语文上册第五单元关注科学诵读欣赏(一)古诗二首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案苏教版剖析 - 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1 新设计 本诵读与欣赏课的...
更多相关标签: