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新概念英语第二册标准教案第一课

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【另附】自我介绍、认识学生、课程简介、学习要求 10’ Lesson 1 - A private conversation 一、教学重点 1、句法:简单陈述句的句子成分(故事六要素) 。 2、辨析:一般过去时、过去进行时、一般现在时。 引入话题: 3、习语:I can not bear it! It’s none of your business! Ok, I have a question. 我有一个问 二、教学步骤 题。One day, when you get on a bus 【课堂前 30 分钟】 but there are many people crowded, 1、引入话题(详见右框) 。 what should you do? 假如有一天你 2、听一遍音频,掌握大意。 去挤公交车而等着上车的人很多, 你 ① Where did the writer go last week? 会怎么办呢?大家一起挤么? No, ② Why didn’t he enjoy the play? we should stand in a line and get on ③ What did the young man say to the writer? the bus one by one, right? 对啦,我们 3、生词解读,纠正发音(详见课本) 。 应该排队上车。Well, in daily life, 4、提问:Why did the writer complain to the people there are so many such rules we should behind him? 看一遍视频,解答问题。 obey, not only for others but also for 5、精讲课文,板书和笔记(详见下文) 。 ourselves. 在我们的日常生活中,在 6、文化背景(详见下文) 。 许多公共场合, 有许多规则需要我们 7、再听一遍音频,逐句跟读。 去遵守,与人方便自己方便,对吧? 8、学生自己大声朗读。 Ok, today we will learn a story taking 【课中 30 分钟】 place in a theatre. 好,今天我们就来 1、做 15 页的两道选择理解题(详见课本) 。 看一个发生在公共场合——剧院的 2、检查朗读,一起朗读,注意每一句话。 小故事。It’s very funny. 非常有趣。 3、讲解简单陈述句的概念(详见下文) 。 那就让我们看看到底在作者身上发 4、游戏:讲故事的六要素(详见下文) 。 生了什么事情呢?我们先不看课本, 5、练习分析课文中每句话的要素构成。 先听一遍课文的录音, 你自己来考考 6、做 14 页的排列句子成分练习题。 自己到底能听懂多少,ok? Listen to 7、做 15 页最后一道句子结构题(详见课本) 。 the audio, just try to understand the 【课操练部分及复习】 main idea of the story. 试着去了解故 1、超级情景背诵图讲解。 事的大意就可以了。Ok, let’s begin. 2、背课文比赛。 3、听一首英文歌曲《I believe I can fly》 。 4、听写单词,记忆法指点。 5、总结本课出现的三种时态:一般过去时、过去进行时、一般现在时(详见下文) 。 6、总结本课重点,让学生标注(详见上文) 7、布置作业:摘要写作,15 页的选择题,背课文和单词。 三、精讲课文 1、Last week 上周。这个词组奠定了本课用一般过去时的基础。 扩展:this week 这周,next week 下周。last year 去年,last night 昨晚 2、went 是 go 的过去式。go to? 去什么地方。 举例:go to the cinema, go to the library, go to the nearest post office, go to

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the school go to school, go to church, go to hospital, go to bed(与加 the 的短语相 比较) go home, go there(副词前不能加介词) 3、had 是 have 的过去式。 have a seat 本意是“有一个位置” ,引申义是“坐下” ,同 take a seat,sit down 4、was 是 is/am 的过去式。very 副词,修饰形容词 interesting,放在该形容词的前面。 5、I did not enjoy it. 这句话之前可以加上连词 But,表示与前一句话在意义上有转折。 =I could not enjoy it. 这里的 enjoy 表示欣赏、享受。it 代指 the play。 6、A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. 这里用了过去进行时,表示在我看戏的那段时间里,这两个人坐在我身后大声讲话。 过去进行时的构成:be 的过去式 was/were + 现在分词 doing。 因为这里是两个人,所以用 were。注意 sit 的现在分词是 sitting,要双写 t。 loudly 副词,修饰动词 talk,放在动词的后面。 这句话之前可以加上连词 Because,表示与前一句话在意义上有因果关系。 7、got 是 get 的过去式。get angry 变得生气。get 在这里的系动词,后面直接加形容词。 比较:I was angry. 我生气(强调一种状态) 。 I got angry. 我变得生气(强调状态的变化) 。 8、I could not hear the actors. 这句话之前可以加上连词 Because,表示是前一句话的原 因。 could 是 can 的过去式。情态动词的否定式:can not = can’t, could not = couldn’t actor 演员,尤指男演员。女演员是 actress。之前的 the 要注意发音。 hear 听见,及物动词,强调结果,hear sb./sth. listen 听,不及物动词,强调动作,listen to sb./sth. 9、turn round = turn around 转身。扩展:turn on/off, turn to the left/right 10、I looked at the man and the woman angrily. 这里的 angrily 是副词,修饰 look at 这个动作。 see 看见,及物动词,强调结果,see sb./sth. look 看,不及物动词,强调动作,look at sb./sth. 11、They did not pay any attention. 这句话之前可以加上连词 But。这是个省略句,省略 了 to me。 pay attention to sb./sth. 注意到某人或某事。pay 付出、支付,pay some money pay much attention, pay no attention = not pay any attention 例句:May I have your attention, please? 12、in the end = at last 到最后。in the end of ? 在?的末尾,可以指时间也可以指 空间。 13、I could not bear it! 我实在受不了了!这是一句非常有用的习惯用语。 bear = stand 忍受、容忍。it 代指这整件事。 14、again 再一次,又一次。例句:I’m sorry. Can you say it again? I can’t follow you. 15、a word 一个字,有时也作一句话讲,例如:In a word, ? 总而言之 16、It’s none of your business! 这不关你的事!别管闲事!这是一句非常有用的习惯用

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语。 none = nothing/nobody/no one 没有、毫不、一点儿也不。 17、The young man said rudely. 这里的 rudely 是副词,修饰 say 这个动作。 said 是 say 的过去式。 18、private 私人的,反义词是 public 公开的 举例:private letter 私人信件 - public letter 公开信 private school 私立学校 - public school 公立学校 19、conversation 一般用于正式文体中,但谈话的内容往往不很正式。 talk 可以正式也可以不正式,可以很私人。 dialogue 对话,也指两国之间的会谈。 chat 闲聊,侃大山,非常随意。 以上四个词都可以套用 have a...这个短语。 四、总结与练习 1、文化背景: 我们在社会生活中常常要跟人打交道, 所以要注意自己的品行, 好的品行叫做 good manner, 坏的品行叫做 bad manner。只有你自身的品行好,别人才会尊重你。在国外呢,尊重别人的 隐私是非常重要的,比如说问女士的年龄或者问别人的薪水多少都是不礼貌的。隐私用英语 说就是 privacy,隐私权就是 privacy rights。这则小故事中,那位年轻人对作者生气粗鲁 地说“这不关你的事! ”是因为他还以为作者是在偷听他们谈话呢。偷听用英语说就是 eavesdrop,所以,He thought the writer was eavesdropping。其实是这两个人误会了对 方,这就是本文的幽默点。 2、简单陈述句的概念: 简单句:只有一个主语和一个谓语,每个成分都是单词或短语。 陈述句:陈述一个事实,句末用句号,分为肯定句和否定句。 简单陈述句:陈述一个事实的简单句。 例句:我喜欢你。I like you. 宝宝睡了。The baby slept. 麦兜是我的好朋友。Macdull is my good friend. 爸爸送给我一辆自行车。Father gave me a bike. 他让我笑了。He made me laughing. 汉语的语序:什么人+什么时间+什么地点+怎样做+为什么做+做什么 例句:我爸爸今天早上在家里很认真地为我做了一个汽车模型。 英语的语序:什么人+做什么+为什么做+怎样做+什么地点+什么时间 例句:My father made a car model for me carefully at home this morning. 3、 【游戏】讲故事的六要素: Box 1 - Who Box 2 - What Box 3 - Why Box 4 - How Box 5 - Where Box 6 - When

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※分析课文中每句话的要素构成,自行填到上表中。

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4、本课出现的三种时态:一般过去时、过去进行时、一般现在时(补充:现在进行时) 时态 一般 现在 时 一般 过去 时 现在 进行 时 过去 进行 时 用法 一般、经 常、习惯、 真理 过去某一 时 间做了某 事 现在某时 正在做某 事 过去某时 正在做某 事 动词形式 原形/三单 do/does 过去式 did 肯定句 I do? He does? I did? He did? 否定句 I don’t do? He doesn ’ t do? I didn’t do? He didn’t do? 一般疑问句及回答 特殊疑问句及回 答

Do you like milk? What do you Yes, I do./No, I don’ like? t. I like milk. Did you drink milk? Yes, I did./No, I didn’t. Are you reading? Yes, I am./No, I’m not. Was he reading? Yes, he was./No, he wasn’t. What did you do? I drank milk.

be+现在分 词 am/is/are doing be+现在分 词 was/were doing

I am doing? We are doing? He was doing? You were doing?

He isn ’ t doing? You aren ’ t doing? She wasn ’ t doing? They aren ’ t doing...

What are you doing? I’m reading. What was he doing? He was reading.

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