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高二下地理教学工作计划


高二下地理教学工作计划 7 学生情况分析: 学生经过高二上学期的地理学习,基本掌握了高中地理选修一册和 世界地理概述的基本内容,对高中地理知识已经有了初步的全面了 解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方 法, 具备了一定的识图、 读图能力和分析地理现象、 地理事物的能力, 具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定 的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一 定的局限性, 初中地理基础知识严重缺乏, 读图识图的基本方法欠缺。 好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了 一定的解决地理问题的能力和读图识图能力, 这也为今后的教学减轻 了些难度。 教材分析: 由于高考改革特殊性,高二地理的学习主要由于高考的改革和高中 地理学习与复习的自身特殊性, 学生要在有限的时间内完成包括初中 区域地理知识在内的高中地理选修二册的学习与复习,学习任务重。 高中地理选修二的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。 初中 地理以区域地理为主,着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修 二册以案例形式的具体分析中国的区域差异。 教学任务及总要求: 1.复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位 置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。 2.复习初中中国地理知识,重点使学生认识我国地理总体特征和 各自然区域的差异,并能分析认识各区存在差异的原因及影响。 3.学习高中地理选修二册,认识中国的区域差异,通过案例教学 使学生学会分析区域形成的基本方法和规律; 4.教会学生阅读和分析运用地理图表,地理数据,地理事实材料 去认识实际问题的能力,全面提高学生的综合运用能力。 教学主要措施: 1.在教学方式上,虽然注意到了学生主体性的发挥,但在导向上, 仍以教师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地 参与到学习的过程中,但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在 走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制,不敢放手。对于在 堂上生成的问题,教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如 何让学生学得更主动,探究的空间更大,值得我们作进一步研究。 2.要提高学生对堂时空的使用效率,留出充分的时间让学生去独 立思考,让他们充分发表自己的意义和看法,如何将教学资料变成学 生学习的资料,在学生活动的深度、广度上做。 3.要注意到学生的个别差异,既要考虑到发挥好学生的作用,更 要照顾到后进生的参与和提高,使各层次学生都能自主地参与学习, 并学有所得,在各自原有的基础上,能进一步提高。 教学进度安排: 周次 日期 时 教学单元 (节) 教学目的要求 教学重点难点(关键)分析 教学注意点及辅助活动 第 1 周至 第 6周 2 月 21 日至 4月2日 24 时 第一部分 世界地理复习 1、有关地球和地图的知识 2、关于世界地理的概况,主要从宏观上把握世界大的地形单元、 气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征 3、讲述世界上主要国家的地理 4、区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点, 要注重区域地理的复习,抓住区域地理特征,在区域地理的复习中融 入系统地理知识的复习。 重点认识东亚日本;南亚印度;东南亚新加坡、印尼;西亚;非洲 埃及、欧洲英国、德国、俄罗斯;北美美国;南美巴西;大洋洲澳大 利亚等国的自然、经济特点及其形成原因。 堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论交流等各种形式,引导 学生集中注意力,使学生自始至终积极参与堂活动,让学生动

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