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树立正确的消费观


3.2 树立正确的消费观
铜仁市思南县塘头中学
一、教材分析:
1、消费是再生产过程的第四个环节,同时消费却是中学生参与经济生活最 直接、最主要的形式。本课是通过分析和评价几种常见的消费心理,引导学生树 立正确的消费观,做一个理智的消费者。 2、本框是第三课《多彩的消费》的重点、落脚点,中学生作为消费者,学 习消费的有关知识, 其目的就在于要树立正确的消费观, 做到科学、 合理地消费。

杨光彬

二、学生分析:
学生在前面已经学过消费及其类型的内容,对消费已经有了初步的认识。学 生与消费活动联系密切, 通过分析学生身边的事例,能使学生从自身经验中认可 和接受知识, 进而用正确的消费观指导自己的消费行为。 学生大多数是独生子女, 在生活水平日益提高的环境中成长起来, 对勤俭节约和艰苦奋斗有距离感和陌生 感,因此要加强这方面的教育。

三、教学目标 (一)知识目标
1、结合四种消费心理理解四大消费原则的内涵。 2、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

(二)能力目标
学习“消费原则” ,从而提高学生参与经济生活的能力

(三)情感、态度与价值观目标
1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而 使学生树立正确的消费观。 2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染 等问题,引导学生树立可持续发展观念。 3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性 的消费者。

四、教学重难点 (一)教学重点:
“理性消费要践行的正确原则”是本课的教学重点,因为让学生了解和认识 消费,最终目的是为了能够使学生树立科学消费观。

(二)教学难点:
“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的难点,有些学生认为艰苦奋斗精神与 他们的实际生活相距较远, 讲起来容易让人感到空洞,而且在今天社会经济和人 们生活水平有了很大提高, 国家鼓励消费的背景下,理解和接受这一原则时会产 生不同想法。

五、教学方法
本课教学内容贴近学生实际, 为学生所熟知。 同时, 学生观点可能各不相同, 所以,可采取“讨论式”教学方法。

六、教学过程(师生互动探究过程)
时间 教 师 学 生 同学们好!老师要买件东西,想请大家帮忙思考一下我该 怎么选择,事情是这样的:昨天周末,我和两个同事逛春熙路, 我想买双板鞋,进了一家安踏的店子,导购为我介绍说:这双 吧,这是今年春季的新款,我们这里卖的特别好,特流行。我 问:有没有打折啊!导购说:新款都不打折。去年的旧款倒是 打 6 折。我看了下打折的鞋和新款也只是鞋的样式有点区别, 但打完折就少付一百多快。这时,我一同事说,老杜啊!你别 老是穿那呆板的板鞋,你也换换款式,展示展示你与众不同的 一面;另一位同事说:杜兄啊!不买什么安踏了,多添几百块 钱去买双耐克吧,洋气点,有面子点,看我脚上的这双就是前 几天才买的。我心想他都买得起,我也买得起撒,但琢磨着我 一月工资才一千多点呢,除去生活费,太奢侈了,同学们,你 们看我是买那双鞋呢? (同学们七嘴八舌)---好了,同学们 看来都有自己的选择,正好,今天我们学习的内容为我们做出 选择会有很大的帮助,我们一起学习了今天的知识之后再来探 讨如何解决这个问题。给同学们 2 分钟的时间把教材第二十三 页到第二十六页的知识预习一下,把你认为重要的知识勾画出 来。 好,同学们预习完了。那下面我们就从几个非常熟悉的生 活场景中过去体验去探讨我们应该坚持什么样的消费心理?应 该树立怎样的消费观? 大家先请看第一段生活场景,从材料当中大家可以发现,小婷 同学她在日常爱好当中有什么样的明显特,那这种心理是对还是 错? 通过同学们的回答可以看出小婷同学是追新,因此我们可 以从日常生活她的这种消费或者说是爱好是一种从众心理。这 种心理我们认为在日常生活中是不可避免的。我们都有许多的 从众心理。比方大家在日常消费当中都喜欢看广告。你是否是 玉米的粉丝就只买佳洁士的牙膏,而不买冷酸灵或者中华牙膏 了呢?你是否受周杰伦的影响只喝优乐美而不喝香飘飘了呢? 你又是否是梅西的铁杆球迷而只喝百事可乐而不喝可口可乐了

约 3 分 钟

买新款、买耐克 ---

价格便宜,质量 好

约 3 分 钟

喜欢追新 追赶潮流 是、不是 是 科比的耐克 王力宏的尼康

呢?那你们都喜欢哪些广告明星呀?大家说一两个听听。 从众心理指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知 觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。 其表现分为三种:口服心服、口服心不服、完全随大流。 也就 是说从众心理不可避免,但是我们能不能盲目从众呢?大家还 记得刚刚过去的“谣盐”吗?就是受日本地震的影响,许多民 众听说盐能防辐射,都争相购买,导致生活的基本用盐都买不 到。再如,2003 年,在非典时期,谣传喝板蓝根和醋可以防非 典,当时人们争相购买,导致板蓝根和醋价格疯涨。可见盲目 从众会有如此大的危害。也就是说从众心理不可避免,但是盲 目从众不可取。 下面我们继续看第二段消费情景,看完之后请大家同时探 讨一个问题。你是否赞成小刚的这种行为,如果赞成,请阐明 你的理由;如果不赞成,你请说明你的理由。 每个同学都有自己的观点,不赞成的同学说他标新立异。赞成 的同学说小刚体现了自己独特的个性,简单的说他的这种观点 就是我们裤子我做主。我想在哪里剪两个洞,就在哪里剪两个 洞,展示我的个性可以吧。想想还是有一定的道理,对吧。 那 么假如他这两个洞是在臀部呢? 因此我们可以看出这是一种求异心理。求异心理是相对于 从众心理而言的,表现为追求与众不同,标新立异。但是求异 并不等于标新立异。我们求异可以,在当今社会展现自我的个 性。但你也要注意他人心脏的承受力,要注意社会的认可程度, 因而我们认为过分求异就会吓死人。 下面请看第三段情景,假如丹丹的爸爸答应了丹丹的要求, 让她去买比进口的 MP3 更好的 mp5 作为礼物。 那丹丹能得到什 么?这又会给给她的家庭带来了什么?或者你还是提出一些其 他的观点,大家讨论一下。 对,她得到了面子,面子是中国很看重的东西。值得我们 深思的是她会不会得到真正的友情呢?接下来让我们来解决第 二个问题,她给家庭带来了什么呢? 你大概估计一下,进口 MP5 一般多少钱?我们大多数家庭都是工薪阶层,买个礼物就 是 1000 左右,看来还是会给的家庭带来一定的经济负担,那么 把这两者组合到一起,我们就可以发现了丹丹同学得到面子的 同时,她不一定能得到同学的友情,但是他一定给她的家庭带 来了一定的经济负担,因而我们在消费当中,在得到与失去当 中,要寻找一种差距,这样才可以规范我们的消费行为。可以 得出这是一种什么心理? 攀比心理是消费者发现自身与参照个体发生偏差时产生负 面情绪的心理过程。表现为比较、炫耀。我们说比较没错,但 是脱离实际的攀比是不健康的消费行为。我个人认为有这种心 理的同学或者家庭成员这是一种没有家庭责任感的行为,因为 你在考虑自己的同时没有考虑家庭,因此说虚荣攀比要不得。

就是受日本地震 的影响,许多民 众听说盐能防辐 射, 都争相购买。

约 3 分 钟

不赞成。为了标 新立异。把新买 的一条裤子弄破 掉了。 体现了自己独特 的个性。这也是 一种时尚的潮 流,在现代化时 代我们需要有一 种新的观点,新 的思想。

她会很有面子。 给她家庭经济带 来一定的影响。

约 5 分 钟

一千左右

攀比心理

在丹丹与爸爸探讨礼物的时候我们已经看出了三种消费心 理。我们看出,前面每一种消费心理如果掌握不好,都会产生 一定的负面影响,那么有没有一种消费心理能够使我们消费者 得到最大的实惠呢? 好,同学们把书翻到 24 页,看求实心理,一分钟之后请同 物美价廉 学来讲讲你理解的求实心理。好的,某同学,请问你理解的求 实心理是一种什么样的心理呢? -----求实心理就是消费者根据 自己的实际出发,讲求商品对自己的实际效用。在消费的时候, 不但注重商品的质量和价格,还要注重实用和售后服务等。是 一种理智的消费 好了,我们学习了关于消费心理和消费原则的知识,现在 来解决老师上课之前的问题,如果按导购的建议买,鞋卖得好, 特流行,这是什么心理?同事建议变一变款式是什么心理?如 果我买耐克呢?所以结合老师收入情况,最优选择是什么? (这就是我们共同探讨的 4 大消费心理,但这仅仅是理论层次 的,那我们在实际生活中应如何做到理智消费呢?这就让我们走 进《树立正确的消费观》的第二框,做理智的消费者,那首先 让我们来看一段对话吧。 )过渡句。

约 1 分 钟

从众心理 求异心理 攀比心理

买打折的安踏

约 6 分 钟

大家都看完了吧,那请大家按小组讨论下面两个问题。一、 你如何理解小明家贷款购房的行为;二、小明和他爸爸想要购 买数字背投,这是因为他们的一种什么消费心理作祟,这种心 理又会给他的家庭带来什么样的影响。给大家一分钟的时间探 讨: 对,同学们同学回答得非常好,根据我们上节课的内容, 我们知道,居民的收入水平不仅取决于当前的收入,而且受未 来收入预期的影响。如果这个家庭当前收入和未来预期的收入 都比较稳定,贷款消费是可以极大的改善他的生活。如果小明 家当前收入不是很稳定,未来收入也不是很乐观的话,这种贷 款购房的行为就是不合理的了。假如再去买背投这些东西,对 他的消费有什么影响?可以说是变相增加了他们家的负担。还 有可能出现背投看着,手机捧晚面,心理想: “哎,这个背投好 大哟! ” 不行吧。既然过度消费不行,那我们紧缩紧缩消费可 以吗?对,同学们分析得很好,如果紧缩消费,首先会使小明 家很多基本需求得不到满足;同时,如果很多家庭都紧缩消费, 那么市场的产品就无法被消费,就会影响企业的再生产,最终 将导致失业率升高及经 济衰退等社会问题。影 响国家经济 的持续平稳健康的发展。因此,我们认为在日常生活当中,既 不能过度消费,也不能抑制消费,关键要考虑什么? 所以说我 们要在自己的经济承受能力之内进行消费,坚持量入为出,适 度消费。这是我们探讨的第一个问题也就是说要根据自己的实

如果小明家收入 比较稳定,对未 来收入持一种比 较乐观的态度, 则是一种比较好 的消费方式。 与别人家相比, 这是一种攀比心 理。 经济承受能力 不行,因为紧缩 消费不利于国家 经济发展和人民 生活水平 量入为出,适度 消费

际收入情况进行消费。 下面我们接着探讨第二个问题,假如是你家,你该如何装 修?小明的妈妈在装修房子方面的想法是一种什么消费心理? (那在收入水平一定的情况下,人们的消费还受什么因素 影响吗?针对这个问题,我们来看下面一段资料。 )过渡句 一项调查表明,近百分之四十的青少年认为自己有很多只 用一时便不再用的东西,这些商品多是凭一时冲动而购买的, 很快就被闲置一旁,造成浪费。那么请问同学们,你们曾凭一 时冲动或者随大流买过东西吗? 那你们当初是怎么想的呢? 通过大家的发言,我们知道人们的消费行为始终会受到各 种各样消费心理的影响,比如说从众心理、攀比心理等,并且 这些心理往往相互联系,共同影响人们的消费行为,有积极方 面的影响,也有消极方面的影响。那么,我们在消费中应该如 何避免这些消费心理对消费行为的消极方面的影响? 从同学们的回答中,我们可以总结出,首先,在消费中要 注意避免盲目从众,我们从众可以,只要买的是真正对我们有 用的,但是,如果我们盲目从众,买一些自己并不需要的东西, 这就是不理智的了,相当于我们花钱买了一堆垃圾回家。 其次,我们还要尽量避免情绪化消费,情绪化消费往往是 心血来潮、一时头脑不冷静,而做出不理智的的消费行为。事 后发现这种消费选择并不适合自己的需要。我给你大家举一个 我自己的亲身经历,在我刚刚学会骑自行车的时候,就特别想 要一辆自行车,于是我就立马跑去买了一辆,可是没骑几个月 就不想骑了,就把它丢在那里,现在都不知道变成什么样子了。 老师这种消费就是一种情绪化消费,因此,希望同学们在今后 的消费中要注意保持冷静,不要再犯和老师同样的错误。 最后,我们都知道,物质消费是精神消费的基础,因为一 个人首先要解决温饱问题。但是精神消费也对物质消费起着主 导作用。若将消费比喻为一个人,那么物质消费就是肉体,精 神消费就是灵魂。说的难听点,一个人没有了灵魂就变成? 因 此,我们要避免重物质消费,忽视精神消费的倾向。 (前面我们 主要是从消费行为对家庭以及自身的影响方面来说的,那么消 费行为对我们周围的环境有没有什么影响?)过渡句 下面我们再来看看这样一段对话,小明说那些工人还不知 道一次性塑料饭盒,那请同学们来分析分析一次性塑料饭盒具 体有哪些危害! 约 4 分 钟 每个同学都谈到了一部分,那下面让我们具体来看看一次 性塑料袋的危害,概括一下主要有以下三个方面的危害:一是 视觉上的污染,如果我们生活的周围到处都是一次性塑料垃圾 袋、塑料饭盒,你会有什么感受呢?而且现在春天来了,经常 会有大风天气,如果一刮风,满天都是塑料袋,突然一个飘到 了你的头上,呵呵,这种感觉不说大家也该知道吧! 其次, 它会危害健康,目前,市面上有无毒和有毒两种的塑料袋。由 于无毒的塑料袋价格较高,因此,大多是经营者为了压缩成本 有过

约 6 分 钟

学生自由回答 (从众)

行尸走肉

而购买的最便宜的有毒一次性塑料袋,这些塑料袋没有经过消 毒,且表面充满大量的滑石粉,尤其是当温高于 65 度时会产生 化学反应,分解出有毒物质,我们在吃东西的时候同时也把这 些有毒物质也吃下去了,相当于在慢性食物“中毒”。因此,以后 我们在小摊小贩上吃饭,要尽量少用一次性塑料食具。三是影 响土壤。废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地,而且被占用 的土地, 200 年的时间得不到恢复, 同时, 它还会影响农业发展。 一次性塑料食具还有很多的危害,在这里我们就不一一列举了, 老师希望同学们下去通过网络等途径具体了解了解一次性餐具 的危害。总之,一次性食具会给我们带来巨大的环境污染,并 且加剧我国的资源短缺。我国自古以来就是一个地大物博的国 家。以前我们是这个“博” ,现在却变成这个“薄”了, 因此, 我国正在努力建设资源节约型,环境友好型社会。我们不能做 资源的终结者,也不能做污染环境的杀手,那我们在平时的生 活中应该如何做呢? 所以说,我们在日常的消费当中,更加要注意保护环境, 绿色消费。平时我们经常听到绿色蔬菜,绿色食品,那到底什 么叫做绿色消费呢?就这个问题请大家把书翻到 24 页仔细看看 绿色消费的概念。绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为 宗旨,符合人的健康和环境保护为标准的各种消费行为的总称, 核心是可持续发展。我们的先辈为我们留下了这么美好的环境, 这一切不能毁在我们手中吧,为了我们自己,也为了我们的子 孙后代,请同学们在今后的生活中从我做起,自觉保护环境, 绿色消费。 (要做到绿色消费,要节约资源,我们自身首先应该 做到勤俭节约)过渡句 下面我们再看看最后一段对话,小明说他要用名牌来包装 一下自己,那请大家随便说说你对名牌有什么认识。 那你们对中学生名牌消费现象有什么认识,谈谈你的理由。 有的同学说可以,有的同学说不可以。总体来说,我们现在的 生活和原来相比,发生了翻天覆地的变化,我们有这个能力去 购买一些名牌,但是针对于每个家庭的具体情况来说,如果家 庭条件较好的话,购买一些名牌是可以的,但是我们绝大多数 家庭都是工薪阶层,我们的父母为了供我们上学,支付了高额 的费用,我们在购买名牌的前提条件是不要给家庭带来经济负 担。因此。我们可以去购买一些名牌,但绝不能去追求,因为 一味的追求名牌消费不仅会给家庭造成一定的经济负担,更重 要的是,会影响到我们的学习,我们满脑子都是名牌,哪里还 有心思去学习呀,我们来学校是为了学习的,而不是为了来炫 耀自己的。 勤俭节约,艰苦奋斗自古以来是中华民族的传统美德,那 拥有名牌和勤俭节约,艰苦奋斗矛盾吗?请同学们按照学习小 组讨论这个问题,最后每一小组派一名代表来阐明你们小组的 讨论结果!

约 5 分 钟

对,现在我们的物质生活比以前好多了,我们可以拥有一 些名牌,我们勤俭节约不是以抑制消费,降低我们的生活质量 为代价,而是要求我们不要浪费,只要我们在平时的生活中树 立正确的消费观,不浪费粮食,随手关灯,节约用水,该节省 时节省,该消费时消费,这些都是勤俭节约,艰苦奋斗的表现。 再比如我们前面学到的量入为出,适度消费就是勤俭节约,艰 苦奋斗的一种表现,并且现在很流行一次词“新节俭主义” ,请 同学们课后了解了解它的内涵。总之,一个没有艰苦奋斗精神 作为支撑的民族,难以自强自立;一个没有艰苦奋斗精神的人, 难以战胜困难,成就事业,艰苦奋斗作为一种精神财富,任何 时候都应该发扬光大。主要是因为这种精神可以帮助我们克服 物质上和思想上的崇拜奢侈的不良影响。从而在人生的道路上 获得新的成就。 (这就是树立正确消费观的第四个原则,下面我们来复习复习 今天所学习的内容)过渡句 今天我们一共学习了树立正确消费观的四个原则,它们分 别是量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境, 绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗。这四个原则,是科学消费观 的具体要求,我们要理解和掌握这些原则,并身体力行,以促 进个人的健康发展和社会的可持续发展。课后呢,请同学进行 一次综合探究:近几年来,有些中学生以穿名牌、用名牌为时 尚。针对这种情况,学校政教处、校团委在全校倡导“厉行勤 俭节约,反对铺张浪费”活动。 1、假如,你是这次活动的参与者、宣传者,请你运用所学 知识,对这一消费现象谈谈自己的看法。 2、假如你周边的同学有这种现象,你该如何劝导? 最后,老师和同学们来分享一句话:科学的消费,积极的 消费,千万不要浪费,健康快乐的生活,开心过好每一天!好, 今天的课就上到这里,下课!

约 2 分 钟


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