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2016年初中信息技术教师业务考试试卷(1)


2013 年初中信息技术教师业务考试试卷 (本试卷总分 100 分,时量 150 分钟) 第Ⅰ卷:选择题(45 分) 一、 公共知识(10 分,每小题 1 分。每小题只有一个最符合题意的答案。 ) 二、 学科专业知识(35 分,每小题 1 分。每小题只有一个最符合题意的答案。 ) 1. “老黄历看不得” 。这说明信息具有( ) 。 A、共享性 B、依附性 C、时效性 D、真伪性 2. 备课中备学生的过程就是深入( )学生的过程。 A 、 了解 B 、 熟悉 C 、 研究 D 、 对待 3. 抛锚式教学的主要环节有创设情境、确定问题、协作学习、效果评价和( ) 。 A、确定任务 B、自主学习 C、师生讨论 D、独立探索 4. 目前指导我国中学信息技术课程的大纲是《中小学信息技术课程指导纲要》 ,此课程指导纲要中要求上 机课时不应少于总学时的( ) 。 A、50% B、 60% C、70% D、 80% 5. 在对学生的信息技术学习进行总结性评价时,最适合采用的评价方式是( ) 。 A、 学 生的 作 品袋 B、 学 生档 案 袋 C、 上 机测 验 D、 纸 笔测 验 与上 机 测验 相 结合 6. 为了测试汽车安全气囊的安全性,用计算机制作汽车碰撞的全过程,结果“驾驶员”头破血流。这里使 用了哪种计算机技术( ) A 虚拟现实技术 B 语音技术 C 智能代理技术 D 碰撞技术 7. 在下列关于计算机算法的说法中,不正确的是( )。

A、一个正确的算法至少要有一个输入 B、算法的改进,在很大程度上推进了计算机科学与技术的进步 C、判断一个算法的好坏的主要标准是算法的时间复杂性与空间复杂性 D、目前仍然存在许多涉及到国计民生的重大课题,还没有找到能够在计算机上实施的有效算法。 8. 当前信息技术的核心技术不包括( ) 。 A、计算机技术 B、生物技术 C、通信技术 D、微电子技术 9. 计算机病毒是指( ) A、能通过键盘传染给人的生物病毒 B、特殊的操作系统软件 C、免费使用的软件 D、具有破坏性、能自我复制和具有隐蔽性的程序 10. “64 位微机”中的 64 位指的是( ) 。 A、微机型号 B、存储单位 C、内存容量 D、机器字长 11. 电子邮件的英文称呼叫: A、FTP B、server C、E-mail D、www 12. 计算机常用的英文有 byte 和 bit,byte 表示的是( ) A、二进制位 B、十进制位 C、字节 D、字长 13. Word 字体的默认字体是: ( ) A、隶书 B、黑体 C、宋体 D、仿宋体 14. 使用 Word 编辑文本时,要删除光标前面的字符可以按哪一个键?( ) A、Ctrl B、Delete C、Shift D、Backspace 15. 在 Word 编辑状态,要想设置“首行缩进” ,应当使用“格式”菜单中的( )命令。 A、字体 B、段落 C、分栏 D、样式 16. PhotoShop 是一个什么软件? A、聊天工具 B、文字工具 C、游戏软件 D、图像处理软件 17. 下面几个文件中,属于图像文件的是哪一个? A、2、bmp B、st、doc C、3、ppt D、2、wps 18. 在 Word 编辑状态,要使表格的各行等高,应该使用“表格”工具栏中的( )按钮 A、平均分布各行 B、平均分布各列 C、根据窗口调整表格 D、根据内容调整表格 19. 关于在 Excel 中的单元格,错误的说法是( ) A、可以选定连续的多个单元格 B、可以选定不连续的多个单元格 C、一个数据表只有一个活动单元格 D、一个数据表可以有多个活动单元格 20. 计算机显示器所用的三原色指的是: A、RGB(红色?绿色?蓝色) B、CMY(青色?洋红?黄色) C、CMYK(青色?洋红?黄色?黑) D、HSB(色泽?饱和度?亮度) 21. 以下关于逐帧动画和补间动画的说法正确的是:( )

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A、两种动画模式 Flash 都必须记录完整的各帧信息 B、前者必须记录各帧的完整记录,而后者不用 C、前者不必记录各帧的完整记录,而后者必须记录完整的各帧记录 D、以上说法均不对 22. Flash 是一款什么软件?( ) A、文字编辑排版 B、交互式矢量动画编辑软件 C、三维动画创作 D、平面图像处理 23. 在 EXCEL2003 中,要想知道单元格 B3:D5 内数据的和,最方便的做法是( A 用自动求和∑计算 B 用求和公式 SUM 计算 C 用状态栏的自动计算 D 逐个数据相加计算 24. 使用计算机要养成把素材进行分类存放的习惯,如下图所示的文件夹:



文件 act、avi 一般应放入的文件夹是( ) (A)音频 (B)图像 (C)文本 (D)视频 25. “会声会影”制作影片的大致流程是“导入影片素材”→“设置转场效果”→“插入背景音乐”→“添 加影片字幕”→( ) 。 A、采集影片素材 B、输出影片 C、搜索声音素材 D、删除用过的素材 26. 按局域网的拓扑结构,中学机房使用交换机和双绞线组成的网络属于( ) A、总线型 B、星型 C、环型 D、混合型 27. 如果照片亮度不足,可以利用( )进行调整。 A、自动色阶 B、自动对比度 C、自动颜色 D、去斑 28. 在 FrontPage 中制作网页时,最常用的布局方法是( ) A、表格 B、文本框 C、层 D、框架 29. SQL 语言是结构化语言(Structure Query Language)的缩写,是一种用于数据库查询和编程的语言, 已经成为关系型数据库普遍使用的标准,它的( )语句用于从表中选取数据 A、delete B、select C、update D、drop 30. 拔号网络适配器通常是指( ) A、驱动程序 B、调制解调器 C、拔号软件 D、配合拔号的机器 31. 教育要求应控制在( )的程度上,才能促进儿童更好的发展。 A、对儿童来说感觉很容易 B、对儿童来说有难度但努力能达到 C、对儿童来说感觉很难 D、对儿童来说没有特定要求 32. 启发性教学的实质在于( ) 。 A、教师问学生答 B、学生问教师答 C、教师讲学生听 D、促进学生主动思维 33. 因材施教的原则要求教学要针对( )进行教学。 A、 后进生 B、 优秀生 C、中等生 D、 每一个学生的具体实际 34. 教育过程主要矛盾的主要方面是( ) 。 A 、 受教育者身心发展的现状 B 、 教育者的整体素质 C、 受教育者身心发展的可能性 D 、教 育影响 35. 确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和( ) 。 A、课程标准 B、课后练习的要求 C、统考的题型 D、家长的要求 第Ⅱ卷:非选择题(55 分) 三、 填空题(5 分,每空题 0、5 分) (1) 、信 息技 术 课 程的 总 体 目标 是 提 升学 生 的 __信 息素 养 __,课 程的 三 维 培养 目 标 是知 识 与 技能 、 过 程与 方 法__、___情 感态 度 与价 值 观_____。 (2)目前微型机计算机系统由输入设备、运算器 、控制器、存储器 、输出设备组成。 (3) 设 A=True,B=False,C=False,D=True,则逻辑运算表达式(A∧B)∨(C∧D)的值为

FALSE



(4) 观察下面的图片。 这张图片描述了 flash 文档的属性, 通过设置帧频可以改变 flash 动画播放的流畅度, 设置数据越大流畅度越 高 ,该参数使用的单位是 fps ,表示 每秒多少帧。

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四、 操作题。 (5 分) 如右图所示,如果要快速计算“合计”栏中的值,你如何操作? 公式=sum(B3:E3),然后再使用自动填充。 参考答案: 方法 1:单击 F3 单元格,选择常用工具栏中的“求和”按钮, 回车确认,选择单元格 F3,在单元格 F3 右下角开始使用“填充柄” , 拖动填充至 F8 单元格。 方法 2:直接在单元格 F3 中输入公式=sum(B3:E3),然后再使用 自动填充。 (其他合适的方法也可以。 ) 五、 算法与程序设计(5 分) 运行环境:Microsoft Visual Basic 6、0 中文版 程序界面和程序代码:

Private Sub Command1_Click () Dim m,j as integer m = 1 For j = 2 To 5 m = m * j Next j Print m End Sub

j 。 (2 分) (2)在程序中, m = m * j 的含义是_____把变量 m 的值乘以循环变量 j,然后再赋给变量 m_,第一次 循环后,执行完该句后 m 的值是:___2___。 (2 分) (3)在程序设计的三种基本结构中,以上程序属于哪种基本结构?_____循环结构______。 (1 分) 解析:本程序是计算 1*2*3*4*5 的结果。 六、 教学设计: (15 分) 下面是安徽省教育科学研究院编著八年级信息技术(上)第二单元照片处理工作室活动 1 调整照片构图的部 分内容,请你根据给定的内容,写一个教学片断。 (本题 15 分)

(1)程序中的有哪变量是循环变量:

我们拍摄的照片,可能会存在构图不合理的问题,比如主体不突出、整体倾斜等。对此类照片就需要调 整构图。 一、突出主体 有时候拍摄距离较远, 被拍摄主体在画面中显得太小; 有时候取景不合理, 被拍摄对象不是画面的主体。 通过裁剪操作,就可以重新构图,突出主体。 剖析室 如图 2、1、1(图略)所示照片,雕塑在画面中过小,无关的人物和旗杆也出现在画面中。重新构图后, 雕塑的主体地位突出了。 加工坊 1、运行软件 单击“开始”按钮,选择“所有程序”→“Adobe Photoshop Cs”命令,运行 Photoshop 软件。 2、打开照片 选择“文件” →“打开”命令,打开“少女雕塑、jpg”文件,观察如图 2、1、2(图 略)所示的 Photoshop 软件界面,说说它由哪些部分组成。 3、设置裁剪框 按图 2、1、3 所示操作,拖拉出矩形裁剪框,框内是裁剪后保留的区域。 4、执行裁剪 双击裁剪区域,即可将选中的区域裁剪成新的图像,裁剪后的图像如图 2、1、1 右图(图 略)所示。 5、保存文件 选择“文件” →“存储为”命令,选择保存位置。 6、设置保存选项 在弹出的对话框中,按图 2、1、4(图略)所示操作,选择一种合适的图像品质保 存图像。 创新园

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1、打开文件“雕塑 2、jpg” ,参照图 2、1、5(图略)所示效果,调整照片构图,突出雕塑的主体地位。 2、打开文件“校园全景、jpg” ,为了拍摄全景,导致上、下画面太空旷,参照图 2、1、6(图略)所 示效果,调整照片构图。
七、 教学评价(10 分) 课题:《数据与处理统计》单元中的“Excel 计算公式的使用” 内容:Excel 计算公式的使用 教师撰写了如下教学目标: (一)知识与技能 (1)掌握相对地址及绝对地址的含义。 (2)掌握公式的组成部分。 (3)掌握公式的组成及其输入。 (4)掌握公式计算及 SUM 函数。 (5)掌握相对地址及绝对地址的引用 (二)情感态度与价值观 (1)培养协作精神 要求:1、根据新课程理念和要求,重新设计教学目标,教学目标要具体、明确、可评价,行为动词使用恰当。 2、确定教学重点和难点。 3、简述本节课你选择的教学方法,并简单陈述理由。 4、结合本节课所提供的内容,说出几种常用的教材处理方法。 参考答案: 1、教学目标 (1) 通过使用公式进行表格单元的计算, 使学生在公式中引用单元格地址, 了解相对地址与绝对地址的作用; (2)知道公式的组成及输入方法,学会使用公式进行简单的计算; (3)通过小组协作学习,促进学生养成相互交流、协作的习惯。 2、教学重点:公式的组成、单元格地址的引用 教学难点:相对地址与绝对地址的使用 3、使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种,不宜过多。(理由可简述) 4、教材处理:补充增加、合并或分解、调整顺序、弱化和删除等等。如本节课可增加运算符的简单知识,将 SUM 函数调整到后面等 八、 规范书写(5 分)

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