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小学语文复习资料之诗词


【七】标点符号 【备考点】 备考点】 掌握标点符号的用法,会正确使用标点符号。 【应考点】 应考点】 根据标点符号的作用与性质,能正确地使用它,附表为几种常用标点符号的用法。 【链接考题】 链接考题】 体会下列句子中省略号的用法。(把番号填在括号里) ①、表示文中省略的部分; ②、表示语音的停顿; ③、表示话没说完。 ⑴、呷一口茶,他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… ( )

⑵、周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我!大家要沉着,不要……” ( ) ⑶张指导员望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”() (分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”,表示不止说了这些,文中省略了。所以选第① 种;第二句是周恩来话没有说完,故选第③种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了,语音是断断续续的, 故选第②种。 (答案)(1)①;(2)③; (3)② 【专项突破】 专项突破】 1、给下面一段话;加上标点。 据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独 有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说 道 我想他笑的绝不是我 2、比较每组句子,在标点运用完全正确的一组后打“√”。 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了,别生气了,再给你拿一份”! 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了,别生气了,再给你拿一份!” 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说“好了,别生气了,再给你拿一份”! 附标点符号用法表 1 八、【综合训练】 、【综合训练】 综合训练 一、改变句式。 (一)按要求改写句子。 1、肯定句改为双重否定句。 大家要遵守交通规则。

1

2、陈述句改为感叹句。 这里的景色真美。

3、送到

办公室

我和班长

把 作业本 一起 。 。

(1)组成一句通顺的话: (2)改成“被”字句:

(二)照样子,把下面句子换个说法。 例:小丽说:“我长大以后要做一名医生。” 小丽说,她长大以后要做一名医生。 1、李明说:“我喜欢看神话小说。” 2、姑娘微笑着说:“为了孩子们的健康,我喝了三口。”

(三)加上适当的关联词,使两句话合为一句话。 1、周总理和我们永别了。 周总理永远活在我们心中。

2、老师耐心教育我。 我进步非常快。

3、毕业复习是那么紧张。 他坚持每天锻炼身体。 4、我们说从明天起该好好学习了。 我们从今天就刻苦学习。

(四)缩句。 1、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。 2、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。 3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。 4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面,只露出半边脸。 (五)修改病句。(在原句上修改) 1、皇家园林北北京京颐和园风景秀丽、非常美丽。 2、今年暑假,我们整整休息了五十多天。
2

3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。 4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。 5、指南针是我国古代的四大发明。 6、经过学习,群众的普遍法制观念提高了。 (六)判断,对的打“√”,错的打“╳”。 1、“闰土和我仿佛年纪。”是一个比喻句。( ) 2、“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。”意思不一样。( ) 3、“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。”可缩写为“小朋友的一天。”( ) 4、“少年儿童是祖国的花朵。”不是比喻句。( ) 5、“不是一家人,就不应该热心帮助吗?”与“不是一家人,也应该热心帮助。”这两句话的意思是一样的。 ( ) (七)给下面的句子加上适当的标点。 安徒生是 19 世纪丹麦著名作家 被称为 世界童话之王 卖火柴的小女孩 是安徒生童话最出色的作品 之一。

二、古诗词部分 【备考点】 备考点】 会默写学过的诗词,弄清作者及其所处的朝代;会给诗词分类,按要求写出诗句子。 【应考点】 应考点】 1、熟记学过的诗词,弄懂其意思。 2、能按作者朝代收集其其作品。 3、收集古诗词中的名句,能给古诗分类。(如爱国、亲情、友情、送别、写景等) 【链接考题】 链接考题】 1、按原文填空。 死去元知万事空,但悲不见九州同。 此诗题目是《 朝的 》,作者是 ,“但”的意思是 ,令作者悲伤的原因是 的思想感情。 , 。

。“元”的意思是 ,由此可以体会作者

(分析)这道题主要检查我们平时学习的效果。《示儿》是我们学过的古诗,因此作答时,不会太难。 (答案)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、 热爱祖国。 2、《泊船瓜洲》是 朝的诗人 的作品,诗中的 成为了思乡名句。

(分析)该题考了作者及朝代,以及从诗中积累的句子,要求不是很高。 (答案)宋、王安石、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 3、先读古诗,再填空。 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
3

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 这首诗的作者是 这个故人的诗有 ,其中诗中的“故人”是 。 。我们曾经学过这位作者的诗有 和 ;

(分析)对于比较著名的诗人,我们不仅要能背诵、默写他的诗,还要了解与他有关的诗人、诗作。 (答案)李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。 4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同,但是都表达了一个相同的主题 表达主题的时候,表达的角度不一样,《示儿》是通过作者的 来表现的,而《闻官军收河南河北》则是通过作者的 来表现的。 。只是在

(分析)这道题主要考了学生的总结归纳能力。通过学习,已经知道,其主题都是表现爱国的思想,只 是表达角度不同而已,这需要学生在学习中发现问题、解决问题。 (答案)爱国、悲、喜。 5、千年的历史长河中,涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。 (1)写出描写送别的诗(词)两句: ; 。

(2)写出描写春景的诗(词)两句: ; 。

(3)表达爱国情怀的诗(词)两句: ; 。

(4)表达思念家乡的诗(词)两句: ; 。

(5)写出描写亲情的诗(词)两句: ; 。

(分析)这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归 类。 (参考答案) (1)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 (2)夜来风雨声,花落知多少。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (3)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 (4)春风又绿江南岸,明月何时照我还。 独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。 (5)谁言寸草心,报得三春晖? 本自同根生,相煎何太急? 【专项突破】 专项突破】
4

一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。 《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼《赠汪伦》 《望洞庭》 《默梅》 欲把西湖比西子 李白 桃花潭水深千尺 刘禹锡 白银盘里一青螺 王冕

二、默写出自唐朝和宋朝的古诗(词)各一首。 三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各 4 句。 四、根据意思写出诗句和作者。 1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧,只要能把高尚的节操留在人间。 诗句: 作者:( , ) 。

2、红军不怕长征的千难万险,把跨越万水千山只当作平平常常的事。 诗句: , 。作者:( ) 3、本来就知道人死了就什么也没有了,只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。 诗句: , 。作者:( ) 4、豆子和豆秸生在同一条根上,你为什么烧起猛火来煎熬我呢? 诗句: , 。作者:( ) 五、根据课文内容填空。 1、 《游园不值》 ( 是 ) ( 朝的 ) 所作, 诗题的意思是 ( ) 全诗是这样的 。 (

),你最喜欢的一句是( ),喜欢的原因是( )。

2、亲情、友情是永恒的话题,从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。你能写出一两句来吗?

3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。

附表 1:标点符号用法表 附表 2:古诗词目

5

附表 1:

标点符号用法表 名称 符号 用 举 句号 。 法 例

表示一句话完了之后的停顿,用于陈述句。 北京是中华人民共和国的首都。 问号 ? 表示一句问话完了之后的停顿,用于疑问、反问、设问句。 1、 1、你游览过长城吗? 2、你们不是要卖十三块吗? 叹号 ! 表示强烈感情的句子末尾的停顿,用于感叹句、祈使句。 1、啊,好个光明的世界! 2、你给我滚出去! 顿号 、 表示句中并列的词或词组间的停顿。 西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜。 逗号 , 表示一句话中间的停顿。 过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 分号 ; 表示一句话中并列分问间的停顿。 哪里有剥削,哪里就有反抗;哪里有压迫,哪里就有斗争。 冒号 : 1、用来提示下文。 是有人偷了它们罢:哪是谁?又藏在何处呢? 2、表示提示语后的停顿。 妈妈说:“应该起床了。”
6

引号 “” 1、表示引用的部分。 爸爸说:“你们爱吃花生吗?” 2、表示反问或否定的意思。 只有怕死鬼才乞求“自由”。 3、表示特定称谓或需要着重指出的部分。 詹天佑设计了一种“人”字线路。 破折号 —— 1、表示解释说明。 我永远忘不了那一天——1927 年 4 月 28 日。 2、表示语音停顿。 于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。 3、表示意思转折或递进。 那个书包很漂亮,而且装有很多东西——现在不见了。 书名号 《》 表示文章、书籍、报刊、文件等名称。 《草船借箭》选自罗贯中的历史长篇小说《三国演义》。 省略号 …… 1、表示文中省略的部分。 平顶的白色楼,一座挨着一座,门窗上装饰着漂亮的短皱帘……古城民居的建筑给人留下深刻印象。 2、表示说话断断续续。 他用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”

附表 2:

古诗词目录 类 别

诗题、作者及朝代 写景类 春 《惠崇春江晚景》【宋】(苏轼) 《忆江南》【唐】(白居易) 《江畔独步寻花》【唐】(杜甫) 《游园不值》【宋】(叶绍翁) 《春夜喜雨》【唐】(杜甫) 《咏柳》【唐】(贺知章)
7

夏 《饮湖上初晴后雨》【宋】(苏轼) 《小池》、《晓出净慈寺送林子方》【宋】(杨万里) 秋 《望洞庭》【唐】(刘禹锡) 《枫桥夜泊》【唐】(张继) 冬 《江雪》(柳宗元) 其它景物类 《宿建德江》【唐】(孟浩然) 《绝句》【唐】(杜甫)

《望天门山》、《望庐山瀑布》【唐】(李白) 《渔歌子》(张志和) 思乡类 《泊船瓜洲》【宋】(王安石) 《九月九日忆山东兄弟》(王维) 借物喻人 《黑 梅》【明】(王冕) 《石灰吟》【明】(于谦) 《竹石》【清】郑燮 《梅花》(王安石) 爱国类 《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】(陆游) 《闻官军收河南河北》【唐】(杜甫) 《菩萨蛮书江西造口壁》【宋】(辛弃疾) 边塞风光 《凉州词》(王之涣) 《出塞》(王昌龄) 亲情类 《七步诗》【三国、魏】曹植 《游子吟》【唐】孟郊 友情类 《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白《送元二使安西》(王维) 《别董大》【唐】(高适) 《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄) 其它类别 《长歌行》【汉乐府】《登鹳雀楼》(王之涣)《题西林壁》(苏轼) 《卜算子咏梅》、《菩萨蛮大柏地》、《长征》(毛泽东) 《静夜思》(李白)

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