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八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第4课“大跃进”和人民公社化运动教案 川教版


第二学习主题 社会主义道路的探索 第 4 课 “大跃进”和人民公社 化运动 教学目标 了 基础知识 解 掌 握 阅读资料辨 别图片 对比鉴别 探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整 中共八大确定的主要任务,社会主义建设的成就,先进人物的 贡献 通过认识“大跃进”时期的壁画,了解“左”倾错误实质; 辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因, 总结经验教训 探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程。 产生失误后,党和人民有能力自我纠正,并经过艰苦努力取得 新成就 能力训练 过程方法 情感态度 价值观 唯物史观 教学重点 八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就 教学难点 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因 教法、学法:应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。 教学手段;多媒体课件 课时:1 课时 课型:新授课 教具: 社会主义建设的巨大成就相关多媒体、图片 教学过程: 导入新课 组织学生回顾前一节课学过的内容: 1、 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行?(农业、手工业、资本主义工商业) 2 、 “三大改造”的历史作用是什么?(推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制 变为社会主义公有制的任务,使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基 本完成的 1956 年底,我国就进入了社会主义初级阶段。 ) 3 、 “三大改造”的后期,存在着哪些缺点?(要求过急,工作过粗,改变过快,产生了 一些后遗症。 ) 教师讲授:在探索建设社会主义道路的过程中,既取得了巨大成就,也出现了严重失误。 党和政府自己纠正失误,调整国民经济,不久就取得明显成效。 (要求学生阅读课文, 根据自己的理解标出基本知识点和重要内容) “大跃进”运动 1 、中共为什么要召开八大?(1956 年,我国进入社会主义初级阶段后,面临着如何进行 社会主义建设的新形势和新任务。为此,召开八大,开始探索。 ) 2 、八大确定了什么任务?(集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民 日益增长的物质和文化需要。 ) 3 、为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端?(土地改革消灭了地主阶级;三 大改造后,农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有,资产阶级大多数成了 自食其力的劳动者,人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确 判断,把主要力量用来发展生产力,完全符合实际需要,有利于调动全国人民的社会主义 建设积极性。 ) 4 、1958 年八大二次会议的“总路线”主要内容是什么?(鼓足干劲、力争上游,多快好 省地建设社会主义) 5 、怎样评价 1958 年的“总路线”?(它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的 愿望,但因大家缺少经验,急于求成,忽视了客观的经济规律。 ) 注意:三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象,这时人们的思 想情绪更加狂热起来,终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 6 、根据 24 页插图《 “大跃进”时的壁画》和相关课文讨论:这些严重失误表现怎样?(党 中央发动“大跃进”和人民公社化运动,全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产” 风。画中诗句里, “肥猪赛大象”属于浮夸, “全社杀一口”的“社”指人民公社, “足 够吃半年”是社员共同吃“大锅饭” ,属于“共产”风。 ) 7 、你怎么看“人有多大胆,地有多大产”?(这种宣传是错误的,违背了客观规律。 ) 8 、为什么会产生这些严重失误?(对国情分析不够细致,缺乏建设经验,存在急于求成 情绪,忽视客观经济规律

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