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教学反思常用语


1.本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整,教学目标明确,教学活 动由浅入深,环环相扣。具体表现在: 1).通过提问的方式,用图片视频导入,不但调动了学生学习的兴趣,也激活了学生已 有的图式,为阅读教学进一步的铺垫。 2).能设计多种题型来训练学生的阅读能力,符合学生的实际。 3).小组讨论引导学生利用已知信息构想和创设新的信息,有利于培养学生综合运用语 言的能力。 4).情感教学的渗透,及时的小结和反馈是另一个亮点。 2. 本节课符合本学科的教学要求及阅读课型。 老师结合学生的实际来设计及开展教学。 以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣,采取了分层教学,由浅入深,结构合理,面向全体学 生并照顾差异,重难点突出,既训练了学生的阅读能力,同时又训练了学生的听说能力。在 本节课中,学生积极参与课堂活动,踊跃回答问题。教学效果良好,目标达成。 这节阅读课教学目标明确,能够根据学情来设计,切合学生实际。总体来说有: 1). 课堂以学生感兴趣的图片以及视频动画来引出本节课的主题,这样可以很好地激 发学生的学习热情。 2). 阅读课型特征明显,并进行分层阅读,整节课的教学策略都是以任务型教学为主, 明确每一个环节的教学目的。 3). 在每一个教学环节中教师都有一些微技能的渗透,且不停提示学生解题技巧。 4). 注重学生的反馈 上注重了以下几个方面。 1.视频导入, 充分调动起学生兴趣。 良好的开头对一堂课的成功与否, 起着关键的作用。 本堂课一开始,教师就用视频导入新课,使学生的注意力在最短的时间里,被激活。 2.本堂课上,老师很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。同 时体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中,学习者处于 相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 4.老师成功地给我们上了一节优秀的示范课.她的成功之处有下面几点: 1).整节课的教学流程非常的流畅,教学环节很紧凑. 2). 在这个环节,老师首先是播放了一段视频这段视频是与教学内容有密切的关系,既能 够让学生在学习课文前对新授的内容有一定的心理准备,而且能够强烈地引起学生的学习兴 趣,大大地调动了学生的学习积极性和学习兴趣. 3).整节课设计了多种的练习题型,而且各种题型的难度不一样,遵循又易到难的学习规律, 有利于锻炼学生的学习能力. 4). 在最后的环节,老师能够对学生进行情感教育,从课本延伸到生活,非常好! 3.这一堂课是一堂实在,系统扎实,动静结合的英语课。教 师以新的课程理念为指导, 充分考虑了学生这一年龄阶段的特点, 在本课的教学设计和组织


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