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幸福中学与东来中学校际交流帮扶实施方案


幸福中学与东来中学校际交流帮扶实施方案
为切实加强两个学校之间的交流帮扶工作, 推进教师对口交流帮 扶工作,落实对口交流帮扶的工作要求,促进教育均衡发展,全面提 高教育教学质量,制定本方案。 (幸福中学帮扶对象东来中学) 一、指导思想: 开展学校对口交流帮扶和推进教师对口交流帮扶工作,是落实和 贯彻开鲁县教育提升工程的重要举措。 目的是消除校际之间的教育差 距,提高学校和教师队伍素质和整体办学水平。因此要从构建和谐社 会和推进社会主义新农村建设的高度, 充分认识开展校际对口交流帮 扶和教师对口交流帮扶工作的重要意义,提高工作的主动性,增加工 作的实效性,推动交流与帮扶工作深入开展。 二、校际对口帮扶工作时间安排: 根据县教育体育局文件规定, 幸福中学与东来中学中两校校际交 流帮扶工作的时间为期三年(从 2011 年 3 月—2013 学年 3 月) 。 三、建立校际交流帮扶与教师对口交流帮扶工作领导机构。 校际对口交流帮扶与校际教师对口交流帮扶工作是一项重要的 工作,为进一步加强双方学校的协调与领导工作,保证校际交流与帮 扶工作的深入开展,按照既定的规划和组织要求开展,根据实际需要 建立统一的领导小组和协调小组。 负责统筹解决两校之间的对口帮扶 工作的组织领导工作、 制定相应的工作计划, 安排开展各项交流工作, 保证工作计划的切实得到贯彻实施;安排两校领导定期开展工作协 商,针对实施过程中出现的问题,做好两校之间的协调工作。
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两校交流帮扶领导小组: 组长:许宝树(幸福中学校长) 、苏坤杰(东来中学校长) 副组长:邹庆平(幸福中学副校长) 、胡伟(东来中学副校长) 成员:闫海森(教导主任) 、张立志(教研主任) 、李贵才(教导 主任) 、赵福褆(教研主任) 领导组下设办公室,具体负责校际交流各项活动的开展。 主任:闫海森、李贵才 副主任:张立志、赵福褆 成员:学校各教研组长、年级组长) 四、校际对口工作安排: (一)对口交流的基本原则; 本着“定期互访、教学研讨、开设讲座、学生共建、信息互享” 的基本原则, 两个学校将紧密围绕这些方针与精神来开展交流与帮扶 工作。经过两校商议,确立以下管理工作原则: 1、互动性的工作原则:交流学校之间必须本着互相学习,优势 互补、双方联动,相互促进的基本要求,开展交流活动。 2、协调性的工作原则:交流工作牵涉到工作的方方面面,双方 必须本着协商解决,积极创造有利于交流工作正常开展的基本条件。 为教师的成长创造良好的生活条件和学习条件。 3、发展性的工作原则:因为对口交流工作的目标是为了促进学 校之间的协调发展,因此要求交流学校共同努力创造条件,促进交流 工作深入开展。为双方学校发展创造有利的基础性的条件。
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(二)对口交流帮扶工作措施。 1、召开联席会议,研究和建立交流帮扶工作关系。 根据校际交流的工作安排和工作要求,参与交流学校的双方领 导和具体负责该项管理工作的干部在每学年第一学期第一个月第一 周周一召开联席会议, 研究和商讨两个学校之间的交流帮扶与教师对 口交流帮扶的各项具体事宜。 根据双方学校的实际情况发展的基本要 求,落实交流的具体的项目,进行交流工作的可行性的研究,在此基 础上确立年度的工作方案和工作安排。 2、签订工作协议,建立工作关系。 按照交流学校的管理工作的规范和要求,双方学校在 3 月份、9 月份,按照交流的工作的基本要求,制定双方学校交流的计划,形成 工作关系,本着“定期互访、教学研讨、开设讲座、学生共建、信息 互享”的宗旨,按照规划的方案,和双方学校的教学的实际要求启动 工作项目。双方学校本着双方互动的要求,落实好计划内容的各项管 理与准备的工作,为计划的落实创造积极的条件。 3、落实定期互访、开展教学研讨、提高教学成效。 根据双方学校议定的工作和具体的安排,每学期安排 1--2 次教 学互访的活动,每学期开学后的第 6 周,在东来中学联合召开公开课 活动,通过说课、公开课、评课等活动,研讨新课程的实施的经验与 教训,研讨新课程的课堂教学的模式和教学方法的创新工作。提高双 方学校教师驾驭新课程的基本能力。 每学期开学后的第 10 周,在东来中学召开期中考试质量分析会
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议,针对各自学校毕业班的基本情况以及成绩结构,探讨开展新一轮 的工作的基本措施和针对学生的出现的问题的应对策略。 安排下阶段 的工作。 4、每学期开学后建立月考联考,采用,互相命题,综合分析学 生成绩,为下阶段的教育教学提出可行性的分析报告。在东来中学召 开质量分析会,提出学科教学的指导思想、教学方法和应对出现的问 题采取基本策略,交流信息、资料,建立考试共同体。 5、落实学生共建,倡导学生携手,开展帮扶活动。 在双方学校的学生之中,开展共建活动。各自学校提供和建立学 生交流与共建的平台,通过书信访问、共结对子、学习帮扶等活动, 建立双方学校的学生的联系渠道。每学年双方学校各自提供 30 名学 生的名单,共学生自由选择,双向互动,建立联系。切实落实学生共 建的工作机制。 在学生共建的基础上,在双方学校的学生中积极倡导开展学生携 手活动。在学生的思想、学习、生活中结成互帮互助关系,通过思想 问题交流、学习经验交流、学习资料交流、生活困难扶助等模式,深 化学生共建的成果。 6、落实信息共享,帮助改善办学条件、促进双方协调发展。 在双方学校的校园网的基础上, 开通双方学校联系渠道,提供专 用平台以沟通双方学校的信息。在信息互享、资料交流、问题研讨、 教研互动上提供各自的方便。 同时开放各自校园网的论坛作为交流的 基本形式。
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建立毕业班定期信息交流的基本模式。在学校的统筹下,双方学 校的毕业班的年级组长长、集备组长和学科教师通过协商,根据各自 的教学的实际需要,按照优势互补、互通有无的原则,进行无偿信息 交流活动。还可以结合比较重大的质量检查、期终考试等活动,建立 专项的信息交流活动。具体活动的形式和要求,由双方毕业班的领导 小组商定开展。各自学校必须为信息交流活动提供方便。

幸福中学 东来中学 幸福、东来中学校际交流帮扶活动办公室

2012 年 3 月 15 日
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