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三年级起点 新标准英语第一册M4 COLOURS 教案_图文

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 ∨小学 2,学科:英语 1,面向学生: □中学 2,课时:2 3,教师课前准备: 单词卡片、句型卡片、色彩卡片、课文磁带、课文挂图 4,学生课前准备: 课本、活动用书、不同颜色的物品 二、 教学课题 知识与技能 新授句型:My name is ?; 颜色类单词有 red,blue,yellow;panda,chameleon 并用英语进 行简单会话交流。熟练说出句型 It’s blue\black\red\yellow\green. 学会并会运用句型 It’s a +adj+n 来描述周围的人或事。 学生们通过会话,熟练运用所学句型,进行交流。 三、 教材分析 三年级起点新标准英语第一册是供小学三年级上学期使用的。全书共分 11 个模块,本课是 第四模块。本模块的语言功能是描述颜色。1.学习目标语句:My name is Panpan. I’m a panda. Itred. Now, it’s blue. 单词:It’s, red, a, panda, blue, yellow, green, black. 2. 能口头运用 My name is Panan.这类词句介绍自己的名字,能用 It’s red 这类语句说明颜色.3. 能在图片提示下识别单词 it’s red, a, panda, blue, yellow, black. 教学之前用百度在网上搜索《COLOUR》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学 的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在中小学教 程网找到一些资料供学习参考,课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段 colour 的英语儿歌,课堂放给同学们听,给学生听觉上的直观感受。 四、教学方法 唱歌是孩子们最喜爱的活动之一。在英语启蒙阶段,学唱歌曲有利于降低语言学习的难度, 培养孩子们掌握语言的信心,帮助孩子们增加语言的流利感,而且也是呈现新的语言的重要和 有效的方式。 学习英语的一个重要目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是交际的重要形式,因此, 在本课教学中,开展多次对话活动。 游戏教学法,用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、 愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 五、 教学过程

第一课时 It’s red. 教学要点: 重点 :句型 My name is ?;颜色类单词有 red,blue,yellow;panda,chameleon。 难点 :熟练运用所学祈使句发号施令。

教学过程: Step1: Warming up. 1. Sing the song <Please stand up> 2. Free talk. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Liu. T: Good morning, ××× S: Good morning, Miss Liu. T: How are you? S: I’m fine, thank you. Step2: New text. 1. learn the new word: my T: My name is ×××,What’s your name? S:?(提示学生用 My name is?回答) (show the word: my) T: my, my ,(point to my book, pen, pencil?)my book, my pen , my pencil? (let the students say the word: my) 2.learn the word: panda T:(show the picture of panda) Look, What’s this? S: 熊猫 T: Yes, it’s a panda. (show the sentence: It’s a panda) (Let the students repeat the sentence sometimes, then learn the new word: panda.) 3. learn the new word: now 教师把 panda 图贴在身上,模仿其声音说:Now, I’m a panda.模仿小鸟飞,说:Now, I’m a bird. 让学生跟着模仿,并跟教师一起说句子。 (出示 now 的单词卡,学说 now) 4. Learn the colours. 大 家 认 识 变 色 龙 吗 ? 一 起 来 认 识 一 下 。【 百 度 百 科 】 搜 索 http://baike.baidu.com/albums/28482/4988833.html#0$f6428f8f581a2a98503d92fe 变色龙能够根据周围环境的变化来变化自己身体的颜色,我们来学习一下关于颜色的单词。 大家先来欣赏一首歌。 【百度视频】搜索 http://video.baomihua.com/qian2010/3963627?P3P31 教学新单词 (1) 出示红色彩纸 T: What colour is it? 这是什么颜色? S: 红色。 T:Yes, it’s red.(show the word: red) T: Follow me. T: Red, red , it’s red. S: Red, red , it’s red.

T: Point to red and say: It’s red. S: (Point to red) It’s red. T: Find colour red in our class. (S Find and say : It’s red.) (用同样的方法学习其他颜色:blue, yellow, green, black) (2) Game: 听音做游戏: 让学生看图并说句子。 每个学生拿一张纸,让他们把纸涂成学过的颜色。告诉学生听录音,录音中将说出颜色的单 词,他们听到这个单词,把纸举起来。听到另一种颜色时,就将纸放在桌上。让学生先听一 遍录音。再放一遍让学生玩这个游戏。重复几遍。 现在让学生在四五人的小组里玩这个游戏。一个学生说颜色,其他学生在合适的时候举起纸。 五个回合以后,交换角色。 5. Listen and point, then say. Step3: Activity book. 用你最喜欢的两种颜色给椅子涂色,然后说话指着椅子说: “It’s a chair.’让学生们重 ’ 复句子。 在黑板上写下列单词:red,blue,yellow,green,black。 让学生们从这几种颜色中选出他们最喜欢的两个来给椅子上色。 让学生们读例句。 现在让学生们向他们的同桌描述椅子图。 Step4: Homework. 1. Listen and repeat. 2. Find out the colours in your home. 第二课时 It ’s a black dog 颜色类单词有 red,blue,yellow;panda,chameleon 技能与知识目标 教学重点 学会并会运用句型 It’ s a +adj+n 来描述周围的人或事 1、运用自编韵律来巩固本课所学的句型,并完成活动用书活动 1、2、 2、通过学习本课的韵律和歌曲,让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲 或韵律,完成活动用书第三单元的活动 1、2 教学过程: Step1.Warming up. 1、 sing a song. [百度视频]搜索 http://v.youku.com/v_show/id_XMzEzMzAxODQ4. 2、问候语互答 首先向学生进行简单的问候语,出示动物卡片 chameleon panda(Panpan)并介绍新朋友 Bob (dog ),向学生进行问候,组织学生两人一组进行彼此的问候,如: A: B: Good morning I’m ? What’s your name? Hello,I ‘m ? 教师先进行简单的单词卡片复习,表扬做好的学生,开始游戏,教师先给学生示范,背过 身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教师指的颜色(教室里的事物或颜色卡片) ,如果回答 对了,就继续教师的游戏,如果错了,就当站着大家的颜色参照物(以他的衣服颜色为准。 )

3、Game“lucky dog”

教师用语:You are really something. It’s time for game !Are you ready to play? Step2. Activity 1、让学生展示自己的小作品(画的各种颜色的小卡片) ,好的挑出来表扬,并让大家说出它 的颜色。 (此时,还可趁机收集学生的卡片,找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片, 如 blue dog, green desk, red chair 之类用学生自己的卡片,会更加鼓舞孩子学习的动力, 为以后的活动也打下了良好的基础,若没有或不全,教师下面的活动也可采用自备的卡片。 ) 2、魔术大表演 出示卡片 black dog 的背面, 只并让学生说出是什么颜色,然后让学生确认是黑色吗 ?(教 师可假装嘴里念念)有词最后出示重叠在一起的卡片 blue dog,说“Oh ,no .It ‘s a blue dog 。It’s a blue dog.(这时,教师应尽量放慢语速,让学生听清楚,让学生感知,不要 求学生说)” 然后依次将绿桌子, 。 红椅子引出。 再次出示第一张卡片, 拖长声音说 “It’ a ?” s (重点突出 a 的发音)让学生来说出词汇,如果效果好,可由同学们当小老师,比一比,谁 学的对、快、准、 告诉小窍门,让学生参与,颜色任选,练习句型。看谁做的最好谁是“小魔术家” 。 Step3. New text. 1、告诉大家今天也有个人想当魔术师,猜猜是谁?让学生听录音,告诉老师你觉得是谁?教 师用语“DO you know who he is?” “Yes ,our friend –Panpan.He can do it ,too.” 2、让学生打开书,再次听音,看看他是怎样做的。 Step4. Exercises 让学生听音模仿盼盼大师的语调。 (此活动进行 2 遍) 活动 2、四人小组结合,赛一赛,哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。 完成运用任务一 1、给学生放一段音乐节奏带,让学生四人小组讨论,如何将新学的句子结合听到节奏编制成 小韵律,选出最棒的小作家,给大家演绎,由他当小老师教授给大家。 2、完成课堂用书活动 1、2。在听之前先让学生说出会添什么颜色,然后听音判断是否正确, 再涂上正确的颜色。同桌互相检测,然后指图描述自己涂的动物或物品。利用游戏“眼力大 比拼”来巩固复习今天学的句型,教师出示卡片的一角,让学生来判断是什么?答对者奖励 小红花。 完成运用任务二 1、再次出示 Bob 的卡片,通过复习 It’s a + adj + n 句型,如“Bob is a black dog.” 让学生利用各种颜色造句,最后颜色 orange,让会的学生进行教授,教师注意纠正发音。学 习韵律 Bob is an orange dog 鼓励让学生尝试替换句中的颜色或动物, “放松时间”——告诉学生今天学习新的歌曲 “Rainbow”,边学边体会和比较与以前有何不同。 2、完成第三单元课堂练习 1、2、 游戏“听与说”让大家准备好卡片,听指示举牌。 (第一次教师示范,然后选同学做,来 指挥。 )将练习 2 涂色并与同桌讨论自己喜欢的颜色。 Step5. review 1、复习颜色卡片,读出第二模块的活动 1、 2、听读韵律和歌曲,评出今天的小作家。 3. 一 起 来 唱 歌 。 Rainbow 【 百 度 视 频 】 搜 索 http://v.youku.com/v_show/id_XMzUxMjg4MTA0.html Step6. homework

1、预习新内容。2、将今天所学的,读或唱给爸爸妈妈听 告诉同学们,如果有不理解或不明白的地方,可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习【百 度视频】如何使用百度(演示视频)http://www.tudou.com/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 六、 教学反思

本课是新标准英语(三年级起点)第一册 Module 4 Colours 的内容。主要教学内容就是句 型:My name is?; 颜色类单词有 red,blue,yellow;动物类单词 panda,chameleon. 单词是学生们学习英语的一大难题,学生们对于记忆单词的常见方法是死记硬背,老师对于 教学单词的方法也是教读,这样会很容易造成学生们在课堂上会读,过段时间容易忘。因此, 在本课教授单词时,采取了利用图片加深印象的方法,让学生们通过指着图片的方式加深印象, 设计的几个活动都是助于学生对所学内容的巩固。另外,几首英语歌谣也有助于学生加深对各 种颜色的印象。通过本课的教学,学生对单词、句型都掌握的不错。 七、 教师个人介绍 学校:青州市王府街道团结小学 电话: 15069621910 姓名: 刘红艳 电子邮件:tuanjieliuhy@163.com

省份:山东 职称:小学高级教师

通讯地址:山东省青州市王府街道团结小学 刘红艳,女,中共党员,小学高级教师,出生于 1979 年 11 月。潍坊市小学英语教学能手。 现担任小学英语教学任务。班主任。自参加工作以来,多次参与国家级、省级课题研究,多篇 论文在国家、省、市级刊物发表,先后在市、办事处范围内多次执教公开课。在教学中矢志教 学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,积极进取,凭着强烈的事业心和严谨的 教学态度,取得了令人瞩目的成绩,深受学生、家长、同事、领导的赞许。


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