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慷慨悲歌,思贤若渴——曹操《短歌行》赏析


慷慨悲歌,思贤若渴 曹操《 慷慨悲歌,思贤若渴——曹操《短歌行》赏析 曹操 短歌行》

“短歌行”是汉乐府一个曲调的名称, 是用于宴会场合 的歌辞。曹操集子里现存《短歌行》两首,课文选的 是第一首。作为一位政治家兼军事家的诗人曹操,十 分重视人才,这首诗抒发了他渴望招纳贤才、建功立 业的宏图大愿。 全诗三十二句,分四节,每八句一节。 第一节抒写诗人人生苦短的忧叹。“对酒当歌,人 生几何?譬如朝露,去日苦多。”“当”,对着。“去日”, 指逝去的岁月。这四句意思是:在边喝着酒,边唱着 歌时,忽然感叹道:人生能有多久呢?人生啊,就好 比早晨的露水,一会儿就干了,又苦于过去的日子太 多了。“慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜 康。”“慨当以慷”是“慷慨”的间隔用法,“当以”,没有 实在意义,即指宴会上歌声慷慨激昂。“杜康”相传是 发明酿酒的人,这里作酒的代称。这四句意思是:即 使宴会上歌声慷慨激昂,诗人内心的忧愁还是难以消 除。用什么来消除胸中的忧愁呢?只有借酒浇愁。我 们如何理解诗人这种人生苦短的忧叹呢?诗人生逢乱 世,目睹百姓颠沛流离,肝肠寸断,渴望建功立业而 不得,因而发出人生苦短的忧叹。这一点我们可从他

的另一首诗《蒿里行》中得到佐证:“白骨露于野,千 里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。” 第二节抒写诗人对贤才的渴求。“青青子衿,悠悠 我心”,是引用《诗经?郑风?子衿》中的成句。“青衿”, 周代读书人的服装,这里指代有学问的人。“悠悠”, 长久的样子,形容思念之情。这两句意思是:你的衣 领青青啊,总是让我如此挂念。原诗后两句是:“纵我 不往,子宁不嗣音?”意思是:虽然我不能去找你,你 为什么不主动给我音信?曹操由于事实上不可能一个 一个地去找那些贤才,所以他使用这种含蓄的话来提 醒他们,希望贤才主动来归。“但为君故,沉吟至 今。”“沉吟”,低声叨念,表示渴念。这两句意思是: 只因为你的缘故,让我渴念到如今。“青青子衿,悠悠 我心。但为君故,沉吟至今。”四句以女子对心爱的男 子的思念比喻自己对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣,食野之 苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”这四句引自《诗经?小雅? 鹿鸣》《鹿鸣》是一首描写贵族盛宴热情款待尊贵客 , 人的的诗歌。前两句起兴,意思是:野鹿呦呦呦呦地 叫,欢快地吃着野地里的艾蒿。以下各句描写宾客欢 宴的场面,这里引用的两句意思是:我有许多尊贵的 客人,席间弹起琴瑟,吹起笙乐。诗人引用这几句诗, 表示自己对贤才的热情。

第三节抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的 欣喜。“明明如月,何时可掇?”“明月”,比喻人才。 “掇”,拾取,摘取。意思是:贤才有如天上的明月, 我什么时候才能摘取呢? “忧从中来,不可断绝。”由 于求才不得, 内心不禁产生忧愁, 这种忧愁无法排解。 “越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。”“ 陌”、 “阡”, 都是指田间小路, 东西向叫“陌”, 南北向叫“阡”。 “枉”,枉驾,屈驾。“用”,以。“存”,探问,问候。“契 阔”,久别重逢。“讌”,通“宴”。“旧恩”指往日的情谊。 这四句意思是: (客人,即指人才)穿过纵横交错的小 路,枉驾来访。主客久别重逢,欢快畅谈,念念不忘 往日的情谊。 前四句诗人把寻求贤才生动地比作“欲上 青天揽明月”,借以表明求贤不得的苦闷和忧思;后四 句描写贤才既得,喜不自胜,欢乐无穷的情景。 第四节抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望 天下贤才尽归自己的抱负。“月明星稀,乌鹊南飞。绕 树三匝,何枝可依?”“匝”,周,圈。意思是:明月朗 朗星星稀,乌鸦向南高高飞。绕树飞了多少圈,不知 哪根树枝可栖息。这四句是说那些贤才在三国鼎立的 局面下无所适从,不知道投靠到谁的门下。诗人希望 他们不再犹豫,赶紧到自己这边来。“山不厌高,海不 厌深。周公吐哺,天下归心。”前两句借用《管子?形

解》中的话:“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故 能成其高;明主不厌人,故能成其众;士不厌学,故 能成其圣。”后两句借用典故,据《史记?鲁周公世家》 记载, 周公说他“一沐三捉发, 一饭三吐哺, 起以待士, 犹恐失天下之贤人”。这四句意思是:山不以它的高而 满足,海不以它的深而满足。周公热切殷勤地接待贤 才,使天下的人才都能心悦诚服地来归顺。诗人用“山 不厌高, 还不厌深。 ”比喻贤才多多益善。 以周公自比, 表明自己决心礼贤下士,希望贤才全部归己,帮助自 己建功立业, 统一天下的宏图大愿。 这几句画龙点睛, 点明了全文的主旨。 《短歌行》的艺术表现手法可概括为以下几点。 言志与抒情相结合。诗歌抒发了诗人渴望招纳贤 才、建功立业的宏图大愿。言志的同时也抒发了诗人 的感情:有人生苦短的忧叹之情,有对贤才的渴求之 情,有既得贤才的欣喜之情,有对犹豫徘徊的贤才的 劝慰之情,有坚信自己礼贤下士,天下贤才定会归附 自己的自信之情。诗人把这些复杂的感情,通过似断 似续,低廻沉郁的笔调表现了出来。 引用《诗经》中的成句。引《子衿》中表现女子 对情人深情思念的名句,表达诗人对贤才的渴望;引 《鹿鸣》中描写欢宴宾客的句子,表达诗人对贤才的

期待和礼遇。 比喻。以明月比喻贤才,以明月不可掇比喻贤才 难得。以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路,表达对 他们前途的关切。以“山不厌高,还不厌深。”比喻自 己广纳天下贤才的宽阔胸襟。 用典。以周公吐哺的典故,表示要虚心待贤,使 天下贤士归心。 总的说来,这首诗虽然充满了深沉的忧叹,但是 其中洋溢着一种积极进取的精神,激荡着一股慷慨激 昂的感情,给人以鼓舞和力量。 附: 《短歌行》曹操 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨 当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦 呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越 陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山 不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 通讯地址:江苏省通州市三余中学语文组 韩凤 官 邮政编码:226331 联系电话:0513-6052765


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