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山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级历史上册 第一单元 第3课 左宗棠收复新疆教案 新人教版


第 3 课 左宗棠收复新疆
【课标要求】 了解左宗棠收复新疆的基本史实,讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国 人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神,简述《马关条约》的主要内容, 说明 《马关条约》 与中国民族危机加剧的关系。 【教学目标】 一、识记与理解 了解英、 俄两国利用阿古柏入侵新疆分裂中国领土的阴谋, 记住率军收复新疆的清朝大臣的 名字,知道邓世昌为国捐躯的英雄事迹,掌握甲午中日战争爆发的时间和《马关条约》签定 的时间,列举《马关条约》的主要内容,理解台湾人民的反割台斗争。 二、 能力 与方法 通过评价左宗棠收复 新疆的功绩,培养学生初步运用历史唯物主义的观点评价历史人物的 能力;通过引导学生比较《马关条约》和《南京条约》的内容及危害,让学生自主学习,提 高学生分析、比 较历史现象的能力;通过解 析有关“三国干涉还辽”的历史材料,培养学 生阅读、分析材料、从材料中提取、处理、鉴别有效信息的能力;通过讲述台湾人民的反割 台斗 争,联系当前台湾人民的反台独斗争,培养学生迁移知识、联系现实、学以致用的能 力。 三、情感态度与价值观 通过学习爱国将领邓世昌为国捐躯的英雄事迹和崇高的牺牲精神, 使学生树立正确的人生态 度和价值观;通过分析《马关条约》的危害,使学生认识《马关条约》是自《南京条约》签 定以来最严重的不平等条约,它反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求,中华民族 的生存危机更加严重; 通过学习左宗棠收复新疆和台湾人民的反割台斗争, 引导学生继承和 发扬中国人民维护祖国领土完整、反对分裂祖国的爱国主义精神和光荣传统。 【重点难点】 一、重点:黄海海战中的邓世昌, 《马关条约》的内容和危害 二、难点:怎样认识三国干涉还辽的实质 【授课类型】 新课。 【教学时间】 1 课时。 【教学准备】 课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料,教师研读课标、教材,撰写教案,制作 多媒体课件。 【教学方法】 教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。 【教具(媒体) 】 计算机及多媒体课件。 【教学过程】 新课引入: 配乐诗欣赏黄遵宪《台湾行》 : “城头逢逢擂大鼓,苍天苍地泪如雨。倭人竟割台湾去,当 初版图入天府,天威远及日出处。我高我曾我祖父,艾杀蓬蒿来此土。糖霜茗雪千亿树,岁 课金钱无万数。天胡弃我天何怒,取我脂膏供仇虏?? ” (过渡导入) “同学们,随着 19 世纪帝国主义侵略的加深,中国边疆狼烟四起,危机四伏, 不屈的中国人掀起了波澜壮阔的反抗运动,左宗棠、邓世昌等的名字 还久久在中国大地上 回响,黄遵宪的《台湾行》更是描绘了台湾人民誓死保卫台湾的勇气和行动,今天,就让我 们再次回到那段血与火的历史,去体味民族的血泪与兴衰,去回顾惨痛的教训和经验。 ” (课 件出示课题)第 3 课 左宗棠收复新疆和甲午中日战争
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学习新课: (课件出示)一、左宗棠收复新疆 (叙述)新疆自古以来就是中国的领土,公元前 60 年,西汉政府设立西域都护,总管西域 事务。从此,新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。我国以后历 代中央政府从没有放弃对新疆的管 理。然而,1865 年,中亚浩罕国的阿古柏却率军悍然入 侵了新疆,擅自建立政权,对新疆各族人民实行严酷的宗教歧视和民族压迫。请同学们阅读 教材 14—15 页,回答下列问题: ( 多媒体展示) 1、有人说阿古柏“一仆二主”,请问他的“二主”是哪两个? 2、英国和俄国为什么要承认支持阿古柏伪政权?其实质和目的是什么? 3、对于西北边疆出现的危机,清朝政府内部有哪些不同意见?你赞成哪一种主张? 4、如果你是左宗棠,你 将如何打败阿古柏收复新疆? 5、左宗棠打败阿古柏后,为什么却主张通过外交途径解决伊犁问题?说明了什么问题? 6、清政府在新疆建立行省是在什么时候?有什么意义?

4、对于第 4 个问题“如果你是左宗棠,你将如何打败阿古柏收复新疆” ,其目的在于调动学 生的学习兴趣,提高分析问题和解决问题的能力,答案可以不唯一。 5、 “左宗棠打败阿古柏后,为什么却主张通过外交途径解决伊犁问题?说明了什么 问题?” 指导学生学会根据不同的形势、不同的对象,采取不同的斗争策略,懂得外交斗争必须有武 力做后盾,才有可能取得胜利。对于较弱的浩罕国,取胜的把握比较大,就果断动武;对于 较强的俄国,就尽量避免直接交战,有利于维护国家 的 军事实力。 6、清政府在新疆建立行省是在 1884 年,有利于加强中央对新疆的管辖。 7、对于如何评价历史人物问题,首先教会学生评价历史人物的方法,运用历史唯物主义, 将历史人物放入特定的历史背景进行评价,引导学生通过以下步骤掌握分析历史人物的方 法:①他是什么时期的什么 人?(左宗棠,清末地主阶级洋务派代表人物之一,民族英雄) ; ②他在历史上做了什么事情?(打败阿古柏 ,收复新疆) ;③这个事情在历史上的意义,起 促进作用的就肯定,起阻碍作用的就否定(粉碎了俄、英侵略者肢解中国的阴谋,捍卫了祖 国领土的完整) ;④得出最后的结论(所以说左宗棠是我国历史上著名的民族英雄) 。

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