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人教版三年级下册数学期末总复习教案


人教版三年级下册教案 三年级下册数学期末总复习教案 位置与方向 复习目标: 1、通过复习,进一步培养学生辨认方向的意识,发展空间观念。 2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南 和西南 八个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能 用这些词语描述 物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 复习过程: 一、引入课题,明确目标 1、 师谈话: 今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向” 这一 单元的有关知识。 2、板书课题:位置与方向的整理和复习。 二、回顾整理,沟通联系 1、小组合作,自主整理。 (1)师:位置与方向的有关知识我们已经学过了,现在你打算怎样 系统地 整理和复习这部分知识呢? (2)打开书看P2-12 页,然后把你的想法说给小组的同学听一听, 组长 做好记录。 (教师参与小组讨论。 ) (3)比一比哪个小组整理得既全面具体,又简单明了。 2、 全班交流, 构建知识。 教师倾听学生汇报, 适时引导和点其他小组补充, 并适时评价。 3、整理完善,沟通联系。 (出示) (1)我们学过的八个方向分别是? (2)找出教室的东方,然后指名找出其它的七个方向。 (3)根据线路图,简单描述行走的路线。 三、联系实际,巩固提高 1、完成 P112 页第 1 题。 (1)看图,说一说小清家的周围有什么? (2)说一说从她家到健身园怎么走? 整理和复习设计 人教版三年级下册教案 (3)生汇报交流。 2、 指定教室内任一名同学, 请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向? 四、回顾小结,寄托心语。 1、能谈谈你在在这 40 分钟里的一些收获吗? 乘法、除法 复习目标: 整理和复习设计 1、通过整理和复习,使学生会熟练地口算、笔算乘、除数是一位数的乘、 除法,会用乘法验算乘、除法。 2、使学生能在具体的情境中进行乘、除法估算,会表达估算的思路,形成 估算的习惯。 3、使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简 单问题。 教学过程: 一、课前准备 请每一位学生用文字、表格、框图等方式表示出各单元的知 识结构。 提示整理知识的一般方法: 1.先想一想本单元学了哪些知识?是按什么顺序学习这些知识的?再看课 本目录,看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的? 2.再看例题。每小节 有几个例题,每个例题是什么内容?例题之间 有哪些联系?你认为哪些例题解 释同一个内容?这些内容你理解 吗? 3.根据目录和例题,概括出本单元知识。 用自己理解的方式表示出。 二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图 1.让学生将自己整理的知识在小组交流。师巡视;找整理得较全面、 较有 逻辑性的学生作品, 在全班交流。 师生共同对展示的作品做评价。 2.教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。对着结构图, 引导学 生系统回忆本单元所学知识。 3.提出问题和介绍经验 师: “对以上学习内容,你有什么疑问?你有哪些 成功的体会可向同 伴介绍的?” 组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。 人教版三年级下册教案 三、利用所学知识解决具体问题 1、出示教科书第 112 页第 2~4 题(或让学生翻开书自读这 3 题) 。 然后让学生独立作业,可直接写在书上。出示以下问题让学生思考: (1) 你是用什么方式来完成这 3 道题的计算的? (第 1 题用估算, 第 2 题用口算, 第 3 题用笔算。 ) (2)说一说口算、估算、笔算的过程。 2、学生独立完成 P116-117 页第 1-4 题

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