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2014年7月学业水平考试分析


2014年7月通用技术学考质量分析

昆一中 秦泰

基本情况
试卷总分100分,考试时间50分钟。考试内容包括技术

技术及其性质、设计过程、设计交流、设计的评价、结构与 设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计八个主题。
1. 基础知识,占60%。
选择题(共20小题,每小题3分,共60分) 2. 实际技术作品分析,占20%。 分析题(二选一,分A卷和B卷,共20分) 3. 反思与总结,占20%。 思考题(分第一组和第二组,各组10分,共20分) A卷:70413人 B卷:139534人 考试总人数:209946人

标准分三级,各级的标准要求:
C级:普通高中学生毕业水平的基本规格、
教学质量的基本要求,对必修内容有感性的了解 与初步的认识。 B级:大多数普通高中学校应当达到的、较 好的教学质量,对必修内容有理性的认识。

A级:优秀普通高中学生应当具备的能力;
优质普通高中学校应当达到的教学质量。对必修 内容有深刻的认识与初步的运用能力。

试卷结构表:

选择题20小题,内容覆盖通用技术的八大主题模块,试题表达清楚,A,B,C,D 选项设置合理,无偏题怪题。其中:①技术及其性质,3题;②技术设计的一般 过程,4题; ③技术交流,1题;④技术的评价,1题;⑤结构与设计,2题;⑥ 流程与设计,3题;⑦系统与设计,3题;⑧控制与设计,3题;各考试主题内容 在试卷中所占比例也较合理,突出通用技术课程中教学内容的难重点。

一、选择题(20小题,每小题3分,共60分)
1、日本地震导致核电站发生爆炸并引发核危机,抢修人员必须穿上用 钽制成的防护服,以保证最大程度上解除核辐射扩散的威胁。防护服的 作用是 A.保护人 B.解放人 C.发展人 D.限制人
参考答案:A 水平等级:C级 考核知识点:技术的价值 技术具有保护人、解放人和发展人的作用。

2、下列是科学活动而不是技术活动的是 A.某校设计建造科学实验室 B.袁隆平培育杂交水稻 C.工人加工机械零件 D.南极考察 参考答案:D 水平等级:B级 考核知识点:技术的含义: 科学与技术的区别

3、为了满足人们想与听觉范围以外的其他人联络的需要,贝尔在1876年 发明了电话,这说明了技术具有 A.创新性 B.目的性 C.综合性 D.两面性

参考答案:B 水平等级:C级(易错答案:C) 考核知识点:技术的性质: 技术的目的性——任何技术的产生和发 展,都是人类有意识、有目的活动的成果。

(参考吴昌斌老师《云南省2014年7月普通高中学业水平考试复习思考与建议》)

主题

考试内容 技术的起源、概念 及技术的作用

2010.7 2011.1 2011.7 2012.1 2012.5 2012.7 2013.1 2013.7 2014.1 2014.7

1

1 1、3 4

2

1

1、2

一、 技术的发展需要发 技术 明和革新 及其 技术的性质 性质 技术与设计的关系 知识产权

2 3

2 3

2

2

2

2

3

1

3

1
1 3

1

3
1

3
2

4、某同学制作相框,为使相框不易变形,在其四个角的位置用细木条或 小三角板固定。他此时正处于设计过程中的哪个阶段 A.发现与明确问题 B.制定设计方案 C.模型或原型制作 D. 测试、评估及优化 参考答案:C(易错答案:D) 水平等级:C级 考核知识点:设计的一般过程: 发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优 化→产品的使用和维护
5、继可降解购物袋和环保家电之后,各大汽车企业纷纷利用新能源技术 和混合动力技术研制新型汽车,以实现低碳减排的目标。这主要体现了 设计的 A.美观性原则 B.实用性原则 C.技术规范原则 D.可持续发展原则 参考答案:D 水平等级:B级 考核知识点:设计的原则

6、设计师在设计出鼠标之后需要对其进行技术试验,下列不必要进行的 测试是 A.鼠标的舒适度 B.按键材料的耐超高温性 C.可承受的按击次数 D.鼠标的耐磨性 参考答案:B 水平等级:B级 考核知识点:技术试验的目的(难度减弱) 7、下列有关金属钻孔的注意事项,错误的是 A.钻孔时要戴手套,以防钻头弄伤手指 B.操作时要戴防护眼镜,以防钻屑飞出伤害眼睛 C.不能用手直接扶持小工件,以免造成伤害事故 D.不能用嘴吹或用手抹工件上的钻屑
参考答案:A 水平等级:B级 考核知识点:常用工具和设备的使用(难点,实际考核学校是否开设 实践课 )

主题

考试内容 设计的原则 制定设计方案 发现与明确问题 设计的一般过程

2010.7 2011.1 2011.7 2012.1 2012.5 2012.7 2013.1 2013.7 2014.1 2014.7

4 7 4、 5

6

3

5

4 6

4

6

5

5

5

5 5 4

二、 人机关系及其要实 设计 现的目标 的过 常用工具和设备, 程 材料的加工方法 简单产品的模型或 原型的制作 技术试验的方法和 技术试验的目的

6 5 6、 7 5、 7 9

3

2 6 7 7

7 6、 7 7

6

4

6

4

4

5

7

4

6

8、如图是某零件机械加工图的一部分,其作图比例为2:1,则此零件底 边实际长度为 A.15mm B. 30mm C.30cm D. 60cm 参考答案:B 水平等级:B级 考核知识点:尺寸标注
30

(图样上所标注尺寸表示形体的真实大小,与绘图比例、图样的大小、 绘图的准确度无关) 主 题 三、 设 计 的 交 流 考试内容 技术语言的种类及 其应用 三视图 尺寸标注 8 8 8 8 8
2010.7 2011.1 2011.7 2012.1 2012.5 2012.7 2013.1 2013.7 2014.1 2014.7

8
8 8 8

9、王凯同学准备购买一个电热毯,购买前列出了几个对各品牌电热毯的 评价指标。下列指标中,不属于性能评价的是 A. 是否有温度调节及防漏电保护装置 B. 是否具有通电指示装置 C. 设计是否新颖,花色是否美观 D. 通电多久可以达到预定温度 参考答案:C 水平等级:B级 考核知识点:技术产品的评价

主题

考试内容

2010.7 2011.1 2011.7 2012.1 2012.5 2012.7 2013.1 2013.7 2014.1 2014.7

常用测试方法,并对 四、 产品进行测试 设计 对设计过程的评价 的评 对现有的技术产品做 价 出自己的评价

9

7 9 9 10 8 9 9 9 9 9

10、小明将一根绳子系在两棵树之间,再把衣服挂在绳子上晾晒。此时, 绳子主要承受的力是 A.剪切力 B.扭转力 C.拉力 D.压力
参考答案:C 水平等级:C级 考核知识点:结构的概念——常见的受力形式

11、如图所示是某学校活动宣传栏的示意图,由于经常被风吹倒,某活 动小组设计了以下几种改进方案,其中不能增强其稳定性的是

参考答案:A 水平等级:C级 考核知识点:结构稳定性(难点,区分稳定性和强度的影响因素)

主题

考试内容 结构的含义,结构的 概念和一般分类

2010.7 2011.1 2011.7 2012.1 2012.5 2012.7 2013.1 2013.7 2014.1 2014.7

10

10 11

10 9 12

10 11

11 12 10

10

10 11

影响结构稳定性的因 素,提高稳定性的措 五、 施 结构 与设 影响结构强度的因素 计 增强结构强度的措施 简单结构的设计 欣赏评价结构 11

11 12

11

11 14 10

10

11

11

12、在氢气还原氧化铜实验结束后,应先移开酒精灯,停止加热,继续 通入氢气,直到试管冷却,再停止通入氢气。此流程中,这种时间上的 先后顺序称为 A.次序 B.先后 C.时序 D.顺序
参考答案:C 水平等级:C级 考核知识点:流程的含义 13、将一个两头已经倒角过的金属圆柱加工成如图所示的连接杆,以下 工艺流程中合理的是 A.划钻孔中心线→钻孔→划锯割线→锯割→锉削 B.划锯割线→划钻孔中心线→锯割→锉削→钻孔 C.划钻孔中心线→划锯割线→锯割→钻孔→锉削 D.划锯割线→锯割→锉削→划钻孔中心线→钻孔 参考答案:D 水平等级:B级 考核知识点:流程设计(难点,实际考核学校是否开设实践课 )

14、为解决老百姓去医院排队挂号难的问题,许多医院引进了自动挂号 系统对挂号流程进行了优化。此优化属于 A.工期优化 B.成本优化 C.技术优化 D. 质量优化 参考答案:C 水平等级:C级 考核知识点:流程的优化
主题 考试内容
流程的含义,流程 中的时序与环节的 意义 六、 流程的表达方式, 流程 简单的流程图 与设 流程设计中应考虑 计 的基本因素, 流程设计框图 流程的优化
2010.7 2011.1 2011.7 2012.1 2012.5 2012.7 2013.1 2013.7 2014.1 2014.7

12

12

13 14 12 14 13 13 15

12 13 13 14 14

12

12

12

13 14

14 13

15

13 14

14 13

13 14

15、如图所示是一款可以夹在帽沿上的照明装置,它主要是由轻质塑料 外壳、LED灯和充电电池构成。下列关于该产品的说法不恰当的是 A.夹子、塑料外壳、LED灯和充电电池等元素构成了一个系统 B.夹子、塑料外壳、LED灯和充电电池等元素独自发挥各自的功能 C.该系统整体具有的功能是各个组成元素不具备的 D.该系统属于人造实体系统

参考答案:B 水平等级:B级 考核知识点:系统的含义

16、健康饮食可以让人摄取的各种营养物质达到平衡,使人保持健康; 而偏食会导致某些营养物质的缺失,从而引起疾病。这体现了系统的 A.环境适应性 B.动态性 C.整体性 D.目的性 参考答案:C 水平等级:C级 考核知识点:系统的基本特性

17、系统优化的意义是 A.获取系统的最佳效益或最佳功能 C.调整系统的结构 参考答案:A 水平等级:C级 考核知识点:系统的优化 主 题 七、 系 统 与 设 计 考试内容 系统的含义 系统的分类 系统的基本特性

B.改善系统的环境 D.改变系统的特征

2010.7 2011.1 2011.7 2012.1 2012.5 2012.7 2013.1 2013.7 2014.1 2014.7

16 17 15

17 15 16

16

17

16

15

15

15

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15 16

16

15 17

16 17

15

16

16

系统分析的基本方 法
系统的优化及改进 措施

17

16 17

17

17

18、下列关于控制系统的说法中,正确的一项是 A.控制就是对事物的发展和变化予以干预,使其向着期望的方向发展 B.人工控制系统与自动控制系统最大的区别在于控制系统中是否有人的参与 C.在控制过程中,所有能引起被控量变化的因素都可以称为干扰 D.综合考虑各种因素,闭环控制系统一定比开环控制系统好 参考答案:A 水平等级:C级 考核知识点:控制的含义、控制系统的分类 19、某单位员工在出入大门时需要进行指纹识别,才能将门打开。该指纹识 别系统属于 A.人工控制的开环控制系统 B.自动控制的开环控制系统 C.人工控制的闭环控制系统 D.自动控制的闭环控制系统 参考答案:B 水平等级:C级 考核知识点:控制系统的分类、开闭环控制系统

20、如图所示,工业锅炉是利用砝码进行压力控制的,当排气孔内的气 体压力达到一定值时,气体将活塞顶起后排出,实现了工业锅炉的压力 控制。试分析在该控制系统中 A.输出量是砝码 B.输入量是活塞 C.被控对象是排气孔 D.控制器是杠杆
参考答案:D 水平等级:A级(难点) 考核知识点:控制系统的组成和描述
主题 考试内容 2010.7 2011.1 2011.7 2012.1 2012.5 2012.7 2013.1 2013.7 2014.1 2014.7

控制的含义,控制的三要素
控制系统的分类 简单的开环控制系统和闭环 控制系统的基本组成、工作 过程和工作原理 18 18 19 20 19 20 20 19 20 18 19 20

18

18

19

19

八、控 制与设 计

控制系统的组成和描述,控 制系统框图,控制器、执行 器、被控对象、反馈等环节 作用
简单控制系统运行的主要干 扰因素

20

20

18

18

18

18

19

18

20

20

19

19

19

20

二、分析题(两题可选,任选一题完成,共20分)
21-1.图示的多功能起子,是由一个手柄和多个大小规格均不一样的起子头组成, 每个起子头后部均有一个底座,底座尺寸完全相同且与手柄前端凹槽尺寸相匹配, 使用时可通过更换起子头让一把起子用于多种情况。它的主要特点是:把固定结 构改为组装结构,实现多种功能。 试分析: (1)针对其特点,它要解决的问题是:一把起子具有 多种 功能,使用时可通 过更换 起子头使得一把起子用于多种情况。 不同 (2)它解决问题的技术方法是:采用功能组合 设计,将多个功能 的起子 头分别通过 手柄凹槽 连接在一起,实现起子功能的改变。 (3)它的一个优点和一个缺点分别是: (4)你针对缺点的2个改进意见是:

主要参考杨肖霞老师《云南省2014年7月高中通用技术阅卷总结》
本题满分20分,平均分为14.4分,题目难度适中,学生能够从题目中通过阅 读抓住主要信息答题。特别是21(3)缺点(4)改进,学生除想到长时间使 用连接处出现磨损问题,还能想到生锈、携带、是否容易伤人等问题,题目 回答灵活,有一定开放性,有利于学生对技术课程的学习及技术思想的培养, 考察效果明显。

21-2.如图所示是学校教室内使用的一种课桌椅,其主要特点是:桌椅腿采用金属材 料制作,且设计成“八字形”。 试分析: (1)针对其特点,它要解决的问题是:桌椅腿的设计提高了课桌椅的 稳定性 , 和 强度 。 支撑面积 ; (2)它解决问题的技术方法是:采用“八字形”设计,增大了 采用 金属材料 制作桌椅腿,各部件之间的主要连接方式为 刚连接(焊接、铆接) 。 (3)它的一个优点和一个缺点分别是: (4)你针对缺点的2个改进意见是:

本题满分20分,平均分为12.59。试题考察的内容是通用技术必修2结构与设 计,主要涉及的是结构的稳定性、强度等相关知识点,较之,21-1题,答题 情况得分率不高。如21-2(1),答出“稳固”,具有抗破坏的能力意思的均给 分,其他答案不得分。21-2(2)①支撑面积,错误率较高,错误答案主要 有:底面积、接触面积等,反映出的问题是学生对影响结构稳定性因素,支 撑面积越大越稳定理解不够,对“支撑面积”的概念不理解,甚至教学中没 有讲清楚,教师的专业素质也有待提高。

21-2得分率比21-1低, 原因一:21-2的考察知识点更具体; 原因二:答题卡选作标志有变动。

三、思考题(本题共两题,每题10分,共20分)
22、反思总结“流程与设计”这一主题的学习过程,思考并完成下列任务: 任务(1)说明你最满意的一项收获, 任务(2)说明该收获给自己的启示与帮助。

该题是根据《2014年高中通用技术考试说明》内容(新修订),变 化最大的题目。在思考题中分为限制主题和不限制主题两部分。限制主题 共用八个模块,“流程与设计”属于八个模块之一,内容难易适中,但根 据考试说明要求,答题内容不是该内容的均为0分。

22题得分总体平均分较低,得2分的同学大多只有标题或答成设计的一般过程,还有 的同学是知识点混淆。 其实,关于“流程与设计”的得分点很多,包括流程的概念,流程的组成(环节、 时序)流程设计的步骤,流程设计应考虑的因素(人员、环境、资金、设备、工艺等) 流程优化(工期、工艺、成本、技术等方面)学生只需要对其中任何一个知识点稍加 描述就可以得4-5分。但是从答题结果来看,三分之一左右的同学几乎对这些知识点 一无所知,很多同学感觉就没有上过课,或者胡乱死记一个模板乱答。

23、反思总结通用技术课程的学习过程,思考并完成下列任务: 任务(1)说明你“关注的一个重要问题”, 任务(2)说明自己解决该问题的主张 。

本题为不限制主题思考题,经过多年学业水平试卷命题、考试、评卷,老师与学生 对此类题目的答题上都有自己形成的、有效的复习方法,与22题思考题相比较,得 分率要高,答偏、乱答、错答的情况较少,整体的平均分也与往年往次考试相似, 保持了以往答题得分的水平。

22题得分总体平均分较低,主要原因是0分所占的比重较大,主要表现为空白卷, 乱答获答偏题。答偏题的同学大量回答的是技术设计的原则,技术的两面性,钢锯 使用的方法,作品系统分析及系统的整体性。

存在的问题及改进建议
分析题的选做方式应保持相对长时间的稳定状态。

从统计数据看,B卷得0分的比率远大于A卷。说明还有部分同学选做21-1题,但未填 涂框,导致失分。关于通用技术试卷分析题选做填涂问题,导致错选不得分的情况, 每年在阅卷过程都有出现。为了避免类似的情况,从命题到阅卷老师们都想尽了许多 办法。 建议分析题的选做方式不论采取何种方式,都应保持相对长时间的稳定状态,若 确实需要进行调整,可以先对考试说明进行调整,更为妥帖。

努力方向
学生不能认真仔细审题的问题。在今后的教学中要加强学生认真读题, 仔细审题、理解题意的训练。

学生对概念、意义理解掌握不够准确。一方面教师应不断提高专业素质; 一方面要引导学生加强对基本概念的理解和辨析,帮助学生建立知识结 构。

教学实践探究不足,面对综合分析,学生缺乏分析运用创新能力。在今 后的教学中,要注意联系现实生活开展教学探究学习活动,在学生掌握 基础知识后,要加强对学生综合运用知识灵活解决实际问题能力的培养 和训练,培养学生的动手实践能力。

本人水平有限,有不妥之处,望各位老师批评指正,衷心感谢。


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