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八年级生物下册23.2生态系统的结构和功能教案(新版)北师大版


生态系统概述 课 题 第 23 章 第 2 节 生态系统概述 1.说出生态系统的概念 教育 教学 目的 能力 目标 情感 态度 价值 观目 标 知识 目标 2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念 3.通过对生产者、消 费者、分解者之间的相互关系的分析,理解各种组成 成分在生态系统中的作用 4.了解生态系统的种类和范围 通过学生绘画活动,阐述生态系统的组成以及各组成成分之间的关系,增 强学生的思考能力、合作能力以及表达能力 1.通过了解生态类型的分布与特点, 渗透生物与环境相适应 的生物学观点 以及生物与环境相统一的辩证观点; 2 .通过生物圈 II 号实例分析,使学生认识到地球只有一个,我们要热爱 她、保护她 课 型 新授课 序号 1. 概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概 念 重点 2. 理解各种组成成分在生态系统中的作用 1.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念 难点 2.理解各种组成成分在生态系统中的作用 教法 教 学 程 讲授法、讨论法 过 师 生 互 动 1.播放视频《美丽大自然》或观看图片,回顾生物与环 境的关系,创设情境。 提问:动植物能够很好地在自然界中生活,其原因是? 创设情境 生物和环境是怎样的关系? 温故知新 2.结合动画,理解生态系统的概念 个体、种群、群落、 生态系统(生物体和 环境构成的统一整 1 教具 教材分析与学法说 明 回顾所学的生物知 识,想到了动植物, 更想到了美好的自然 环境 体) ,层层深入 带着问题进行小组活动: 伴随着《美丽的草原我的家》的优美曲调,让学生以小 组为单位绘制出心目的 “草原生态系统” , 并对生态系统 的组成和各组成因素的作用进行阐述。 问题:生态系统中生物和环境是什么关系? 生态系统有哪些因素组成? 各组成成分所扮演的角色及其作用是什么? 讨论、绘图、标注、 代表阐述本组观点 经过列举、进一步完 善,学生可获得 生态 系统包括非生物因素 和生物因素;非生物 因素提供物质和能 量。 生物因素包括生产者 新课讲解 ( 绿 色 植 物和 一些 自养微生物) 、 消费者 (大部分动物和寄生 性微生物) 、分解者 (大部分微生物和腐 生动物) 。 甚至有的小组能绘画 提出上学期学习的食 物链、食物网的相关 问题 进一步思考: 生态系统各组成成分之间的关系如何? 思考,对多媒体课件 呈 现 的 图 示 进行 完 善 承上启下提问:生态系统是不是单一的?只有我们常见 的草原生态系统吗? 简单介绍各生态系统特点 讨论、交流(森林生 态系统、荒漠生态系 统、淡水生态系统、 2 海洋生态系统、农田 对多样的生态系统有可进行分类的依据吗? 生态系统、城市生态 系统) 陆地生态系统和水域 生态系统;自然生态 系统和人工生态系 统?? 进一步深入提问:生态系统的范围是固定不 变的吗? 思考 空间范围有大有小 目前了解的地球上最大生态系统是生物圈 (人为划分) , 但必须 都具备生态系统的基 本组成 回顾初一对生物圈的 介绍 人工生物圈:生物圈 II。 为什么以失败告终?它的失败 拓展 给 予人们的启示是什么? 地球只有一个,保护 我们的家园。 作业 3 教 学 反 思 板书设计: 第 23 章 生态系统及其稳定性 第 2 节 生态系统概述 生物圈 构成 多种类型的生态系统 包括 生物 包括 非生物环境 包括 生产者 植 物 消费者 分解者 阳光 水分 空气 温度等 自 养 微 生 物 植 食 肉 食 动 物 寄

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