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陕教版思品九年《角色与责任》word教案(1)


第六课 角色与责任 课标依据 1.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。 2.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺, 理解承担责任的代价和不承担责任的后 果,努力做一个负责任的公民。 教学目标 情感、态度、价值观 增强责任意识,努力做一个负责任的公民。 能力 正确认识责任的复杂性、多样性和客观性,培养负责任的能力。 知识 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任, 知道责任是产生于社会关系之中的相互承 诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 教材内容要点 不同的角色 不同的责任 做负责任的公民 教材分析与处理 导语 导语用简练的语言,通过四个层次引出主题,概括本课的主要内容,点明本课的教学目标。 导语的四个层次是:首先指出社会角色与生命相伴而生;其次不同的角色,理应担负起相应 的社会责任;再次说明履行责任和推卸责任对人生的影响;最后指出,要肩负责任,努力做 一个负责的公民。 情景再现 这是本课的主要栏目,本课的教学内容、教学目标主要通过该栏目来实现。它包括一个 引言和两个目:《不同的角色 不同的责任》、《做负责的公民》。 引言列举出一系列人,提出这些人扮演了怎样的社会角色,又承担怎样的社会责任的问题, 引出本课的第一目《不同的角色 不同的责任》。 本课两个目内在的逻辑联系是: 第一目讲述人因不同的社会身份而负有不同的责任, 责任是 产生于社会关系之中的相互承诺; 第二目讲述履行责任的重要性, 以及承担责任的代价和不 承担责任的后果,要求增强责任意识,努力做一个负责任的公民。 第一目《不同的角色 不同的责任》由三个◎构成。 第一个◎说明在社会生活中,每个人都扮演着一定的社会角色。 第二个◎通过具体事例说明不同的社会角色承担不同的责任, 以及角色的变化引起担负 责任的变化。 第三个◎说明责任产生于社会关系之中的相互承诺,表现在社会生活的方方面面。 第二目《做负责的公民》含两个◎。 第一个◎通过事例说明负责的重要作用,不负责对个人、他人、社会的不良后果;以及 正确认识承担责任与付出、回报的问题。 “指点迷津”指出履行责任的回报和代价的主要内容。 第二个◎从以下几个方面,说明要学会负责任,做负责任的公民:要从小培养责任感; 该做的事一定要做,不该做的事坚决不做;要学会在相互冲突的责任之间作出正确的选择; 不仅要勇于承担责任, 还要敢于对自己的行为后果负责; 青年学生要在承担责任的过程中实 现个人的成长。 第一个“指点迷津”说明在相互冲突的责任之间进行选择时,应着重考虑的主要因素。 第二个“指点迷津”说明履行责任对个人的重要性。 阅读与活动 阅览人生 通过阅读《因为责任》一文,告诉我们每个人都有责任感,每个人都应该为不辱使命而 努力。责任能激发人的潜能,也能唤醒人的良知;有了责任,也就成就了尊严和使命。 感悟名言 第一句名言告诉我们,责任心对生活的重要意义。 第二句名言告诉我们,生命与责任的关系。 第三句名言告诉我们,责任的重要性。 第四句名言告诉我们,国家与责任的关系。 第五句名言告诉我们,一种对责任的感悟和体验。 活动体验 通过《职业责任》的活动, 让学生体验不同的职业和社会身份负有不同的责任,增强 责任意识。 点睛之笔 点出本课教学的主题:不同的社会角色负有不同的责任;履行责任会带来好处,但也要 付出代价;不承担责任带来不良后果;增强责任意识,做一个负责的公民。 教学重难点及其分析 (一)正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果是本课的教学重点。 正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果是本课的教学重点,其原因有:第一, 理解

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