当前位置:首页 >> 三年级英语 >>

如何使学生快乐学英语

如何使学生快乐学英语

山东省潍坊市潍城区实验小学 郭雪玲 2013. 3

社会在进步,科技在发展,对英语教学有了更高的要求,也对老 师们也是一个很大的挑战。英语是中小学阶段的一门重要学科,而小 学阶段是一个习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展的基础。 如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模 式中解脱出来,只有营造出民主的教学氛围,和谐的师生关系,宽松 的环境,开放的活动空间和创新的激情,才能使学生在积极向上的气 氛中学好英语。 怎样针对小学生的年龄特征和教学内容,设计出既让他们感兴 趣,又能促进他们更加主动地参与学习?根据我多年的教学实践,从 以下几方面谈谈自己的教学体会。 一、创造轻松愉快的学习环境。 丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意, 也最能激发他们的学习 兴趣。小学生年纪小,好新奇,好活动,我根据学习内容设计多种猜 迷游戏。 “听音猜动物” 例如 的游戏学习 “Is it a?? Yes /No. It's a?” 。 “听音猜人”的游戏学习“Who's he /she ?”“蒙眼摸动物”的游戏 学习“What is it ?”等句型。游戏活动的使用,既让学生在学中找到 了乐趣,又在玩中学到了知识。 二、用竟争意识组织课堂教学对自尊心,荣誉感都很强的儿童来说, 竟赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性, 俗话说: 水激石鸣, 人激则进就是这个道理。因此,我们在复习表示动作和指令词时,把 学生分成四组,每组每次派出一名代表,按照老师的指令做活动。比 如:Touch your head ! Point to the window ! Show me your book!

Open the door ! Look at the blackboard ! Raise your hand ! 获胜者 将为他们组赢得一面小红旗,最后选出优胜组,并给予相应的奖励。 竟赛活动的开展,不仅调动了学生学习英语的积极性,而且在激烈的 竟争中,学生情绪高涨,学得主动,记得牢固。 三、营造民主、和谐的课堂气氛,建立新型师生关系,重视师生情感 交流,培养兴趣。 师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为,人的天 性是懒惰的,不思进取的,需要严格教诲才能启迪良知,那么权威型 的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严,便是权威型的师生 关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生 长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展, 而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此,我们必 须建立新型的师生关系: (1)合作的师生关系 合作要求教师不以教育者自居,不以强制的 手段——训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。强 制性的教育,很容易伤害儿童的自信心、自尊心,引起儿童对教师的 反感甚至恐惧,也容易扼杀儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学 生在人格上是完全平等的。过去的观念是:“你不会学习,我来教你 学习;你不愿意学习,我来强制你学习。”现在的观念是:“你不会 学习,我来教你学习;你不愿意学习,我来吸引你学习。” “吸引”, 就是“使儿童乐于学习,使他们乐意参加到教师和儿童共同进行的教 学活动中来。”

(2)和谐的师生关系 。和谐是指师生之间的情感联系,爱是其中的 核心要素。 爱需要教师对学生倾注相当的热情, 对其各方面给予关注, 对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的“我” 与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存 中取得心灵的沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的 师生关系,是促进学生学习的强劲动力。 (3)互动的师生关系。 从社会学的观点来看,教学过程是一种师生 交互作用的历程,师生互动的性质和质量,在一定程度上对教学活动 的效果起着决定性的影响,因为在教学活动中,教师总是由一定的观 念(诸如教育观、学生观、质量观等)支配其教学行为,对学生施加 影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要,理解、接受教师的影 响,并在行动上做出反应。学生的反应又进一步强化或者修正教师原 有的教育观念与行为。所以,师生互动构成了教学活动中的正反馈。 通过反馈可以加强正效应,也可以加剧负效应。例如:“教师教学有 热情、 有方法→学生学习主动、 学习成绩提高→教师更受鼓舞与鞭策、 教学上更加精益求精。”这就是师生互动的正效应。 (4)融洽的师生关系 。教育是充满情感和爱的事业,教师应多与学 生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,甚至与学生建立起母女 般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系,让学生觉得老师是最值 得信任的人, 跟老师无话不说、 无事不谈, 达到师生关系的最佳状态。 默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此,我在教 学中常常使用 Good try ! Try it again ! Don't be afraid ! You're clever !

等鼓励性语言,并通过大量的示范,表演和提示来帮助学生使用新词 新语,用爱心去呵护、启迪每一个学生,让每一个学生都能匀衡地享 受到阳光, 使他们心理上得到满足, 从而恢复他们积极向上的源动力。 四、创设自然情景,给学生提供发展空间,引导学生自主参与。 由于语言来源于生活, 每个人都在不同的交流环境中扮演不同角 色, 将真实生活情景引进课堂, 既缩短了课堂教学与实际生活的距离, 又使学生似乎回到了活生生的现实。如我在教语言点“What do you want??”时,要求学生相互采访,采访本组和邻组同学,采访朋友。 学生们个个积极开口, 人人踊跃表达, 在很短时间内, 便掌握了语言, 巩固了短语,真实运用了语言,使学生学在其中,乐在其中。 五、关注学习过程,遵循无意与有意相结合原则 。 心理学告诉我们,小学生的无意注意占优势,他们感觉的情绪性 和无意性很明显,对自己感兴趣的知识能记得很牢,反之,则忘却很 快,他们的有意注意的时间很短,常常对学习过程,学习的外部活动 和学习的形式感兴趣。 因此, 我在教学中充分利用现代化多媒体手段, 设计一些诱人的片断,使学生在无意间对所学内容得到有意的认识。 如我在教学生学比较级 shorter, longer; smaller, bigger; taller, younger, thinner 等词时,为了能使学生更加清楚的理解这些词的含义,我用多 媒体在显示了一些动物,如:monkey, elephant, snake, lizard, giraffe, dog 等动物,让学生通过大屏幕,对这些动物进行比较后,让学生们 用这些比较级得词语来描述这些可爱的动物们。这一活动的设计,在 一定程度上降底了理解难度,使学生体会到语言带来的乐趣,又进一

步激发和保持了他们学习英语的兴趣。学生的感知、思维、记忆等能 力得到了培养,效果很好。 六、注重学用结合,全面培养学生综合运用语言的能力。 教育学家指出:学生所获得的认识,只有经过实际锻炼,才能变 为行为,而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中我采用 的方法是:随储随用,即时实践。如学了天气的词语后,我建议学生 将一周的天气情况制成小小气象台,根据每天实际情况进行预告。收 集奇闻异事,如:圣诞节、母亲节、父亲节的由来,在制作过程中来 体会英语文化的底蕴,在合作中分享成功的快乐。有了这样的体验, 学生就会在课余时间有目的地去发现信息,选择信息,充分调动了学 生学习的积极性,主动性和创造性。 “教育是一种不在于传播本领,而在于激励,唤醒和鼓励的教学 艺术。”英语教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中,营 造氛围和意境, 能够激发学生饱满的学习情绪, 促进他们旺盛的精力, 积极的态度,主动在快乐的课堂活动中自主学习,享受英语学习所带 来的每一份快乐。


相关文章:
关于《如何让学生快乐学英语》.doc
关于《如何让学生快乐学英语》 - 关于《如何让学生快乐学英语》 的调查问卷 1、
如何使学生快乐学英语.doc
如何使学生快乐学英语 - 如何使学生快乐学英语 山东省潍坊市潍城区实验小学 郭雪
如何让学生在快乐中学习英语.doc
如何让学生在快乐中学习英语 - 如何让学生快乐学习英语 马山县民族中学 徐梦芸 兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。为了让学生保持对英语学 习的持久...
如何让学生快乐学英语.doc
如何让学生快乐学英语 - 如何让学生快乐学英语 学科:英语 作者信息:奉新县石溪
如何让学生“快乐学英语”杨华.doc
如何让学生快乐学英语”杨华 - 如何让学生快乐学英语” 35 中学 杨华
浅谈英语教学中如何使学生快乐学习英语.doc
浅谈英语教学中如何使学生快乐学习英语 - 浅谈英语教学中如何使学生快乐学习英语 摘要:兴趣对英语的教与学有很大的帮助,它是学生学好英语的内在动力。 教师要想方...
浅谈如何让学生在快乐中学英语-最新教育文档.doc
浅谈如何让学生快乐学英语-最新教育文档 - 浅谈如何让学生快乐学英语
如何让学生快乐地学习英语.doc
如何让学生快乐学习英语_教学案例/设计_教学研究_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何让学生快乐学习英语 作者:马慧杰 来源:《学周刊 上...
如何让学生轻松快乐的学英语.doc
如何让学生轻松快乐学英语 - 浅谈如何让学生轻松快乐学英语 【摘要】培养学生
如何让学生快乐自主学习英语.doc
如何让学生快乐自主学习英语 - 如何让学生快乐自主学习英语 大竹县张家乡中心小学 胡安琴 【内容摘要】农村的学生对学习英语很苦恼,他们不知道如何在轻 松的环境下...
如何让学生快乐地学习英语-文档.doc
如何让学生快乐学习英语-文档 - 如何让学生快乐学习英语 兴趣是最好的老师。
如何让学生快乐学英语(1) (2).doc
如何让学生快乐学英语(1) (2) - 如何让学生快乐学英语(1) “兴趣是最好
如何让学生快乐地学英语.doc
如何让学生快乐学英语 - 如何让学生快乐学英语 【摘要】 :英语教学的特点要
浅析如何让学生快乐的学习英语.doc
浅析如何让学生快乐学习英语 - 浅析如何让学生在“乐”中学习英语 慈利县三官寺
怎样使小学生快乐地学习英语.doc
怎样使学生快乐学习英语 - 怎样使学生快乐学习英语 外语特别是英语,日益
如何让小学生快乐学英语.doc
如何让学生快乐学英语 - 如何让学生快乐学英语 如何让学生快乐学英语 【摘
如何让学生快乐地学习英语.doc
如何让学生快乐学习英语 - 让学生快乐地学习英语 众所周知学习英语不是一件容易的事情,特别对于一些学生而言简直就是一件 苦差事。我认为学习英语的关键在于对...
浅谈英语教学中如何使学生快乐学习英语.doc
浅谈英语教学中如何使学生快乐学习英语 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈英语教学中如何使学生快乐学习英语 作者:王凯 来源:《科教创新》2014 年第 ...
如何让学生在快乐中学习英语-最新年精选文档.doc
如何让学生快乐学习英语-最新年精选文档 - 如何让学生快乐学习英语 现行
如何让兴趣帮助学生快乐学习英语_论文.pdf
如何让兴趣帮助学生快乐学习英语 - 英语教学越来越受到人们的重视,甚至成了小学生
更多相关标签: