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2017-2018学年高二地理教学工作计划


2017-2018 学年高二地理教学工作计划
一、指导思想 1、以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目 标,抓好常规教学,转变教学理念; 2、在总结实施必修部分教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段, 以培养学生地理学科核心素养作为教学教研工作的中心任务。 3、具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理学科和教学的 特点,全面发挥地理教育的功能; 4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养地理思 维和解决问题的能力。 5、通过地理学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强地理 意识,汲取地理智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强地理洞察力 和地理使命感。 二、情况分析 1、教材分析: (1)本学期高二地理主要学完高中地理必修 3 及复习初中区域地理。 (2)要求学生掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。 (3)区域地理部分每节课的知识容量都非常大,教师必须学会处理好教材 与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系,特别是知识的系统性的梳理, 思维导图的建构,更需要老师认真备课,不断更新自身的知识。 3、学生分析: 存在的学习问题: (1) 学生由于初中对地理课不够重视,无论学科知识、学科能力都较薄弱, 必修 3 及区域地理复习课知识综合性强,对他们来说会存在较大困难。 (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣,但专题复习式 的探究学习,部分学生会感到有困难,不易把握知识点。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施: 1.备课时重点研究教材和学生,圈出难点、重点,把知识分为了解层次、识 记层次、掌握并运用层次,针对学生的现有知识结构做到有的放矢,运用恰当的 教学方法帮助学生突破难点,掌握重点,记住常识。

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2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教,以提高学生兴趣和积极性为主, 运用多媒体和直观教学手段,以及学生所见所闻的现有知识,激发其学习热情, 启发其积极思维,开拓其动脑、动手能力。 3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容,从易到难,深入浅出,循序渐进,以中 低档题目为主,做到有梯度有层次地推进教学,使学生能在识记、听懂课堂内容 的前提下就能做对,从而达到消化课堂内容,体验成功的感觉。 4.作业批改时教师应做好总结,把那些学生得分率低的地方记录下来,以利 于改进教学方法,总结教学经验,查漏补缺。同时,教师要做到认真批改,对那 些掌握得好的学生不吝表扬,差等生鼓励支持,中等生促进加油提高,批示时注 意语言的感召力,起到潜移默化的激励作用。 5.培养学生的竞争意识,抓好“记忆改变学习计划” ,开展班级竞争,激发 其学习动力, 最大限度地调动其积极性,教师应通过适当的知识竞赛让学生参与 竞争,达到成绩总体提高的目的。 6.教学进度的安排。由于课程内容量大,故要对教学内容进行必要的调整和 压缩,对教学进度抓紧抓好,力争在期末考前一周结束上课,以保证期末考的复 习备考时间。

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