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江苏省普通高中星级评估_图文


江苏省普通高中星级评估




(四星晋评)



学校代码 学校名称 现有星级 校长签名 电 话

31012014 扬州市江都区大桥高级中学 三星

0514-86441006 扬州市江都区大桥镇新城路 1 号 225211 (公章)

学校地址 邮 编

审核部门

江苏省教育评估院制
二〇一二年九月

填 写 说 明
一、本表是材料评审和现场考察的基本材料,应如实填写所有信 息与数据。无汇总数据或不愿公开数据可不填写(在相关项目空白处 注明) 。 二、页面规格统一为 A4 纸,字号、字体一般用 5 号宋体;电子 文本一律用 word 文件制作。 三、信息与数据截止日期应为每年的 2 月底或 8 月底;如无特殊 说明,一般填写近三年(申报数据截止日向前推算 3 个学年)的部分 数据。 四、各类数据统计口径,如无特别说明,均按照申报时所在的学 年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。 五、 “附件索引??资料名称”中所列资料条目为必须上传至评 估系统的文本内容, “其它”系由学校根据本校情况自行确定是否上 传的附件文本。 六、所有表格中涉及到的名称应填写全称,不要简写或缩写;相 关栏目填写不下,可自行增加篇幅。 七、25 条“自评结果”分别以 A(达标) 、B(未完全达标) 、C (不达标)标识。 八、填表时,请注意表格下方的“备注” ,按要求填写。 九、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。 十、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码,由评估院统 一提供,可登陆江苏教育评估网评估系统,进入“公共信息栏---注 册学校”查询。

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一、学校简况??????????????·1· 二、自评报告????????????????·2~13· 三、分项自评 ????????????????·14·
(一)办学条件???????????????·14~25· (二)队伍建设???????????????·26~70· (三)管理水平???????????????·71~98· (四) 素质教育???????????????· 99~155· (五)办学绩效??????????????·156~174·

四、申报当年常态数据???????????·175~183·
五、 办学特色建设报告 ???????????· 184~187·

六、学校发展规划及论证报告 ???????·188~206·

本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目填写要求,认真审核了所有填 报内容,完全明白信息不实将会给学校带来的不良后果。 现郑重确认:本表所填内容真实无误。

法人代表(签名) :





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校名 (全称) 扬州市江都区大桥高级中学 : 一.学校简况
曾用校名 学校地址 现有星级 校长姓名 移动电话 传真电话 获得地市级以上荣誉数 学校占地面积(平方米) 在校生总数 教职工总数 中学一级教师数 特级教师数 现有班级数 固定资产总值 年度教育经费总收入 扬州市江都区大桥镇新城路 1 号 三星 周明龙

(代码: 31012014)

办学时间 邮政编码

1956 年

225211

现有星级评定时间 办公电话 电子邮箱 学校网址 获得省级以上荣誉数 学校建筑面积(平方米) 高中生总数 专任教师总数 中学高级教师数 教授级高级教师数 高中班级数 教学设备总值 年度财政拨款数

2004

0514-86441006

13705259058

jddzzml@sina.com

0514-86441006

dqzx.jdjy.cn

48

37

124688

59965

2244

2244

219

201

63

62

3

1

46

46

101559471.00

8602046.32

30962765.90

7807047.00

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二.自评报告

走优质特色发展之路
第一部分

对学生终身发展负责
学校概况

——扬州市江都区大桥高级中学申报四星级高中自评报告

学校创建于 1956 年,初名为江都县大桥初级中学;1958 年发展为完中,更名为江都县 大桥中学;1996 年,更名为江都市大桥高级中学,现名为扬州市江都区大桥高级中学。学 校于 1997 年通过江苏省重点高中验收,2004 年转评为江苏省三星级普通高中。 学校校园面积为 124688 平方米,建筑面积为 59965 平方米;教职工总数为 219 人,其 中专任教师共 201 人;现有学生总数为 2244 人,46 个班级(高一年级 14 个班,高二、高 三年级均为 16 个班) ,班均 48.8 人。 近年来,学校先后获得了“全国读书育人特色学校”“全国百所德育科研名校”“江 、 、 苏省先进基层党组织”“江苏省素质教育先进学校”“江苏省军训先进集体”“江苏省中 、 、 、 小学优美校园”“江苏省绿色学校”“江苏省园林式单位”“江苏省群众体育先进集体” 、 、 、 、 “江苏省‘冬锻’先进学校”“江苏省现代教育技术实验学校”和“扬州市数字化校园” 、 、 “扬州市教育科研先进集体”“扬州市体育传统项目学校”“江都市三个文明建设先进集 、 、 体”等一系列荣誉称号。 第二部分 创建工作及成果

2004 年,学校转评为省三星级高中以后,顺应地方经济、社会和学校自身发展的需要, 明确提出了争创四星级高中的目标。学校成立了创建工作领导小组和项目小组,制定了创 建规划和工作计划。学校多次组织全体教职工采取集中培训、分组讨论、个人研读等方式, 学习《四星级高中评估标准及评价细则》和《江苏省普通高中星级评估手册》 ,并邀请有关 专家来校指导,组织教师到新晋四星的学校参观学习,认真研究和解读各项指标,明确每 项指标的背景和含义,全面、科学地界定各项指标的构成要素、具体要求和关键信息。学 校各部门和各创建工作项目小组对照评估标准,分析达标状况,认真排查不足,明确工作 责任,落实整改措施,限期完成任务。 学校的创建工作得到了地方政府、上级领导、广大校友和社会各界的支持。2011 年, 江都市人民政府成立了以副市长姜际芳为组长,教育局局长周庆余、副局长张华才为副组 长的“大桥高级中学创建四星级高中工作指导小组” ,2012 年江都区政府工作报告中将“大 桥高级中学创建成省四星级高中”列为年度工作目标之一。省委常委、宣传部长王燕文, 省教育厅厅长沈健、副厅长胡金波、纪工委书记蒋吉生等先后来学校视察和指导创建工作。 在创建工作中,我们始终注重强化全员意识、标准意识和发展意识,全员参与,全面 展开,提出了“更加规范,更高质量,更有特色”的创建目标,把“评估标准”作为各项 工作的指南,以评促建、以创建促发展,各项工作扎实推进,取得了丰硕的创建成果。 一、办学条件全面改善,设施设备全面达标 2002 年 10 月,江都市人民政府常务会议作出易地新建大桥高级中学的决定。现校区由 同济大学建筑设计院按江苏省中学现代化教育标准设计,历时三年建成。校区规划设计和 建设,始终坚持现代化、标准化的原则。按照节约和集约用地以及资源共享的要求合理配

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置用地,校园内教学区、运动区、生活区相对独立,布局合理;以体育运动场地标准化建 设为重点,建设面积达标、数量足够、符合标准的各类体育运动场所;以教学用房和学生 生活用房建设为重点,按照学校规模及发展需要设置功能室的种类和数量,合理确定学生 宿舍、食堂餐厅的面积;以实验教学仪器配备、图书资料配备、教育信息化建设和探究实 验室、通用技术实验室、体育卫生与艺术设备为重点,提高教育教学装备水平。校园内共 有单体建筑 14 幢,建有可容纳三千人集会的大型广场 2 个,3 幢学生宿舍楼为公寓式设施, 学生食堂可同时容纳六百多人就餐。理、化、生实验室按 6、5、5 配置,有通用技术教室 4 个,化学数字实验室、生物数字实验室、地理探究实验室各 1 个;有计算机教室 4 个,数 字资料室、远程互动教学中心、视频会议中心各 1 个。建有可容纳千人的扬剧教室、可容 纳三百多人的学术报告厅和可容纳近二百人的多功能阶梯教室。图书馆藏有 13 多万册纸质 图书。建有 400 米塑胶跑道标准田径场 1 个,篮球场 8 片,排球场 4 片;建有体艺馆 1 个, 内设篮球场 1 片,乒乓室、棋类教室和舞蹈教室各 1 个,音乐教室 2 个,美术教室 3 个。 精心设计和打造校园的人文环境。以本地历史名人顾图河(清·康熙钦定榜眼)和束星 北(中国“雷达之父” ,爱因斯坦的研究助手,吴健雄和李政道的老师)分别命名的“图河园 广场”和 “星北广场”作为学校的主景点,展示了千年古镇的文化底蕴。散落在校园每个 角落的石磙、石碾、石磨、上马石、下马石、门墩、柱石等数百件具有地方文化价值的石 制古农具和古建筑构件,让现代文明与古代文化在校园内交融;以北大、清华、复旦等知 名高校校名原字体命名的校园建筑,以长江、黄河、珠江、大运河等命名的 11 条校园道路, 宣传长廊、橱窗、报栏、灯箱、浮雕,以及校训、办学理念、 “三风”等为内容的石刻和标 牌等,充分彰显出校园的人文特色。学校以追求植物多样性和保护地方特色树种为宗旨兴 建了“万木园” ;以展示各种桃李为主的果园——“兆园” ,有千年银杏、百年金桂和与学 校同龄的梧桐树,广玉兰、香樟、翠竹、草坪等,校园四季有花、常年见绿,绿化覆盖率 达 48%;还有土山、拱桥、流水、喷泉??优美雅致的校园环境充满了自然灵性,体现了人 与自然的和谐。 学校于 2006 年被评为“江苏省绿色学校” ,2009 年被评为“江苏省园林式单位” ,2010 年被评为“江苏省‘十一五’期间优美校园” 。 二、办学理念不断提升,办学特色初步形成 学校秉承在五十多年办学历程中所积淀的“团结、文明、勤奋、进取”的校风, “爱生、 严谨、创新”的教风, “勤、实、思、用”的学风,基于把学生培养成为具有科学精神、人 文素养、创新意识、实践能力、全球视野的现代公民的认识,提出了“培养拓展地球村道 路的健全人”的办学理念。在此基础上,确定了对全体师生员工具有指向和激励意义的、 体现学校办学理念并反映学校精神文化传统和办学特色的校训——“国家、青年、责任” 。 校训突出国家意识,强化师生对国家的认同和认知意识,加深对祖国的历史、文化、国情 等的理解,增强爱国情感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的崇高理想。突出主人意 识,明确青年作为国家、社会、学校的主人的权利和义务,充分调动师生工作和学习的主 动性、积极性和创造性,努力实现自身价值。突出责任意识,践行负责任的教育,激发师 生对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会、对国家的高度责任感,培育师生敢于担当、 勇于负责的精神气质,增强师生履行责任的能力。 学校在深化“三风”建设,落实学校办学目标和办学理念的过程中,坚持以“责任教 育”统领学校教育教学工作,办“对国家负责,对事业负责,对未来负责”的教育,初步 形成了以“责任教育”为显著标志的办学特色。 推进责任文化建设,营造责任教育氛围。充分发挥校园网、广播台、校刊校报、电子 屏幕、画廊、灯箱、标牌等宣传工具作用,让全体师生员工明确学校和自己所承担的责任, 形成“责任共担、责无旁贷”的良好风气,营造“人人有责、人人负责”的文化氛围,让

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“说负责任的话、办负责任的事、做负责任的人”成为全体师生的价值取向和自觉行为。 创新责任管理理念,推行责任管理模式。通过对教育资源的系统规划和整合利用,以 规范的组织、制度和流程,切实保障学校教育教学等方面的责任行为与工作任务的有效落 实。强调人的能动性在工作中的重要作用,将工作目标转化为人的责任,通过工作来履行 责任,体现个人价值,实现管理目标。实行以年级组为中心的中层管理体制,将部门责任 分解到各年级组,以年级组为单元,细化德育、教学、管理等方面的责任,最终落实到各 备课组、各班级和全体教职员工,实行项目管理责任制和岗位责任制,并建立健全评价、 激励和问责制度。 围绕责任教育,开展师德师风建设。学校深入开展“更新教育观念,做负责的教师” 的系列师德教育活动,让每一位教师明确自己的责任和岗位职责,激励教师以实际行动和 优良业绩对学生负责、对事业负责、对社会负责、对未来负责。确立全员育人、全程育人、 全面育人的责任意识,让教师在履行岗位职责、完成工作任务的过程中体现自身价值,感 受工作幸福,体验成功快乐。近年来,季芹老师被评为“扬州市师德标兵”“江都市劳动 、 模范” ,袁圆老师被评为“江都区十佳魅力女教师” 。 以责任教育为核心,创新德育工作。积极构建责任教育的目标体系,不断丰富责任教 育的内容,探索责任教育的途径。通过开发和实施责任教育校本课程,开展专题讲座、主 题演讲、班会团课、社会实践等活动,引导学生确立“对国家负责、对社会负责、对家庭 负责、对自己负责”的观念, “从我做起、从小事做起、从现在做起、从这里做起” ,增强 学生发展自我、服务他人、造福社会的责任意识。 三、队伍建设措施有力,优秀群体不断壮大 高度重视干部队伍建设。学校有校级领导干部 6 人、中层干部 17 人。他们均是从一线 骨干教师中经过长期考察、民主测评、严格考核后择优任用的,具有较强的组织、管理、 执行、协调能力和创新精神,能独立地、创造性地做好分管工作;他们德能兼备,敬业爱 岗,作风踏实,顾全大局,团结协作,能起模范带头作用,在全体师生员工中有较高威信, 并多次得到上级教育主管部门领导的好评。近三年来,在教育局组织的全体教职工和学生 代表参加的年度干部民主测评中,师生员工对学校干部的满意率均在 95%以上。 我们一直将师资队伍建设作为学校工作的重点,努力造就一支师德高尚、业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 学校制定了教师培训、培养的五年规划,每个教师都制定了个人专业发展规划及年度 实施计划,教师有年度总结,学校有考核和表彰。学校坚持以校本培训为主要形式,切实 加强教研组和备课组建设, “青年教师论坛”“班主任论坛”“知味书屋”读书交流沙龙等 、 、 活动正常开展,教师个人研修与同伴合作探究相结合,促进了教师专业化成长。学校与教 师进修学校联合,每年确定一个教育教学专题进行培训。近三年来,先后开展了“有效教 学”“塑健康心理,做阳光教师”“做卓越教师”等专题培训。 、 、 通过实施“青蓝工程” 、有效教学达标工程、名师工程等,提高教师的专业素养和执教 能力,促进教师实现专业化自主发展。学校实施“青蓝工程” ,促进青年教师加速成长。学 校为每一位教师建立了“有效教学达标工程”个人档案,从“理论学习、有效备课、有效 上课、有效作业、有效检测、有效辅导、有效反思、教学实绩”等八个方面,由教师自己 收集、整理教学过程性资料、学生评教资料和阶段性教学成果,采取教师自评、组内互评、 学科小组初评、学校领导小组认定的方式,进行量化评估和定级,佘建英、田长萍等 24 名 教师被扬州市江都区教育局评为优秀等级。学校鼓励教师在实践中大胆探索,创新教育思 想、教育模式和教育方法,形成教学特色和教学风格,争创名师;并通过举办市内外公开 教学活动、组织参加各级各类教学比赛等途径,提高骨干教师的知名度,为名师成长搭建 平台。

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目前,学校优秀教师群体基本形成,骨干教师队伍不断壮大。专任教师的研究生学历 比例为 9%,中高级职称比例达 62.2%;有全国德育科研名师 1 人,教授级高级教师 1 人, 省特级教师 2 人,扬州市特级教师 1 人,扬州市学科带头人和骨干教师 23 人;江都市名教 师 2 名,江都市学科带头人、教学骨干、教学能手、教坛新秀等共 22 人。语文、数学、外 语等 9 门学科均有市级学科带头人;语文、物理、地理教研组被评为扬州市先进教研组, 生物、政治教研组被评为江都市(区)优秀教研组。近三年,有 3 人在省级以上优质课评 比中获奖,其中,2009 年,包秋艳老师获得江苏省高中语文优质课竞赛一等奖;2010 年, 吴丽娟老师获得江苏省青年教师历史教学竞赛二等奖;2011 年,袁圆老师获得江苏省青年 教师高中语文教学基本功大赛一等奖,另有 19 人在扬州市教育局组织的青年教师教学竞赛 中获奖。 四、责任管理落实到位,管理水平不断提高 更新管理理念。坚持人本管理理念,始终把“人”置于教育和学校管理中心地位,把 尊重人、成就人、发展人作为管理目标,实行人性化、柔性化管理。强化责任管理观念, 明确并落实岗位责任,增强管理者的责任心,提升管理者的履责能力,激励管理者敢担责、 能担责。树立团队管理思想,根据具体工作需要,建立项目管理团队,发挥成员专长,鼓 励成员积极参与及相互合作,提高工作的效率与效能。学校积极营造和谐的管理氛围,为 师生提供安心、舒心的工作和学习环境,为师生创设在实现自我价值中不断完善自我的平 台和机会,不断提升师生的校园生活品质。 完善管理制度。依法制订学校章程,科学定位学校的办学目标,规定学校的性质,明 确管理体制和管理制度,明确教师和学生的权利与义务。适应课程改革发展和推进素质教 育的要求,学校分别于2006年和2009年对各项规章制度进行梳理、修订、完善。2012年3月, 为促进学校管理更加科学、更加规范,学校依据“十二五”发展规划的要求,再次对各项 制度进行了全面的整理和修订,编印了《大桥高级中学管理制度和岗位职责规范汇编(教 职员工手册) 》和《大桥高级中学管理制度和岗位职责规范汇编(学生手册),印发给每一 》 位师生员工。各项规章制度得到了师生员工的广泛认同;严格遵守规章制度、认真履行岗 位职责,对事业负责、对未来负责,逐渐成为全体大中人的自觉行为。 创新管理机制。不断完善以校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理为主要 内容的学校领导体制。在不断深化“四制”改革的同时,积极推进学校内部体制改革。整 合中层职能部门,推行责任制、合同式、精致化管理模式。校长室、校务会作为学校的决 策层,是学校管理系统的第一层级;中层职能部门是执行层,处于第二层级;第三个层级 是操作层——年级组、教研组、备课组。教务处、政教处等处室在对校长室负责的同时, 强化为年级组、教研组、备课组服务的职能。各年级成立由分管副校长、年级主任和年级 辅导员组成的年级委员会,全面负责本年级的教育、教学及管理的日常工作,下移了管理 重心,减少了管理环节,提高了管理效能。在课程管理机制上,学校成立了课程改革领导 小组和课程指导委员会,设立了新课程研究中心,组建了由本学科任课教师和相关部门负 责人组成的学科课程小组。学科课程小组制订本学科的课程设置方案及课程说明,报学校 课程指导委员会审定。课程指导委员会统筹负责学校课程的实施、管理与评价。同时,学 校还根据新课程实施的需要,建立了适应模块化教学特点的、行政班与教学班相结合的教 学组织和管理新机制。 积极推进民主管理。严格执行校务公开制度,定期召开校务会,重大事项均经过校务 会集体讨论决定。尊重和维护各项法律法规赋予教职工的权益,切实保障教职工、学生及 家长对学校工作享有知情权、建议权。每年召开教代会,对学校的改革发展规划、建设项 目和涉及教职工切身利益的重大事项进行审议并作出决议。学校工会2010年被评为四星级 基层工会。学生、家长、社区评校、评教活动正常开展。定期召开团代会、学代会,不断

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增强学生自主参与学校管理的意识和能力。 优化管理手段。学校积极探索网络条件下信息化管理的新模式、新途径,网络管理队 伍健全,校园网高效运行,基本实现了行政、教学、后勤等方面管理工作的信息化、数字 化和办公无纸化。通过“家校通”信息管理平台,加强了学校与家长之间的相互沟通,形 成了家校育人合力。学校建有完善的校园安全防范监控系统,制定了突发事件安全预案, 每学期组织师生进行防灾应急演练,校园安全管理扎实到位。 学校各项管理改革坚持与教育现代化发展、推进新课程改革、全面实施素质教育的要 求相适应,取得了一定的成效。近年来,周明龙校长先后在扬州市第二届中小学校长高峰 论坛、江都市中学班主任工作会议上作专题发言,介绍学校管理改革的经验;在扬州市人 事改革工作会议上,周明龙校长以《深化结构工资改革,完善用人激励机制》为题,作了 典型发言。 《扬州日报》等媒体对学校改革和发展的成果与经验作了专题报道。 五、德育工作与时俱进,活动丰富成效显著 以责任教育为核心内容,构建阶段化、序列化的德育目标体系。高一年级以常规教育 为重点,着力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。高二年级以感恩教育为重点,着力培 养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。高三年级以公民意识教育 为重点,引导学生树立民主法治、自由平等、公平正义等观念,初步形成正确的世界观、 人生观和价值观。 构建德育课程体系,创新德育形式,丰富德育活动,不断增强德育工作的针对性和实 效性。班会课纳入课时计划,每周一节,年级组统一班会课主题,班主任集体备课,根据 各班具体情况,组织形式多样的班会课活动;学生青年团校和业余党校开设了《时刻听从 党的召唤》《认识党组织》《精神的力量》等校本课程,定期组织学员参加培训和学习活 、 、 动;学校开发、开设了《走进高中第一课》《法律与生活》《叩问中国之崛起》《曾国藩 、 、 、 家书的当下意义》等多门德育校本课程,供学生自主选修;每年邀请知名教育家来校举办 以感恩、励志为主题的教育活动,每学期组织学生前往长青农化、华斯粉末冶金、恒信仪 表、江汉织造、曹王盆景等社会实践基地开展劳动实践活动,让学生在社会实践中增强对 社会的责任感。 以学生为德育主体,引导学生自主教育、自主管理、自主发展。团委、学生会自主组 织学生社团,开展丰富多彩的教育活动,让学生在参与管理中养成自主、自理、自律、自 强的良好品质。设立教室和包干区卫生保洁、食堂就餐秩序维护、自行车排放、进出校门 安全秩序维护等多个学生自主管理、自主监督的责任岗位,为学生自我教育、自我发展提 供平台,引导学生“从我做起、从现在做起、从小事做起、从这里做起” ,做负责任的人。 高度重视班主任工作。班主任结合本班学生的实际情况,采取多种方式,有计划、有 针对性地开展思想道德教育活动;组织和建设好班级集体,加强班级管理,形成良好的班 风,促进学生素质全面发展。2011 年 5 月,江都电视台专题报道了我校高三年级举办的母 亲节“感恩母亲、烛光书信”主题班会活动。 以课堂教学为主渠道,有机渗透德育。高度重视德育在学校各项工作中特别是学科教 学中的有机、有效渗透,引导全体教师树立“大德育观” ,明确学习掌握知识与加强德育的 关系,在各学科制订的教学计划和教案中,充分挖掘教材的德育内容,把握德育契机;在 课堂教学中,坚持“知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观”相统一,因势利导, 教书育人。 学校一贯重视以德育科研引领学校德育工作,努力打造德育工作特色。以德育工作的 整体化研究、德育内容的序列化研究、德育形式的多样化研究和德育活动的实效化研究为 重点,着力抓好德育科研的课题申报、立项研究、成果展示、应用推广等工作,让德育科 研的过程成为提升德育队伍整体素质的过程,成为提高德育工作的针对性和实效性的过程,

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成为彰显办学特色、弘扬优良校风、推进素质教育的过程。学校先后完成了中央教科所国 家级重点课题“整体构建学校德育体系”子课题《中学生健康人格培养研究》、“整体构 建学校德育体系的深化研究”子课题《中学共青团工作整体化建设的深化研究》及中国科 学院心理研究所“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究和实验”的课题研究, 其成果均获得全国一等奖,学校被中央教科所评为“全国百所德育科研名校” 、“全国德 育科研先进实验学校”。 近年来,学校先后被评为江苏省先进基层党组织,扬州市平安校园、“五四”红旗团 委。扬州市政法委、江都市教育局、江都市团委等先后在学校召开了平安校园建设现场会、 中学班主任工作现场会、中学共青团工作现场会。人民日报社《时代潮》杂志、《江苏教 育报》、《江苏法制报》等媒体都曾报道过学校的德育工作。2009 年,周明龙校长被评为 “全国百名德育科研名师”;2011 年,田长萍老师被评为“扬州市百优十佳”班主任,袁 圆老师获得扬州市班主任技能大赛二等奖;陈丽媛同学加入了中国共产党,张厚同学获得 “扬州孝德之星”称号。 六、课程改革不断深入,课程建设成果丰富 学校坚持把课程改革作为实施素质教育的关键措施来抓,在高质量实施国家课程和地 方课程的同时,重视校本课程开发和更新,确保可供学生自主选修的校本课程有二十门以 上,保证校本课程的自主选择空间,充分满足学生个性、兴趣和特长发展的需要。语文、 数学、 《轮滑》《太极拳》等十多门优质课程受到了学生的欢迎和好评。学校制定《学生选 、 课指导手册》 ,建立网上选课系统,逐步完善网上课程超市和学分管理系统,切实加强课程 实施的网络化管理。 充分利用课程资源。学校坚持以校为本,在充分利用校内资源和网络资源的同时,整 合校内外教育资源,加强德育基地、社会实践基地、社区活动基地建设,利用区域优势和 地方资源,开展研究性学习活动。学校位于千年古镇——大桥镇与江都沿江开发区的结合 部,南滨长江,具有丰富的人文、生态、旅游等资源。近年来,学校充分利用这些资源, 组织教师编写了《朱自清与扬州》《江南烟雨—扬州城市历史漫谈》等校本教材,开发和 、 实施了《学唱扬剧》《三江锣鼓》等活动类校本课程;组织学生开展研究性学习活动,完 、 成了《大桥镇古民居保护现状调查》《波斯文化探源》《白塔河水资源保护》《开元寺佛 、 、 、 教文化旅游资源的开发和利用建议》等 100 多个课题研究。 深化课堂改革。学校积极推进课堂教学改革,进行了“双标双向自主课堂教学模式” 的研究与实践。在课堂教学目标上,根据课程标准,面向全体学生,设定共性目标;针对 学生差异,设定个性目标。在课堂教学方式上,采取“互教、互学、互评”的行为方式; 在课堂教学结构上,保证学生自主学习时间不少于 20 分钟。在课堂教学程序上,实行“课 前——学案引导,自主学习;课堂——学生展示,师生互动,示范引导,合作探究,拓展 延伸;课后——分层巩固练习,自主循环学习”的流程。在学生作业设计上,实施“三精” (精编、精练、精讲)策略,严格控制作业量。 “双标双向自主课堂教学模式”的实施,有 利于创设民主、平等、和谐的教学环境,有利于形成学生自主、师生互动、共同发展的教 学方式,有利于培养学生自主、合作、探究的习惯和能力,有利于促进每个学生在原有基 础上都得到发展。2009 年 8 月,周明龙校长出版了《高中思想政治课有效课堂教学模式的 研究与实践》专著;2009 年 10 月,陶甫老师在扬州市教研室组织的高三政治复习研讨活动 中,面向各县市区政治教研员和高三政治教师开设示范课;2010 年 10 月学校为扬州市中小 学精致管理现场推进会提供了观摩现场,部分学科开设公开课,展示了“双标双向自主课 堂教学模式”实验成果。 建设课程基地。学校制订了课程基地建设规划,并积极组织实施,力争在 2012—2013 学年度建成扬州市“体艺活动类校本课程的开发与实施”课程基地。

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创新评价制度。适应课程改革和推进素质教育的需要,积极探索和实施符合教育教学 规律和学校实际的学生、教师和课程等方面评价制度的改革,尤其是对“学生综合素质评 价校本化实施”进行了有益的探索和实验。学校制订了《学生综合素质评价细目表》《关 、 于<学生综合素质评价实施办法>的几点说明》《学生成长记录袋实施意见》和《学生成长 、 记录袋材料目录》《学生日常行为“千分制”考核办法》和《学生体质健康“千分制”考 、 核办法》 ,使评价标准进一步细化,评价程序和操作办法更加具体。学生综合素质评价校本 化实施,增强了学生综合素质评价的可操作性,保证了评价结果的客观、公正。 学校把课程评价、教师评价、学生评价有机结合起来,统一于教育教学改革与发展的 过程之中,促进了课程建设和师生共同发展。2010 年 3 月,教育部华东师范大学校长培训 中心组织来自全国各地的 100 多名中学校长到我校参观考察;同年 6 月,陕西省铜川市组 织中学校长代表团、广州市番禺区教育代表团先后专题来我校参观,对学校课程建设、课 堂教学改革实验和评价制度改革工作,尤其是对实施学生综合素质评价校本化的做法和经 验予以好评。 七、教育科研导向良好,校本教研扎实推进 学校将教科研工作作为深化课程改革、推进素质教育的先导工程,作为加强师资队伍 建设、促进教师专业成长的重要手段,作为提高办学效益、推动学校优质特色发展的有效 途径,坚持“以校为本”的理念,全员参与,全面推进。学校形成了“分管领导主管,教 科室主抓,教研组长、课题主持人为主体”的教科研工作管理机制;学校切实加强教科研 队伍建设,充分发挥“教科研工作管理队伍、专家顾问队伍、骨干队伍、群众队伍”等“四 支队伍”的作用;形成了“课题组中心课题、教研组(备课组)专项课题、教师个人微型课 题”等三级课题网络。 学校每年组织骨干教师组成课题研究中心组,围绕教育教学实践中的重大问题开展研 究,积极申报市级及以上立项课题。 “十一五”以来,周明龙校长主持的中国科学院心理研 究所国家级重点课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究和实验》 、赵云龙副 校长主持的江苏省现代教育技术实验课题《信息技术与各科教学的整合研究》已于 2010 年 结题;景国峰老师参与的省级课题《新课改下中小学信息技术课程教学质量与评价研究》 已于 2011 年结题;周明龙校长等参与的江苏省“十一五”规划重点课题《苏中地区(江都) 推进教育现代化实践研究》 (承担了“师资队伍、学校特色建设、数字化校园”等项目的研 究) ,已于 2012 年 3 月结题。现在正在进行研究的省级以上立项课题有 4 项:2011 年,赵 云龙副校长申报了中国教育技术协会的《数字化校园建设与应用典型案例研究》 ,赵仁静、 王贤忠老师和周冬梅、孙礼刚老师分别申报了江苏省“十二五”规划《生活化:农村高中 地理校本课程建设的研究》《农村高中体验性作文教学研究》两个研究课题,2012 年周明 、 龙校长申报了中科院全国教育系统课题《高中新课程改革实施难点及改进研究》 ,均已立项 研究。 年级组、教研组、备课组分别制订教育教学研究规划,年级组以教育教学管理工作研 究为重点,不断深化管理改革,提高管理实效;教研组以学科课程实施为重点,深入研究 新课程、新理念、新方法;备课组侧重学科教学研究,立足课堂,研究提高课堂教学有效 性的具体策略。学校初步形成了“组组有课题,人人都参与”的教科研工作氛围。 注重微型课题研究。学校以教研组和备课组为基本单位,由年级组负责,组织教师开 展微型课题研究。教师从教学的“现场”发现问题,以解决教学“现场”生发的实际问题 为直接目的,以改进教与学方式的为重点,每学期至少确定一个微型课题,制订研究方案, 同伴合作研究,强调教与学相结合、研究过程与教学过程相结合、反思与实践相结合,学 校每学期由教科室组织相关人员对教师微型课题研究从“课题价值、研究过程、研究成果、 应用实效”等方面进行验收、鉴定和评价,并运用校园网平台,公示教师微型课题及其研

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究进展,实现网络化师生互动评价。学校将教师微型课题研究评价结果作为教师年度考核、 校本培训成果评定及晋升高一级职务和职称的重要依据,并对微型课题研究取得突出成绩 的教师予以奖励。 近三年来,学校每年都有 30%以上的教师在省级报刊发表论文、出版论著、在省级论文 竞赛中获一二等奖和在市级论文竞赛中获一等奖;学校被中国学院心理研究所评为“全国 示范校” ,先后被评为“扬州市教科研基地”和“扬州市教科研先进集体” 。学校多次获得 省“师陶杯”“蓝天杯”论文大赛组织奖。 、 八、教育交流逐步扩大,办学视野日益开阔 为适应教育改革发展的现实需要和趋势,学校积极开展对外交流与合作活动,加强与 国外学校的联系。2004 年以来,学校先后与澳大利亚佩斯市爱罗姆中学和香港裘锦秋中学 (屯门)结成友好学校;与美国麻省理工学院国际交流部合作,成功举办了中美文化交流 夏令营;与英国威伍翰姆高级中学结成友好学校,成功举办了学生赴英学习、交流夏令营。 2010 年 7 月,美国莱斯大学博士宦璇等来校与学生进行面对面交流;2012 年 8 月,巴西米 纳斯联邦大学 5 名学生来校访问交流。2006 年以来,学校先后选派数学、英语、物理、化 学、生物、政治、历史等学科十多名教师赴英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国家学习 培训,走进外国的课堂,体会全新的教学模式,学习国外先进的教学理念和经验。 近年来,学校积极开展与新疆新源、西藏拉曲、陕西铜川的对口支援工作,接受新疆 新源县教育局局长和校长到学校挂职。学校多次承办教育部中学校长培训中心校长班的交 流活动。2010 年 4 月,上海唐君远教育基金会教育代表团一行 13 人来学校考察、交流,对 学校在实行精致管理、实施有效教学、建设人文校园、打造办学特色等方面取得的成绩予 以充分肯定。同年 11 月,参加教育部中学校长培训中心首届长三角高中名校长高级研究班 的二十多名校长赴学校参观。从 2003 年 3 月起,学校与北大附中结对办学,委托北大及北 大附中为学校培训骨干教师,邀请北大附中特级教师定期来校讲学,并成为北大附中远程 教育示范高中。 学校与江苏省栟茶高级中学、常州市北郊中学、镇江市一中、江苏省靖江中学结成友 好学校,多次互派教师进行交流,并实现了网上资源共享。学校与扬州市新华中学、高邮 市第一中学、江都区丁沟中学、江都区邵伯中学等学校建立了正常的教育教学联系,定期 召开校际教学研讨会,互派教师参加各项教研活动。2011 年 3 月盐城市教育局三星高中校 长培训班一行 40 人、2011 年 5 月江苏省教育基建协会第八届年会代表一行 60 多人、2011 年 9 月无锡市学校管理中心校长培训班 30 多人先后来学校考察、交流。 近十多年来,学校注意发挥三星级高中的示范和辐射作用,为兄弟学校提供师资、教 学设备等方面的支持和帮助。1999—2007 年,学校与嘶马中学结对,先后选派教务处副主 任,地理、外语、生物等学科教师,到该校挂职任教;同时,该校也派出语文、数学、历 史、化学、信息技术等学科的青年教师来学校拜师学习。学校还与江都中学“网上结对” , 先后与江都区邵伯中学、育才中学、郭村中学、高汉中学等学校结成帮扶单位。 九、办学行为更加规范,素质教育全面实施 学校一贯坚持全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校、规范办学,积极推进素质教育, 致力于让每个学生在原有基础上都得到全面发展。学校引导全体师生牢固树立“德育为先, 身心第一”的观念,要求全体教师“对学生身心健康负责、对学生未来发展和人生幸福负 责” 。学校严格执行上级教育主管部门的有关规定,切实保证学生在校学习时间不超过 8 小 时、每天体育活动时间至少 1 小时、每天睡眠时间至少 8 小时,严格控制各学科的作业量, 切实减轻学生学习负担,并由教务处负责,建立了由教师、家长、学生代表组成的专项督 查小组,对学生的课堂、课间、活动和休息等进行实时监控,有效杜绝违规教学行为。学 校先后被评为江苏省素质教育示范学校和扬州市“轻负优质”学校。

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学校高度重视体育和艺术教学工作。高质量实施学生体质健康促进工程,深入开展“阳 光体育”运动,引导学生树立科学的健康意识,促进学生养成主动参加体育活动、自觉锻 炼身体、努力增强体质的良好习惯。学校开设了《艺术欣赏》《体育舞蹈》《书法》《摄 、 、 、 影》《高中女生青春期的卫生知识与体育锻炼》等多门校本选修课程。学校每年举办体育 、 文化节和文化艺术节,开展丰富多彩的体艺活动。学校不断加强体艺特色学校的创建工作, 逐步实现“学校有特色、班级有项目、个人有特长”的学生体育艺术教育工作目标。学校 被评为扬州市体育传统学校。 为创造性地、高质量地开设体育活动课,学校将体育活动课纳入课时计划,排进课程 表。学校组织教师整合校内外教育教学资源,自主开发了《舞龙》《轮滑》《太极拳》《象 、 、 、 棋》《乒乓球》《三江锣鼓》等近十门体艺活动类校本课程,让学生在体育活动课自主选 、 、 择修习,建议学生每学年至少选修 1 门,所修学分记为选修Ⅱ学分。体育活动课校本课程 的开发与实施,增强了学生对体育活动的兴趣,使学生热爱体育运动,并掌握一定的运动 技能。2011 年 3 月,我校作为江苏省基础教育工作会议的观摩现场,展示了学生轮滑、三 江锣鼓、 集体跑操、 百人象棋大赛、 400 人太极拳演练、 支舞龙队表演; 17 2011 年 10 月 《扬 州时报》 “特别策划”版介绍了我校“阳光体育”运动;2011 年 11 月,学校的轮滑、舞龙 项目获得扬州市首届体育艺术特色团队展评一等奖。 完善学校心理健康教育体系。学校健全了心理健康教育工作规章制度,强化学生心理 健康教育与辅导,注重培养学生积极向上的生活态度,引导学生构建良好的人际关系,努 力提升学生心理健康素质。学校卫生室定期举办健康知识讲座和图片展,开展卫生及心理 健康知识竞赛活动。学校开设了《高中生心理防御与矫正对策》《高三学生心理辅导》等 、 校本课程。学校设立心理咨询室,配备和培训心理保健教师,帮助学生学习心理健康知识, 端正心态,有效预防和化解学生常见的、多发的心理问题。 近几年来,学校教学质量稳步提高,学生综合素质合格率均为 100%,学业水平测试一 次合格率均在 98%以上,高考本科录取率均在 82%以上。近三年来,共有 400 多名学生在市 级以上教育主管部门组织科技、文化、艺术等各类竞赛中获奖。2010 年,学校被评为扬州 市群众满意学校。 第三部分 反思与展望 近几年来,学校围绕创建四星级高中的目标,全员发动,群策群力,扎实推进学校的 各项工作,办学条件全面改善,队伍建设成效明显,管理水平逐步提高,素质教育全面推 进,办学绩效不断提升,特色建设初具成效。对照《四星级高中评估标准及评价细则》自 查自评,我们认为,学校已经符合申报省四星级高中的条件和要求。 回顾创建历程,总结创建工作,我们清醒地认识到,学校建设和发展中存在着不少的 问题与不足。在师资队伍建设方面,市级以上范围内享有声誉的名师偏少,熟练掌握外语、 能进行“双语”教学实验的师资欠缺,近两年新进年轻教师的教育教学能力和水平亟待提 高;在学校管理方面,网络管理平台及信息化管理手段的利用程度和管理现代化水平有待 进一步提高;在课程建设方面,课程基地建设亟需加强,校本课程的开发、实施和更新能 力与水平尚待进一步提升;在教改实验方面,教改实验项目数量偏少,成果推广范围较小; 在办学特色方面,以“责任教育”为显著标志的特色建设的理论研究不够深入,办学特色 和办学经验尚未形成品牌,值得推广的经验还不多,以“责任文化”为特质的校园文化建 设有待进一步加强;在开放办学方面,学校与国外教育机构的联系和交流还很不够,学校 开放度尚需进一步扩大。 当前,国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,

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不断地对学校教育工作提出新的要求,学校正处于加快发展的战略机遇期。学校在全面总 结“十一五”期间发展成果和存在问题的基础上,制定了“十二五”发展规划,确定了学 校“十二五”期间发展的总体目标,明确了“十二五”期间学校工作的主要任务。 “十二五” 规划实施一年多来,学校在推进文化建设、加强队伍建设、实行责任管理、深化教学改革、 强化教育科研、扩大开放办学、实施素质教育等方面取得了一定的进展,为把学校创建成 省四星级高中创造了条件。 今后,学校将坚持以科学发展观为指导,进一步规范办学行为、推进素质教育,进一 步深化课程改革、提高教育质量,进一步巩固创建成果、推进学校优质特色发展,为把学 校建设成为“理念先进、管理规范、质量上乘的四星级苏中名校”而努力奋斗!

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三.分项自评
办学条件 1-1
(1)自评概述 评估指标 第1条 1.1 独立设置的高中; 1.2 规模一般在 36 个班以上,每班学生不超过 50 人。 自 主要实践和成效 学校创建于 1956 年,初名江都县大桥初级中学;1958 年发展为完全中学,改名为江都 县大桥中学;1993 年,初中部停招新生,1996 年 6 月 24 日,经江都市人民政府常务会议 批准,更名为“江都市大桥高级中学” ,现名为“扬州市江都区大桥高级中学” 。学校位于 扬州市江都区大桥镇与江苏省江都沿江开发区的结合部,是扬州市江都区高中布局的重点 高中之一,完全独立设置,是专门举办高中学历教育的独立法人,同一校名下无独立法人 高中分校、校区及义务教育学校。 学校现有 46 个班级,学生总数为 2244 名(含借读生 15 名) 。其中,高一年级 14 个班, 共 668 名学生,班均 47.7 名;高二年级 16 个班,共 790 名学生,班均 49.4 名;高三年级 16 个班,共 786 名学生,班均 49.1 名。 学校未举办过高考补习班,也未招收插班复读生。 评 概 述 评 估 内 容 自评结果 A

主要不足和问题

改进措施和目标

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(2)基础数据 学年度 年级 高一 09-10 高二 高三 合计 高一 10-11 高二 高三 合计 高一 11-12 高二 高三 合计 高一 12-13 高二 高三 合计 700 780 780 780 780 780 780 780 800 计划 招生数 780 800 800 在籍 生数 778 809 814 2401 785 778 809 2372 789 785 778 2352 667 789 785 2241 实际在校生数 在校借 读生数 6 6 8 20 5 7 8 20 3 6 9 18 6 4 5 15 外出借 读生数 4 4 5 13 3 4 5 12 2 4 5 11 5 3 4 12 外国籍 学生数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 合计 780 811 817 2408 787 781 812 2380 790 787 782 2359 668 790 786 2244 班 级 数 15 16 16 47 16 16 16 48 16 16 16 48 14 16 16 46 班均 生数 52.0 50.7 51.1 50.2 49.2 48.8 50.8 49.6 49.4 49.2 48.9 49.1 47.7 49.4 49.1 48.8

注:每学年的“在籍生数”是指该学年各年级在学籍管理系统中的学生数;计算每学年 各年级“班均生数”时需将各年级在校与外出借读生数折算统计在内;每学年的统计口径需 保持一致。 “学年度”是指含申报时所在学年的近三个学年度,下同。 (3)附件索引 档案卷宗 资料名称 主题词 成文时间 归档部门 编号 1.事业单位法人证书、组织机 法人证书 1-1-1 创建办 构代码复印件 机构代码 2.近三年教育行政部门下达的 高中招生计划电子文本 2.1 江都市 2009 年高中招生计 划 2.2 江都市 2010 年高中招生计 划 2.3 江都市 2011 年高中招生计 划 3.09-10 学年度学籍管理资料 4.10-11 学年度学籍管理资料 5.11-12 学年度学籍管理资料 6.2012 年高一新生录取名册 7.在校学生情况统计表 高中 招生 计划 高中 招生 计划 高中 招生 计划 学籍 管理 资料 学籍 管理 资料 学籍 管理 资料 新生 名册 学生 统计 200906 201006 201106 201007 201107 201207 201207 201209 1-1-2-1 1-1-2-2 1-1-2-3 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 1-1-7 校办 校办 校办 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处

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办学条件 1-2
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

第2条

2.1 校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要,并有一 定的发展余地; 2.2 新建学校一般不少于 100 亩。 自 评 概 述

A

主要实践和成效 学校占地面积 124688 平方米,生均 55.56 平方米。 学校拥有篮球场 8 片(其中 1 片为室内篮球场)、足球场 1 片、排球场 4 片、乒乓球桌 20 张(其中乒乓馆 14 张)、室外体操区 1 片以及多功能健身房和体育馆,另外,运动区内单 双杠等体育设施齐全。体育运动场地占地总面积 28096 平方米,生均 12.5 平方米。各种体 育器材均按江苏省高级中学体育装备标准的规定配备,能够满足教学及师生各种体育活动 的需要。 拥有 8 跑道(塑胶)400 米标准田径运动场,各种设施按规定配备,全天候开放,场地 利用率高。 教学区有三幢教学楼,另有图书信息楼、实验楼、办公楼、阶梯教室、报告厅以及餐 厅等辅助建筑。学校校舍建筑总面积为 59965 平方米,不含教师宿舍和学生宿舍的建筑面 积为 39124 平方米,生均 17.4 平方米,能充分满足学校的各项教育教学需求。 生活区有男、女生独立的学生宿舍,宿舍内有盥洗间和卫生间,卫生设施齐全方便。 每间宿舍都配有空调,宿舍通风采光良好,周围绿化美观。实际住宿人数占符合住宿条件 学生的比例达 95%。宿舍建筑面积为 11785 平方米,现实际使用面积为 6501 平方米,能充 分满足符合寄宿条件学生的住宿需求。 学校在新校区规划时,留有备用土地,有一定的发展余地。 主要不足和问题

改进措施和目标

(2)基础数据 面积单位: 平方米 现有 校园 总面积 124688 现有校舍 建 筑 总面积 59965 学生宿舍 建筑面积 11785 在籍 生数 2241 实际在 校生数 2244 生均校园面积 在籍 学生 55.6 实际 在校生 55.6 生均校舍建筑面积 在籍 学生 17.4 实际 在校生 17.4

注:生均校舍建筑面积主要是指生均教育教学用房面积,计算时不包括教工宿舍(单身 集体宿舍) 、学生宿舍生活用房面积。

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建筑名称 “北大”楼 “清华”楼 “南开”楼 “华中”楼 “西南”楼 “中南”楼 多功能阶梯教室 “南大”楼二层 连廊 “中北”楼 “华西”楼 体艺楼 卫生室 “西安”楼 “新大”楼 “东南”楼 “复旦”楼 “同济”楼 “南大”楼一层 “浙大”楼 教工宿舍楼 厕所 北大门传达室 东大门传达室 配电房 超市 库房 合

学校校舍面积统计表 主要用途 建筑面积 竣工年月 教学及辅助用房( 22910 平方米) 教室 教室 教室 实验楼 实验楼 图书信息楼 阶梯教室 扬剧舞台 2532 2532 2532 5850 1654 3793 212 1451 2354 行政办公用房( 2535 平方米) 行政 2005.8 2535 行政 2005.8 体育卫生用房(3288 平方米) 体育、艺术 3214 2005.9 医务 教师公寓 教师公寓 学生公寓 学生公寓 学生公寓 食堂 浴室 74 4107 4949 6501 5284 1540 678 4826 2005.9 2009.12 2009.12 2005.8 2004.6 2004.6 2004.6 2004.8 1994.6 生活用房(27897 平方米) 2004.6 2004.6 2004.6 2004.6 2005.10 2005.10 2005.10

建筑编号 21-2-1 21-2-2 21-2-3 21-3-5 21-3-6 21-3-4 21-2-8 21-3-1

是否计入年报数 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 否

21-3-2

21-3-3 21-3-4 21-5-2 21-5-1 21-3-7 21-2-4 21-2-8 21-2-5 21-1

12 2004.8 其它用房( 3335 平方米) 410 2004.6 160 80 459 2226 2004.6 2004.6 2005.8 2005.6

21-2-6 21-2-7 21-2-9 21-4-1

是 是 是 是 否

计 / 59965 / / 注: “体育卫生用房”从“教学及辅助用房”中单列;各类用房数据统计汇总后应与申 报当年《普通中学基层统计报表》中的数据相一致;如年报后新增面积请在相应模块另列一 行填报并说明。学校可根据需要增加表格“行” ,下同。

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(3)附件索引 资料名称 1.学校总平面图复印件 2. 近 年来 新增 校园 或校 舍的平面图、批复等资料 3. 校 园布 局规 划设 计方 案 4. 校 园建 设项 目审 批及 验收材料 5.在校学生人数统计表

主题词 学校 平面图

成文时间 200408

档案卷宗编号 1-2-1

归档部门 创建办

校园 规划 方案 项目 审批 验收 学生 人数 统计

200302 200607 201209

1-2-3 1-2-4 1-2-5 1-2-6

档案室 档案室 教务处 创建办

6.校园风景图片资料 校园 风景 图片 201208 注:如学校有新的校园规划设计图,可一并上传。

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办学条件 1-3
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

3.1 各类设备设施齐全, 配置先进, 对学校个性发展形成支撑; 第3条 3.2 达“校校通”工程第三层次要求; 3.3 生均教学、办公设备固定资产不低于 3000 元。 自 主要实践和成效 学校现有 3 幢教学楼,共 48 个教室,均建成网络多媒体教室。 图书信息中心楼建筑面积为 3793 平方米, 图书馆使用面积为 1830 多平方米, 达省二级图 书馆标准。图书馆现有纸质藏书 131622 册,生均纸质藏书达 58.66 册,电子图书约 15 万册。 年生均购书 1.6 册,报纸、杂志 262 种,工具书及教参 520 种。图书管理系统采用“龙之脊” 管理软件,实行图书管理自动化,年均图书流通率达 26 册/生。学校图书馆有学生阅览室 3 个,座位 228 个,达学生数的 1/10。1 个教师阅览室——知味书屋,面积约为 224 平方米,座 位 50 个,藏书 4100 多册,报刊杂志 50 余种。1 个学生电子阅览室,座位 102 个,配备电脑 104 台。校园网共享江苏教育数字图书馆、高考资源网等丰富资源。2012 年 1 月学校被评为扬 州市江都区中小学图书馆管理规范学校。 体艺中心楼设美术专用教室 2 个,音乐专用教室 3 个,舞蹈房 1 个,均按照省一类标准配 备。音乐室配置了音响系统、多媒体教学系统、钢琴等,美术室有展示台、静物台、写生灯、 石膏像、画板等教具,能够满足音乐、美术教学和课外活动的需要。学校建有化学和生物数字 实验室、江都人文馆大桥高级中学分馆、地理专用教室、棋类教室及扬剧专用教室。 理、化、生实验室按 6、5、5 配备。有规范的仪器室、药品室(普通药品室、危险药品室) 、 准备室,安全防范设施完备,管理到位。实验所需的仪器、器材和物品等配备齐全,学生分组 实验仪器按二人一组配备。 能按课程标准开出全部实验, 教师演示实验和学生分组实验开出率 均为 100%。 通用技术实验室有 4 个,能充分满足通用技术课程开设的需要。 学生食堂建筑面积为 1540 平方米。食品原料存放间、加工操作间、供应间分别独立,安 全卫生设施良好、设备齐全,餐厅餐位 640 座,占常年就餐师生数 100%,能满足师生正常就 餐需要。学校食堂于 2010 年 10 月被评为扬州市 A 级食堂。 卫生室使用面积为 74 平方米,按规定配置了常用器械及药品。 学校有完善的数据传输系统,能满足远程教学、电视电话会议的要求。学校于 2008 年 11 月通过扬州市“数字化校园”验收。校园信息化水平达到“校校通”第三层次要求,校内主干 速率达到 1000Mbps,10M 交换到桌面;所有办公室、教室等场所都有网络终端,网络终端的数 量与学生人数之比达 1:4;校园网拥有数字化校园的应用系统和资源库。校园信息基础设施能 够满足提供各类信息服务、信息安全管理、校务管理信息系统应用、图书自动化管理等方面的 需要;建有多功能阶梯教室、远程互动教学中心及视频会议中心。教学楼的所有教室均建成网 络多媒体教室。学校为所有教师配备了笔记本电脑,实现了多媒体技术在学校教学、管理中的 普及和应用。学校建有 4 个学生机房,各个机房设置达到 1 人 1 座 1 机的标准,共配有电脑 252 台,加上学生电子阅览室 104 台,供学生使用的电脑数量达到 1 台/6.4 人。有计算机资料 室、工作室。学校设立了网络信息管理中心,对所有电教设备进行保养维护,并建立了管理台 帐。学校安装了三个监控系统,2 个 LED 大屏幕,有“家校通”平台。 现有教学办公设备固定资产总值 8602046.32 元,生均 3833.45 元。 评 概 述 A

19

主要不足和问题 改进措施和目标

(2)基础数据 音美专用教室、实验室统计表 班级情况 年级 高一 高二 高三 合计 实验室 类 别 物理实验室 化学实验室 生物实验室 通用技术 信息技术 生物标本室 班级数 14 16 16 46 类别/数量 普通类 数量 物理实 6 验室 化学实 5 验室 生物实 5 验室 通用 4 技术 信息 4 技术 标本室数: 创新类 数量 合计 6 数字实 验室 数字实 验室 1 1 6 6 4 4 标本数(件) : 专用教室 类别 音乐室 美术室 棋类室 舞蹈房 实验室情况 仪器 室数 6 6 6 准备 室数 6 6 6 备注 音美专用教室情况 数量 2 3 1 1 备注

其他 地理专用教室 1 个、历史专用教室 1 个 注: “通用技术”实验室应在“备注”栏内注明具体名称。 “其它”栏应具体写明专用教室、 实验室名称及数量。 图书报刊 图书馆藏书 纸质图书 (册) 131622 生均图书 (册) 58.66 电子 图书馆 有 二级 年生 均借 阅量 26 册 09 年 17.8 近三年新购图书 (生/册) 10 年 4.5 11 年 2.4 生均 购书 8.2 当年度报刊订数 报纸 (种) 47 评定者 刊物 (册) 225 江苏省 教育厅

图书馆等级

评定时间

2004

录音带数 (盒) 232

涉 及 学科数 13

音像资料 录像带数 涉 及 (盒) 学科数 233 13

光盘/VCD 813

涉 及 学科数 13

20

学生宿舍 建筑总面积( m ) 11785 跑道 (m) 400 篮球场 (片) 8
2

寄 宿 学生数 265 羽毛球场 (片) 4

学生宿舍、食堂 生均宿舍
2

校内网络主干速率(Mbps) 网络信息 服务功能 (打“√” ) 数字化校园系 统及功能(打 “√” ) 校园网络 终 端 数 Internet 连 接 √ 信息基础 设施安全 管理系统 √

建筑面积( m ) 5.25 640 2.4:1 体卫设施 室内体 卫生室 生均活动面 排球场 育场馆 2 (片) 积(m ) 面积 医务人员数 2 (m ) 4 3214 12.5 74 3 “校校通”工程 1000 多媒体网络教室数 54 文件 传输 √ 图 书 自动化 系 统 √ Web 浏览 √ 电子教学 实施系统 √ 终端数与 学生数比 电子 邮件 √ 多媒体 教学资 源制作 系 统 √ BBS √ 家校沟 通平台 √ 1:4 CHAT √

学生食堂 座 位 数

座位数与就餐 学生数之比

访问 代理 √ 校务管 理系统 √ 560

其它



学生用电脑数 356 生机比 6.4:1 (台) 注: 学生用电脑数专指计算机教室和其他学生活动场所配置的电脑总数。 计算生机比时不含 教师用电脑和各部门科室辅助教育教学用电脑的数量。 生均教学办公设备固定资产值 现有教学办公设备固定资产总值(元) 8602046.32 现有高中学生总数(人) 生均教学办公设备固定资产值(元) (3)附件索引 资料名称 1.通用技术教室设 备、器材一览表 1.1 通用技术教室 设备一览表 1.2 通用技术教室 器材一览表 2.体育设备、器材 一览表 2.1 体育设备一览 表 2.2 体育器材一览 表 通用技术教室 设备 通用技术教室 器材 201208 201208 1-3-1-1 1-3-1-2 装备办 装备办 主题词 成文时间 档案卷宗编号 归档部门 2244 3833.35

体育 设备 一览表 体育 器材 一览表

201208 201208

1-3-2-1 1-3-2-2

体艺中心 体艺中心

21

3.医务室设备、器 材一览表 3.1 医务室设备一 览表 3.2 医务室器材一 览表 4.医务室常用药品 一览表 5.安全管理制度及 有关应急预案 5.1 维稳处理预案 5.2 重大集会活动 安全预案 5.3 防火安全预案 5.4 实验室危险药 品安全预案 6.图书馆电子图书 系统主页面截屏 7.近三年图书、报 刊、杂志、音像资 料购置一览表(附 财务凭证复印件) 7.1.09-10 学年度 图书、 报刊、 杂志、 音像资料购置一览 表 7.2.10-11 学年度 图书、 报刊、 杂志、 音像资料购置一览 表 7.3.11-12 学年度 图书、 报刊、 杂志、 音像资料购置一览 表 8.校园网络拓朴图 9.各类设施的固定 资产原始报表复印 件 10.扬州市 A 级食 堂证书复印件 11. 扬州市江都区 “ 中小学图书馆管理 规范学校”证书复 印件 12.图书借阅情况 统计表 12.1 09-10 图书借 阅情况统计表

医务室 设备 一览表 医务室 器材 一览表 医务室 药品 一览表

201208 201208 201208

1-3-3-1 1-3-3-2 1-3-3-3

总务处 总务处 总务处

维稳 预案 集会 安全 预案 防火 预案 实验室 危险品 预案 电子图书系统 主页 截 屏

200810 200810 200609 200509 201208

1-3-5-1 1-3-5-2 1-3-5-3 1-3-5-4 1-3-6

创建办 创建办 创建办 创建办 创建办

图书 杂志 购置 凭证

201008

1-3-7-1

创建办

图书 杂志 购置 凭证

201108

1-3-7-2

创建办

图书 杂志 购置 凭证 校园网 拓扑图 固定资产 报表 食堂 证书

201208 201208 201201 201010

1-3-7-3 1-3-8 1-3-9 1-3-10

创建办 创建办 创建办 创建办

图书馆 证书

201108

1-3-11

创建办

图书 借阅 统计

201008

1-3-12-1

图书馆

22

12.2 10-11 图书借 阅情况统计表 12.3 11-12 图书借 阅情况统计表 13.实验室实验记 录 13.1 物 理 实验 室 实验记录 13.2 化 学 实验 室 实验记录 13.3 生 物 实验 室 实验记录 13.4 实 验 室仪 器 一览表 14.通用技术实验 室使用记录 15.音乐教室使用 记录 16.美术教室使用 记录 17.化学数字探究 实验室使用记录 18.生物探究实验 室使用记录 19. 师生使用校园 网情况统计分析表

图书 借阅 统计 图书 借阅 统计

201108 201208

1-3-12-2 1-3-12-3

图书馆 图书馆

物理 实验 记录 化学 实验 记录 生物 实验 记录 实验 仪器 统计 通用技术实验室 使用 记录 音乐教室 使用 记录 美术教室 使用 记录 化学 探究 记录 生物 探究 记录 校园网 使用 分析表

201206 201206 201206 201206 201206 201206 201206 201206 201206 201206

1-3-13-1 1-3-13-2 1-3-13-3 1-3-13-4 1-3-14 1-3-15 1-3-16 1-3-17 1-3-18 1-3-19

实验中心 实验中心 实验中心 实验中心 实验中心 体艺中心 体艺中心 实验中心 实验中心 创建办

23

办学条件 1-4
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

4.1 校园布局合理,环境优美; 第4条 4.2 有独特的设计,有和谐、健康、积极向上的氛围,有很 高的文化品位。 自 主要实践和成效 学校位于滨江古镇大桥镇与江苏省江都沿江开发区的结合部,校园由同济大学建筑规 划设计院依照江苏省高中基本现代化建设标准设计,于 2005 年建成。校园布局体现了以人 为本的理念,注重整体性和空间共享,教学、运动、生活三个功能区相互独立,运动区位 于校园东北部,生活区位于校园东南部,教学区位于校园中心位置,教学楼、图书馆、实 验楼、信息中心相互毗邻,有三层连廊连通,便于教学使用。 校区建设体现了全球化、本土化和个性化的理念,建筑采用简约、理性的现代手法, 条理井然的结构体系,使建筑的教育功能及个性风格得到充分展示。总体形象是统一中有 变化,灰色基调中有亮色。主体建筑力求简单平和,追求单纯、简洁的外形效果,以纯粹 的几何形体面对公众。以北大、清华、复旦等知名高校(原字体校名)命名的校园建筑, 体现了学校对教育的优质、特色的追求,同时也对学生产生着潜移默化的影响。教学楼、 实验楼、图书信息楼均获建筑优质工程奖。黑色化的校园道路,对应长江、黄河、珠江、 大运河等各大水系在祖国的地理位置命名,设置的路牌,有对相应水系的介绍,不仅使学 生学到了地理知识,同时也渗透了爱国主义教育。 学校重视对校园的绿化和美化,学校主广场——“星北广场”东西两侧由红花继木、 红叶石楠、金边黄杨组成的 36 块绿化方阵,一年四季红绿相间,相映成趣,方正的造型寓 意着办学的严谨和规范。以追求植物多样性和展示地方树种为宗旨而兴建的“万木园”里 种植了梓树、刺槐等上百种植物。寓意桃李满天下的“兆园”大量种植桃树和李树,园内 的山丘将“月霞湖”环抱其中,湖边垂柳依依,一座“虹桥”飞跨湖上, “腾飞亭”“钓鱼 、 台”“平安亭”等造型各异的仿古建筑点缀其间,梅花鹿雕塑栩栩如生,充满自然的灵性, 、 成为师生休闲、学习、放松心情的理想场所。翠竹园、意杨林,千年银杏、百年金桂以及 与学校同龄的梧桐树分布在校园的各个角落,整个校园内常年见绿,四季有花。 学校于 2006 年被评为“省绿色学校” ,2008 年被评为“省园林式单位” ,2010 年被评 为省“十一五”期间优美校园。 学校在精心打造园林式校园硬环境的同时,高度重视校园人文景观的建设。以本地历 史名人顾图河(清·康熙钦定榜眼)和束星北(中国“雷达之父” ,爱因斯坦的研究助手,吴 健雄和李政道的老师)分别命名的“图河园广场”和“星北广场” ,作为学校的主景点,充 分体现了千年古镇的文化底蕴。 “爱莲池”(组合喷泉池)位于校门内西侧,一池碧水、满池 莲花,中间巨大的石块上雕刻着校训: “国家、青年、责任” ,四周屹立着中华民族的象征 性建筑——华表,寓意着国家大计教育为本,教育事业出淤泥而不染的高贵品质和神圣责 任。校园内每一块石头上都刻有古今中外重大历史事件的发生时间,于无声中对学生进行 着历史教育。石磙、石碾、石磨、古舂具、上(下)马石、石门墩、石柱脚等数百件具有文 化价值的古农具、古石器,散布在校园各处,向学生展示着家乡的历史和文明。长廊、报 栏、画廊、匾牌、灯箱,对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生着潜移默化的影响。 校史馆、荣誉室展示了学校五十多年来办学的成就,激励着一代又一代大中人不断进取。 评 概 述 A

24

主要不足和问题

改进措施和目标

(2)基础数据 学校绿化总面积( m ) 59900 (3)附件索引 资料名称 1.校园绿化分布图 2. 省 绿色 学校 验收 材料 及奖牌照片 3. 省 园林 式单 位验 收材 料及奖牌照片 4.省优美校园奖牌照片 5.校园布局规划图 6.校园文化景点图片 主题词 校园 绿化 分布图 绿色学校 验收材料 奖牌照片 园林式单位 验收材料 奖牌照片 优美校园 奖牌照片 校园 布局 规划图 文化景点 图片 200304 201208 成文 时间 201208 200906 201010 档案卷宗编号 1-4-1 1-4-2 1-4-3 1-4-4 1-4-5 1-4-6 归档部门 创建办 创建办 创建办 创建办 创建办 创建办
2

在校生总数 2244

生均绿化面积( m ) 26.7

2

25

队伍建设 2-1
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

5.1 校长具有先进的办学理念; 第5条 5.2 主持过省级及以上重大课题的研究或改革项目的实施, 在省辖市范围内有较大影响。 自 主要实践和成效 校长周明龙,自 2001 年 7 月任职以来,提出了“培养拓展地球村道路的健全人”的办 学理念,全面贯彻党的教育方针,全面落实课程方案,回归教育本质、回归教育科学、回 归教育制度,遵循国家的法律、法规、政策,特别是省“五严”规定。 “十一五”以来,又 明确提出了构建以“责任”为核心价值的校园文化体系、培养“四会四好” (学会认知、学 会做事、学会合作、学会生存;身心好、品德好、学习好、工作好)的高素质人才、把学 校建设成为在江苏有一定知名度的“四星”级高中的总体发展目标。2006 年,人民日报社 《时代潮》杂志发表了他 6000 多字的署名文章《推进素质教育,让每一个学生得到全面发 展》 ,详细介绍了他的办学思想;2011 年,他在教育部中学校长培训中心“长三角首届名校 长高级研究班”结业典礼上做了题为《回归原点,让教育适合每一个学生的健康发展》的 办学思想汇报。近年来,他先后应邀在教育部中学校长培训中心校长班、盐城市三星级以 上高中校长培训班、无锡市校管中心校长培训班、无锡市惠山区校长论坛等介绍了学校的 办学思想和经验。2006 年 8 月 22 日, 《扬州晚报》以《解读“大桥高中现象”》为题,2007 年 6 月 27 日, 《扬州晚报》以《责任、实绩、跨越——江都大桥高中跨越式发展探秘》为 题,先后整版报道了学校以责任教育为特色的办学业绩。2008 年 4 月 2 日, 《成才导报》以 《一所农村高中校长的绚丽人生》为题,整版宣传报道了他的事迹。近年来,学校先后被 评为全国百所德育科研名校、江苏省先进基层党组织、江苏省群众体育先进单位、江苏省 绿色学校、江苏省园林式单位、江苏省优美校园、扬州市“五五”普法先进集体、扬州市 数字化校园等。 多年来,周明龙校长坚持刻苦钻研教育教学理论,不断提高自身专业理论素养,2001 年获得全国首批教育硕士学位,2010 年获教育学博士学位。他围绕着学校管理、课程建设 和教学改革中的重大问题,积极开展教科研工作,2009 年被中央教科所评为“全国百位德 育科研名师” ,被列为省级教育科研专家培养对象。 近五年来,周明龙校长先后为全体教师开设了题为“对校本教研的理解与探索”“打 、 造办学特色,注重内涵发展”等十多场专题讲座,每学期都在学校“青年教师论坛”和“班 主任论坛”上做专题报告,介绍教育教学新理念、新方法。 2004 年以来,他先后出版了《中学共青团工作研究与探索》《课堂教学技能》《中学 、 、 教师继续教育模式研究》 、 《学海导航》 、 《高中思想政治课有效课堂教学模式的研究与探索》 、 《我国高校招生考试制度改革研究》等六本教育教学专著。近三年,他先后在《思想政治 课教学》《学校党建与思想教育》《江苏教育报》《校魂》等省级以上刊物上发表了《教 、 、 、 学也要 “登高望远”、 》 《提高高中思想政治教学质量的途径》 、 《正确引导学生品尝成功》 、 《特 色办学推动学校内涵发展》等论文, 《回归原点,让教育适合每个学生的健康发展》获 2011 年省“师陶杯”一等奖。 “十五”期间,周明龙校长主持完成了国家“十五”重点课题“中学共青团工作整体 化建设的深化研究”并获中央教科所优秀成果一等奖,扬州市教育规划立项课题“中学教 评 概 述 A

26

师继续教育模式研究”获扬州市优秀课题一等奖和专著一等奖; “十一五”期间,主持完成 了中科院心理研究所国家级重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究和 实验”和扬州市级课题“高中思想政治课有效课堂教学模式研究” ,专著《高中思想政治课 课堂有效教学模式研究与实践》获扬州市优秀成果二等奖;2012 年 5 月,专著《我国高校 招生考试制度改革研究》获扬州市哲学社会科学成果三等奖。 周明龙校长善于将先进的办学思想、办学理念与教育教学实际工作结合起来,具有很 强的决策能力和领导能力,近年来先后被评为江苏省先进德育工作者、江苏省优秀教育工 作者、江苏省中小学优秀党务工作者。 他积极引领学校的新课程改革,在保证高质量实施国家课程和地方课程的同时,带领 教师利用校内外教育资源,开发和实施了《大桥史话》《江都风情》《走进高中第一课》 、 、 、 《学海导航》等校本课程。在课程改革过程中,带领教师积极开展“双标双向自主课堂模 式”的研究和实践,按照新课程的理念和学科教学标准的要求,推进教学方式的变革,切 实提高课堂教学的实效性。积极创新课程管理机制,不断推进评价制度改革,带领教师实 施了“学生综合素质评价校本化”研究和实验,取得了一定的成果并在市内外产生了一定 的影响。 他积极领导新课程培训工作, 促进教师专业发展。 2006 年,周明龙校长亲自主编了 《新 课程改革问答 50 题》和《教师必读》(2007 年新课程培训教材)等两本校本教材,用于校 本培训;2008 年暑假,周明龙校长带领全校教师围绕“什么是有效教学”、“各学科如何 实施有效教学”等重大课题进行学习、讨论和研究,并在全校范围内开展了“有效教学课 堂教学达标”活动,鼓励教师不断提升专业素养和教学水平。周明龙校长坚持人本管理、 责任管理、民主管理、柔性管理等理念,在学校工作中,坚持以“尊重教师、依靠教师、 成就教师”为导向,引领教师发展,被评为江都市名校长。 周明龙校长一贯坚持“一切为了学生发展”的理念,重视推进素质教育,促进学生全 面发展。多年来,他积极倡导“责任教育”,对学校各项工作提出了“对事业负责、对学 生负责、对未来负责”的要求,坚持“德育为先,健康第一”,促进学生全面、和谐、协 调发展。2005 年以来,学校教育教学质量逐年攀升,省、市新闻媒体先后以“打破‘生源 决定论’ 扎扎实实抓过程” , 、 “解读 ‘大桥高中现象’ ”等为题报道了学校的办学成绩。 2010 年,学校被评为市首批轻负优质先进学校。 多年来,周明龙校长带头坚守教学第一线,一直承担着两个及以上班级的思想政治课 教学任务,并经常深入课堂听课、参加集体备课活动,每学期听课、评课总量都在 30 节以 上,多次在校内外开设示范课或观摩课。2011 年 9 月被评为扬州市中学政治特级教师。 主要不足和问题

改进措施和目标

27

(2)基础数据 校 长 姓名 周明龙 年 龄 48 最高学历/ 学位 研究生 博 士 专业技 术职称 中学高级教师 自 然 情 况 任现职 时 间 2001.7 现是否担任 教学工作 是 任教年级、 学科 高一 政治 成果获奖 情况 江 都 市 2010 年 度 科研成果 评比一等 奖。 出版专著 《高中思 想政治课 有效教学 模式的研 究与实践》 并获市优 秀奖 从教 时间 1988.8

近五年主持课题研究情况 起讫 时间 06.11 10.12 课题名称 审批 部门 课题 级别 本人角色/ 完成情况 鉴定 时间

整体构建学校、 家庭、社会和谐 德育体系的研究

中国科学院 心理研究所

国家级 重点课题

主持 已结题

2010.05

07.8 10.12

高中思想政治课 有效课堂教学模 式的研究

扬州市 教科所

市级

主持 已结题

2010.12

11.9 至 今

高中新课程改革 实施难点及改进 研究

中科院心理研 究所

国家级

主持

发表论文、论著情况 发表论文(级别/数量) 国家级 2 论文 级别 省级 5 论文/论著名称 地市级 2 书报刊/ 出版社 名 称 中国文史 出版社 中国文史 出版社 中国文史 出版社 中国戏剧 出版社 国家级 获奖论文(级别/数量) 省级 2 刊号 ISBN7-503 4-1541-X/ G.0265 ISBN-7-50 34-1596-7 /G.0290 ISBN7-503 4-1596-4 ISBN-10402305-8 地市级 1 发表/出版 时 间 县市级 2 本人署名 次序

专著

《中学共青团工作研究与探索》

2004.7

独立

专著

《学海导航》

2005.8

独立

专著 专著

《课堂教学技能》 《中学教师继续教育模式研究》

2006.2 2006.6

独立 独立

28

专著

《高中思想政治课有效教学课堂模 式研究与实践》

教育科学 出版社 研究出版 社 扬州大学 学报 《江苏教 育报》 《学校党 建与思想 教育》 《思想政 治 课 教 学》 《思想政 治 课 教 学》 江苏人民 出版社

ISBN978-7 -5041-388 5-5/I.315 ISBN978-7 -80168-65 6-5 ISSN10078606CN321466/G4 CN32-0002 CN42-1422 /DISSN100 7-5968 ISSN:1002 -588X ISSN:1022 -588X ISBN7-801 63-567

2009.08

独立

专著

《我国高考制度改革研究》

2011.7

独立

省级

政府引导:新农村建设的主导力量

2007.2

独立

省级

教育管理者必须成为哲学家 论文:提高高中思想政治教学质量 的途径

2008.4

独立

省级

2010.8

独立

国家级

教学也要“登高望远”

2009.3

独立

国家级

正确引导学生品尝成功

2008.7

独立

省级

政治高考热点透视与精练

2009.4

编委

省级

《特色办学推动学校内涵发展》

团结出版 社

978-7-512 6-0177-2、 G.697 2010.8

独立

改革、创新项目的成果情况 时间 03-06 05-10 06-08 06-10 项目名称 高中教师继续教育模式研究 中学共青团工作整体化建设 高中思想政治课有效课堂教学模式 的研究 主要成果或影响 出版专著并获市科研成果一等奖 出版专著并获全国一等奖 出版专著,获市科研成果二等奖 备注

整体构建学校、家庭、社会和谐德 被评为全国德育科研名师; 学校被评 育体系的研究 为全国百所德育科研名校 注: “校长”专指学校正职校长,其发表的论文不包含其他副职校长的论文。如校长系近五 年由副职升为正职的,或近三年内校长有更迭的,其论文可合并计算。

29

(3)附件索引 资料名称 1.校长主持研究课题 的申报评审书、 结题证 书复印件 2.获奖证书复印件 3.出版专著、发表论 文、经验交流等情况 4.近三年教案及教学 成果 4.1 09-10 学年度教案 及教学成果 4.2 10-11 学年度教案 及教学成果 4.3 11-12 学年度教案 及教学成果 5.听课(评课)记录 6.学历、学位、职称证 书复印件 7.参加培训资料 8.学术报告等材料汇 编 9.挂职锻炼材料

主题词 课题 申报评审书 结题证书 复印件 获奖 证书 复印件

成文时间 201208 201208

档案卷宗编号 2-5-1 2-5-2

归档部门 创建办 创建办

专著 论文 经验交流

201208

2-5-3

创建办

教案 教学成果 教案 教学成果 教案 教学成果 听课 评课 记录 学历 学位 职称 证书 培训 资料 学术报告 资料 汇编 挂职 材料

201007 201107 201207 201207 201207 201207 201208 201208 201208

2-5-4-1 2-5-4-2 2-5-4-3 2-5-5 2-5-6 2-5-7 2-5-8 2-5-9 2-5-10

创建办 创建办 创建办 创建办 创建办 创建办 创建办 创建办 创建办

10.市级以上公开课、 公开课 讲座 材料 讲座证明材料

30

队伍建设 2-2
(1)自评概述 评估指标 第6条 评 估 内 容 自评结果 A

6.领导班子及干部队伍整体素质好,团结协作,有前瞻的观 念、服务的意识、实干的精神,在师生员工中有较高威信。 自 评 概 述

主要实践和成效 学校领导干部选拔任用公开透明。校长一届任期五年,实行选任制,经过报名、演讲、 全体教职工民主测评、组织考察、公示等程序,由上级组织任命。副校长由校长提名,经 民意测评、组织部门考察、公示等程序,由教育局任命。党总支委员会成员由全体党员大 会民主选举,报上级党委批准产生。学校中层干部实行竞聘制,学校四制工作领导小组公 布经教育局同意的职数,参加竞聘者经过报名、竞聘演讲、民主测评等程序,经组织考察 后,由教育局批复任职。 学校校级领导班子由 6 人组成,其中,校长兼党总支书记 1 人、副书记 1 人、副校长 4 人,平均年龄 47 周岁,任教学科涉及语文、物理、化学、政治、体育等。校长兼党总支 书记周明龙,博士学位、扬州市特级教师、扬州市学科带头人、江都区名校长、扬州大学 兼职硕士研究生导师,自 2001 年任校长以来,先后提出了“培养拓展地球村道路的健全人” 的办学理念,大胆改革,勇于创新,有很强的决策能力和组织能力,为师生所爱戴。校级 领导班子其他成员均具有大学本科学历和中学高级教师职称,其中有 4 人研究生课程班结 业,1 人是扬州市物理学科带头人,1 人曾为扬州市高中政治教学指导小组成员。校级干部 均获得过市级以上荣誉称号,承担过国家、省、市级课题的研究工作。学校领导班子成员 具有很高的政治思想素质和专业水平,在师生员工中有很高的威信。 学校现有中层干部 17 人,其中女干部 2 人,平均年龄 41 周岁,40 周岁以下的有 6 人, 35 周岁以下的有 2 人,均具有大学本科及以上学历,其中 11 人具有中学高级教师职称,5 人具有中学一级教师职称,8 人是扬州市学科带头人、中青年教学骨干或教坛新秀,3 人是 江都区学科带头人。中层干部任教学科涵盖了语文、数学、外语、物理、化学、历史、地 理、政治、体育等,都是从一线骨干教师中经过长期考察、民主测评、严格考核后择优任 用的,均能胜任高中循环教学,一直担任学科教学工作,目前还有多人兼任班主任。中层 干部整体素质高,执行能力强。 2003 年以来,共有 7 人先后分别到无锡市锡山高级中学、扬州市新华中学、江都中学、 育才中学、嘶马中学等校交流任教、任职,占干部队伍总人数的 30.5%。 学校实行校长负责制,周明龙校长全面负责学校各项工作,副校长协助校长分管一个 年级德育、教学或后勤等工作。班子成员既分工明确,又紧密配合;观念前瞻,在传承优 良传统的同时,积极创新管理理念,树立科学管理、人本管理、责任管理的理念;能顺应 形势发展和改革潮流,抢抓发展机遇,制订学校中、长期发展规划,创新管理制度和管理 机制,注重增强师生员工的主人翁意识,发挥其主动性、积极性和创造性。 整个干部队伍具有高度责任感和服务意识,坚持以人为本、以生为本,一切为师生和 学校的发展服务;具有实干精神,热爱学校、廉洁自律、不计名利、无私奉献。干部队伍 在师生员工中有较高的威信,先后有 5 名干部当选为由师生、家长、社区提名并通过投票 选举产生的“感动大中年度人物”。在近三年民主测评中,师生对领导班子及干部队伍的 满意度均在 95%以上。 学校干部中从未出现过违法犯罪现象。
31

主要不足和问题

改进措施和目标

(2)基础数据 校级、中层领导班子 性 别 所学 专业 专业 职称 发表 省级 论文数 6 2 3 2 2 3 2 2 4 2 5 3 2 6 2 承担 地市级 以上 课题数 3 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1

姓名

年龄

学历

职务

党派

周明龙 许桂林 赵云龙 曹康舜 倪发祥 王登茂 戚海平 宦杉龙 赵仁静 窦建青 陶甫 张广萍 褚朝顺 童志方 郭雪峰

男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男

48 47 48 47 48 47 46 50 47 46 38 45 41 49 46

研究生 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科

教育 体育 物理 政治 化学 语文 历史 英语 地理 数学 政治 历史 地理 物理 语文

中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高

校长 书记 副校长 副校长 副校长 副书记 副校长 办公室 副主任 教务 主任 教科室 主任 教务 副主任 教务 副主任 政教 主任 政教 副主任 教务 副主任 工会 副主席

中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员

32

韦长芬 袁小勃 李军 顾洺 智健 胥国喜 童小林 王晓建

女 男 男 男 男 男 男 男

47 36 33 31 36 49 43 37

本科 本科 研究生 研究生 本科 本科 本科 本科

体育 体育 语文 英语 管理 化学 数学 语文

中高 中一 中一 中一 中级 中一 中高 中一

工会 副主席 办公室 副主任 团委 副书记 团委 副书记 总务处 主任 总务处 副主任 教科室 副主任

中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员 中共 党员

1 2 4 3 1

1 1 2 1

3

教科室 中共 2 1 副主任 党员 注: “发表论文”专指在省级及以上正式出版物(有公开出版书报刊号)发表的论文。 (3)附件索引 资料名称 1.校长荣誉证书(省 级)复印件 2. 校 级 干 部 参 与 研 究课题的课题申报 评审书、结题证书复 印件 3. 中 层 及 以 上 干 部 中的学科带头人(地 市级)证书复印件 4.校级、中层以上干 部近三年听课情况 一览表(学期/学年) 4.1 09-10 学年度干 部听课情况一览表 4.2 10-11 学年度干 部听课情况一览表 4.3 11-12 学年度干 部听课情况一览表 4.4 09-10 学年度干 部听课情况一览表 4.5 10-11 学年度干 部听课情况一览表 干部 听课 一览表 干部 听课 一览表 干部 听课 一览表 干部 听课 统计 干部 听课 统计 201008 201108 201208 201008 20118 2-6-4-1 2-6-4-2 2-6-4-3 2-6-4-4 2-6-4-5 教务处 教务处 教务处 创建办 创建办 主题词 校长 荣誉证书 复印件 成文 时间 201208 档案卷宗编号 2-6-1 归档部门 校长室

校级干部 课题研究 资料

201208

2-6-2

创建办

干部 学科带头人 证书 复印件

201208

2-6-3

创建办

33

4.6 11-12 学年度干 部听课情况一览表 5. 近 三 年 教 师 年 度 考核材料 5.1.2009 年度教师 考核材料 5.2.2010 年度教师 考核材料 5.3.2011 教师年度 考核材料 6. 中 层 干 部 竞 聘 资 料 7. 近 三 年 中 层 及 以 上干部参加各级各 类培训材料 7.1 09-10 学年度干 部培训材料 7.2 10-11 学年度干 部培训材料 7.3 11-12 学年度干 部培训材料 8. 中 层 及 以 上 干 部 获奖情况统计表及 证书复印件 9. 中 层 及 以 上 干 部 发表或获奖论文统 计表 10.近三年中层及以 上干部民主测评资 料 10.1. 09-10 学年度 干部民主测评材料 10.2.10-11 学 年 度 干部民主测评材料 10.3.11-12 学 年 度 干部民主测评材料 12.干部分工情况一 览表

干部 听课 统计

201208

2-6-4-6

创建办

教师 年度考核 材料 教师 年度考核 材料 教师 年度考核 材料 中层干部 竞聘 资料

201001 201101 201201 201208

2-6-5-1 2-6-5-2 2-6-5-3 2-6-6

党总支 党总支 党总支 创建办

干部 培训 材料 干部 培训 材料 干部 培训 材料 干部 获奖 统计表 证书 复印件

201008 201108 201208

2-6-7-1 2-6-7-2 2-6-7-3

教科室 教科室 教科室

201208

2-6-8

创建办

中层 干部 论文

201208

2-6-9

创建办

干部 测评 资料 干部 测评 资料 干部 测评 资料 干部 分工 一览表

201007 201107 201207 201208

2-6-10-1 2-6-10-2 2-6-10-3 2-2-12

党总支 党总支 党总支 创建办

34

队伍建设 2-3
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

7.1 专任教师学历达标率 100%; 第7条 7.2 有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历; 7.3 具有中、高级技术职务的教师占 60%以上; 7.4 图书馆、 校医室、 实验室工作人员多数具中级以上职称。 自 主要实践和成效 学校非常注重教师队伍建设。一方面,不断提高教师队伍学历层次,在招聘新教师时, 按照“凡进必考、择优录用”的原则,坚持标准,规范程序,严把教师入校关;鼓励现任 教师继续深造,在继续教育经费上予以支持,在进修时间上予以合理安排,对取得高一层 次学历的教师给予奖励。另一方面,不断优化教师队伍职称结构,要求每位教师制定个人 专业发展规划,明确专业发展目标,努力提高专业素养和教育教学能力。 学校现有专任教师 201 人,全部具备大学本科及以上学历,学历达标率为 100%。 专任教师中有博士 1 人、硕士 17 人(含 4 人在读硕士研究生) ,有硕士学位或研究生 学历的教师占专任教师总数的 8.96%。 专任教师中具有中学高级职称的有 62 人、中学一级教师职称的有 63 人,具有中、高 级及以上职务的教师占专任教师总数的 62.2%。现有教授级中学高级教师 1 人,江苏省特级 教师2人,扬州市特级教师 1 人。 图书馆工作人员 7 人,其中 2 人为图书馆员中级职称,2 人为中学高级教师、2 人为中 学一级教师、1 人为中学二级教师,中级以上职称比例为 85.7%,均经过图书管理专业岗位 培训,均有图书管理岗位合格证书。 实验室实验员 4 人, 其中 1 人为中学高级教师职称、3 人为中学一级教师,100%有中级 以上职称,均经过实验管理专业岗位培训,并获得实验管理专业岗位合格证书。 卫生室配有 3 名医疗机构专业人员,均具有中级及以上医务专业职称。 学校各部门工作制度和岗位职责规范健全,所有教职员工基本胜任本职工作。 主要不足和问题 评 概 述 A

改进措施和目标

(2)基础数据 专任教师数 本科学历数 中学二级教师数 中学一级教师数 中学高级教师数 研究生数/在读研究生数 高中 201 201 76 63 62 14/4 总数 201 201 76 63 62 14/4
35

比例 100% 100% 37.8% 31.3% 30.9% 7%/2%

备注

三室人员情况 专业技术职称 图书/实验/ 有无 培训 类别 姓名 学历 医务专业 培训 教师 图书/实验/ 部门 培训时间 证书 系列 医务系列 陈进 本科 中级 2010.7 扬州电化教育馆 有 倪大红 本科 中级 2011.7 扬州电化教育馆 有 韩勇 本科 中学高级 2012.7 扬州电化教育馆 有 图 书 袁圆 本科 中学一级 2012.7 扬州电化教育馆 有 馆 周国俊 本科 中学一级 2012.7 扬州电化教育馆 有 张正顺 本科 中学高级 2012.7 扬州电化教育馆 有 卞文建 本科 中学二级 2012.7 扬州电化教育馆 有 柴军 本科 中学高级 2010.8 扬州电化教育馆 有 实 袁泉 本科 中学一级 2010.8 扬州电化教育馆 有 验 朱阳 本科 中学一级 2010.8 扬州电化教育馆 有 室 王兆云 本科 中学一级 2010.8 扬州电化教育馆 有 主治医师 朱素萍 本科 医 主治医师 务 高源 本科 室 主治医师 周梅琴 大专 注: “研究生数”不包含研究生课程班人员数。 “专业技术职称”的称谓需与职称证书上的称 谓相一致。 “培训证书”必须是经过地级市培训取得的合格证书。图书/实验/医务系列专业 技术职称证书及相应培训证书的复印件请以附件形式上传。

学科

序号

姓名

高中专任教师情况表 学历 性 专业技术 任教 年龄 别 职称 年限 最初 最高

循环教学 起讫年限

最高荣誉称号 或获奖情况

语文

1

包秋艳 女

29

本科

本科

中学二级

7

江都市教育局 优秀教育工作 者、江苏省语 2005-2012 文优质课一等 奖、江都市第 六批教坛新秀 江都市优秀教 育工作者、江 1996-2012 都市优秀团干 部 江都市教育局 1996-2012 优秀教育工作 者 1990-2012 大桥镇优 江苏省优秀班 1987-2012 主任、江都市 十佳教师

语文

2

卞忠灵 男

39

大专

本科

中学一级

17

语文 语文 语文 语文

3 4 5 6

蔡建祥 男 丁宏斌 男 郭雪峰 男 韩露 女

41 45 46 24

本科 本科 大专 本科

本科 本科 本科 本科

中学一级 中学高级 中学高级 中学二级

16 22 26 2

36

语文 语文 语文 语文

7 8 9 10

韩勇 胡芳 蒋荣

男 女 男

42 27 46 33

本科 本科 大专 本科

本科 本科 本科 本科

中学高级 中学二级 中学高级 中学二级

18 3 27 9

1994-2012

扬州市中青年 教学骨干 江都市优秀班 主任

1990-2012 2003-2012

李冬芹 女

语文

11

李军



34

本科 研究生 中学一级

14

江都市政府优 秀教育工作 者、江都市长 2002-2012 征突击手、扬 州市教学能 手、科研先进 名师 1991-2012 教育局优秀教 育工作者

语文

12

刘粉山 男

46

本科

本科

中学高级

21

语文

13

刘剑峰 男

34

大专

本科

中学一级

14

江都市教育局 1998-2012 优秀教育工作 者 2008 年 12 月扬 州市高中语文 知识竞赛中获 “优秀指导 奖”、2008 年 6 月被评为 “优 秀班主任”、 2008 年 6 月被 2006-2012 评为“优秀教 育工作者”、 2008 年 4 月赛 课比赛中获语 文组一等奖、 2007 年 3 月备 课笔记评比活 动中获“优秀 备课笔记”

语文

14

马蓉蓉 女

28

本科

本科

中学二级

7

语文 语文 语文 语文 语文 语文

15 16 17 18 19 20

庞艳 沈娟

女 女

26 29 49 43 46 31

本科 本科 大专 专科 专科 本科

本科 本科 本科 本科 本科 本科

中学二级 中学二级 中学高级 中学高级 中学高级 中学二级

4 6 27 22 25 7 1994-2012 扬州市学科带 头人 教育局优秀教 育工作者 2010 年荣获镇 优

生国俊 男 石万明 男 舒少清 男 孙礼钢 男

2002-2012 江都市局优 1987-2012 2005-2012

37

语文

21

童阜兰 女

34

本科 研究生 中学一级

13

江都市局优秀 教育工作者、 1999-2012 江都市教坛新 秀 两次受市委、 市政府表彰、 1986-2012 多 次 受 教 育 局、镇党委、 政府表彰 江都市教育局 2003-2012 优秀教育工作 者 2006-2012 镇优 江都局优、江 苏语文评优课 二等奖、江都 1994-2012 育花奖二等 奖、扬州市教 坛新秀 扬州市教育功 臣、江都市教 1988-2012 育局优秀教育 工作者、教学 能手 扬州市中青年 教学骨干” “江 都市教育局优 秀教育工作 者”“江都市 高中教育教学 1999-2012 优秀工作者” “江都市优秀 班主任”“江 都市青年岗位 能手”江都区 十佳魅力女教 师 江都市教育局 优秀教育工作 者、2007 年获 2005-2010 高二语文知识 竞赛优秀指导 奖

语文

22

王登茂 男

47

专科

本科

中学高级

26

语文 语文

23 24

王利平 女 王倩 女

33 28

本科 本科

本科 本科

中学二级 中学二级

9 7

语文

25

王晓建 男

36

本科

本科

中学一级

15

语文

26

王一先 女

45

本科

本科

中学高级

25

语文

27

袁圆



33

大专

本科

中学一级

13

语文

28

张建



37

中师

本科

中学一级

19

38

语文

29

周冬梅 女

32

本科

本科

中学二级

7

语文 语文

30 31

周扣宏 男 周怡 女

39 25

本科 本科

本科 本科

中学一级 中学二级

14 3

苏教国际杯二 等奖作文优秀 指导奖、江都 市中学语文学 科青年教师基 2005-2012 本功大赛三等 奖、大桥镇优 秀教育工作 者、江都市优 秀团员 教育局“先进 1999-2012 工作者” 扬州市中青年 教学骨干、扬 1993-2012 州市优秀班主 任、江都育花 奖二等奖 2003-2012 镇优 1996-2012 局优、江都市 先进个人

语文

32

朱玉霞 女

37

大专

本科

中学一级

19

语文 数学

33 34

祝小兵 男 陈亚敏 男

35 37

大专 研究生 中学一级 本科 本科 中学一级

13 16

数学

35

褚丽丽 女

28

本科

本科

中学二级

5

江都市教育系 2007-2012 统优秀教育工 作者 扬州市优秀教 1988-2012 师、扬州市学 科带头人 2010-2012 江都市教育局 优秀教育工作 者、扬州市青 2004-2012 年数学教师基 本功大赛二等 奖 2008-2012 镇优 1991-2012 1988-2012 教育局优秀教 育工作者

数学 数学 数学

36 37 38

窦建清 男 冯春香 女 管毅 男

47 27 29

本科

本科

中学高级

25 3 2

本科 研究生 中学二级 本科 研究生 中学二级

数学

39

韩彦



30

本科

本科

中学一级

8

数学 数学 数学 数学 数学

40 41 42 43 44

黄娟



26 44 49 29 35

本科 本科 本科 本科 本科

本科 本科 本科 本科 本科

中学二级 中学高级 中学一级 中学二级 中学一级

4 21 25 7 9

鞠志建 男 刘惠宇 男 刘娟 女

刘文强 男

2003-2012

数学

45

陆平



44

大专

本科

中学高级

21

江都市高考功 臣、江都骨干 1991-2012 教师,江都十 佳班主任

39

数学

46

毛志斌 男

30

本科

本科

中学二级

7

江都教育局优 2005-2012 秀 教 育 工 作 者,校优 江都局优、扬 2005-2012 州市优质课二 等奖 2008-2012 江都市教育局 优秀教育工作 2003-2012 者、江都市优 秀班主任 大桥镇优秀教 育工作者

数学 数学

47 48

孟秋月 女 沈健 女

31 28

本科 本科

本科 本科

中学二级 中学二级

7 3

数学

49

施登明 男

32

专科

本科

中学二级

10

数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学

50 51 52 53 54 55 56

石庆涛 男 石霞妹 女 史志林 男 孙娜娜 女 孙霞 谈燕 唐朋 女 女 男

28 32 47 30 33 34 36

本科 研究生 中学二级 本科 大专 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 中学二级 中学高级 中学一级 中学一级 中学一级

1 9 31 1 10 10 10 2002-2012 江都市教育局 2002-2012 优秀教育工作 者 2001-2012 扬州市优秀班 主任、江都市 优秀教育工作 者、高考功臣、 1996-2012 扬州百千万工 程二等奖、大 桥镇优秀教育 工作者 扬州中青年骨 干、江都市优 1990-2012 秀 教 育 工 作 者、江都说课 二等奖 江都市教育局 优秀教育工作 2001-2012 者、 10-11 优秀 班主任 江都市教育局 优秀教育工作 1998-2012 者、扬州市中 青年骨干 1990-2012 2004-2012 1982-2012

本科 研究生 中学二级

数学

57

田长萍 女

37

本科

本科

中学一级

16

数学

58

童小林 男

43

大专

本科

中学高级

23

数学

59

王峰



35

本科

本科

中学一级

12

数学

60

王婧靓 女

25

本科

本科

中学二级

3

数学

61

吴兰银 女

38

本科

本科

中学一级

15

数学

62

吴文



45

大专

本科
40

中学一级

23

数学 数学

63 64

肖建国 男 徐佳 女

48 25

本科 本科

本科 本科

中学高级 中学二级

27 3

1986-2012 江都市局优、 高三二轮复习 2005-2012 课程设计大赛 扬州市二等奖 江都市优秀教 育工作者、江 2007-2012 都市优秀班主 任 2008-2012 江苏省特级教 师

数学

65

徐培



31

本科

本科

中学二级

7

数学

66

严娟



31

本科

本科

中学二级

6

数学

67

姚让文 男

33

本科

本科

中学一级

10

数学 数学 数学 外语

68 69 70 71

张丽



28 30 55 49

本科 本科 大专 大专

本科 本科 本科 本科

中学二级 中学二级 中学特级 中学高级

4 6 30 30

张元兵 男 赵公明 男 丁国平 男

1991-2012 1983-2012

外语

72

杲升林 男

32

本科

本科

中学一级

8

江都市教育局 优秀教育工作 2003-2012 者、优秀班主 任 扬州市教学能 2002-2012 手、江都市市 优 江都市教育局 2003-2012 优秀教育工作 者 江都市英语教 学能手

外语

73

顾洺



34

本科

本科

中学一级

10

外语 外语 外语

74 75 76

郭飞 何美

男 女

34 34 50

本科 本科 中师

本科 本科 本科

中学一级 中学二级 中学高级

10 11 31

宦杉龙 男

1981-2012

外语

77

黄茂武 男

37

本科

本科

中学一级

16

江都市教育局 优秀教育工作 者、江都市中 1997-2012 青年教学骨 干、江都市优 秀班主任 2000-2012 江都市优秀教 育工作者

外语

78

吉朝霞 女

34

大专

本科

中学一级

12

外语

79

刘成香 男

46

大专

本科

中学高级

24

局优秀教育工 作者、江都市 1988-2012 英语学科带头 人 2006-2012 2008-2012

外语 外语

80 81

刘亚美 女 陆菁 女

29 26

本科 本科

本科 本科

中学二级 中学二级

6 3

41

外语

82

佘建英 女

35

大专

本科

中学一级

16

区教坛新秀、 区中青年教学 1996-2012 骨干、区优秀 教育工作者、 区优秀班主任 江都市先进个 人、教育局优 1986-2012 秀 教 育 工 作 者、扬州市学 科带头人等 2010 届高三语 数外教师第二 轮研讨"优秀 展 示 课 " 2011 年扬州市 高中英语命题 大赛"一等奖 "、 2012 年扬州 2006-2012 市江都区高中 英语青年教师 基本功大赛" 三 等 奖 "2012" 扬州市高中英 语考题研究成 果征集评比"" 二等奖" 2008-2012 江都市教学能 1987-2012 手、江都市英 语学科带头人 江都市教育局 2002-2012 优秀教育工作 者 1993-2012 江都市局优秀 教育工作者

外语

83

佘晓萍 女

45

大专

本科

中学高级

26

外语

84

苏丽



29

本科

本科

中学二级

6

外语 外语

85 86

王春霞 女 王建春 男

31 45

本科 大专

本科 本科

中学二级 中学高级

6 25

外语

87

王丽



37

大专

本科

中学一级

16

外语

88

吴琼



40

大专

本科

中学一级

20

外语

89

杨锁民 男

32

本科

本科

中学二级

7

2010.8 被评为 江都市优秀教 育工作者、 2005-2012 2011.12 在 扬 州市高中英语 命题大赛中获 二等奖 1987-2012 江都市教育局 优秀工作者

外语

90

于春红 女

45

专科

本科

中学高级

25

42

外语

91

袁媛



31

大专

本科

中学二级

9

江都市优秀青 2003-2012 年团员教师、 大桥镇优秀 江都市大桥镇 1997-2012 优秀教育工作 者 江苏省考试院 先进工作者、 1988-2012 教育局优秀教 育工作者 江都市高中英 1992-2012 语育花奖三等 奖 2008-2012 2010-2012 1991-2012 局优 2001-2012 2006-2012 1999-2012 2010 年被授予 江都市“教坛 新 秀 ” 、 2011 年被评为江都 市“青年岗位 能 手 ” 、 2010 年被评为江都 市“优秀团 员”、2010 年 2002-2012 获江都市优质 课大赛一等 奖、2012 年获 江都市物理基 本功大赛一等 奖,多年荣获 全国物理竞赛 “优秀指导老 师”奖。

外语

92

张巧银 女

38

大专

本科

中学一级

15

外语

93

张学裕 男

46

本科

本科

中学高级

24

外语 外语 外语 外语 物理 物理 物理 物理 物理 物理 物理

94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104

张宇



40 30 25 25 25 45 35 25 30 36

本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科

本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科

中学一级 中学二级 中学二级 中学二级 中学二级 中学一级 中学二级 中学二级 中学一级

21 7 4 3 2 21 11 3 6 1 13

周美霞 女 周敏 庄敏 陈斌 陈青 华艳 女 女 男 女 女

本科 研究生 中学高级

顾永存 男 黄克镇 男 居玲玲 女 马莉 女

27 研究生 研究生 中学二级

物理

105

田娜



31

本科

本科

中学二级

10

43

物理

106

童志方 男

48

本科

本科

中学高级

25

江都市学科带 头人、江都市 1988-2012 局优秀教育工 作者 2001-2012 江都市大桥镇 优秀教育工作 2000-2012 者、扬州市创 新大赛一等奖 2003-2012 江都市局优秀 教育工作者

物理

107

王兆云 男

35

大专

本科

中学一级

11

物理

108

吴立春 男

34

本科

本科

中学一级

12

物理

109

杨国平 男

34

本科

本科

中学一级

8

物理

110

袁泉



38

大专

本科

中学一级

14

江都市教育局 1997-2012 优秀教育工作 者 江都市教育局 优秀教育工作 1983-2012 者、江都市名 教师、教学能 手 2003-2012 教育局优秀教 育工作者

物理

111

赵云龙 男

47

大专

本科

中学高级

29

物理 物理 化学

112 113 114

周进



33 31 45

本科

本科

中学一级

9 4 18

朱根琴 女 高永红 女

本科 研究生 中学一级 本科 本科 中学高级

1994-2006 扬州市师德标 兵、扬州市优、 江都市劳动模 1998-2012 范、江都市中 青年骨干、扬 州市首届命题 大赛一等奖 2000-2012 镇优 1983-2012 1994-2012 1997-2012 江都市优秀教 育工作者 扬州市优秀教 育工作者

化学

115

季芹



36

本科

本科

中学一级

14

化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学 化学

116 117 118 119 120 121 122 123 124

刘湘



29 34 48 40 37 36 42 29 32

本科 本科 本科 本科 本科 本科 大专 本科 本科

本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科

中学二级 中学一级 中学高级 中学高级 中学一级 中学二级 中学一级 中学二级 中学二级

3 11 29 19 15 13 19 6 10 1993-2012

罗菊芳 女 倪发祥 男 卫恩宝 男 吴粉扣 男 吴晓芹 女 徐玲 女

周海燕 女 朱宝年 男

44

化学

125

朱阳



32

本科

本科

中学一级

12

04—05 学年度 被评为江都市 教育局优秀教 2001-2012 育 工 作 者 、 2008 年 8 月获 江都市“教坛 新秀”称号 江都市化学优 质课比赛二等 1996-2012 奖、扬州市化 学命题大赛二 等奖 1993-2012 2003-2012 2001-2012 1990-2012 2005-2012 2005-2012 江都市局优、 教学能手 镇优,江都市 优秀班主任 江都育花奖三 等奖 扬州市学科带 头人 校优,市优质 课比赛二等奖 扬州市百千万 工程一等奖

化学

126

朱玉涛 男

35

大专

本科

中学一级

16

生物 生物 生物 生物 生物 生物

127 128 129 130 131 132

柴军



42 32 36 46 30 31

本科 本科 大专 大专 本科 本科

本科 本科 本科 本科 本科 本科

中学高级 中学二级 中学一级 中学高级 中学二级 中学二级

20 9 11 26 8 6

贾亚兰 女 潘既华 女 任晓宇 男 汤和平 女 陶久悦 女

生物

133

童兆云 女

46

本科

本科

中学高级

23

江都区中青年 教学骨干、江 1990-2012 都市大桥镇优 秀教育工作者 2006 -2012 2006-2012 1986-2012 江都市局优 局优秀教师, 江都市优质课 2004-2012 二等奖,扬州 市说课优质课 二等奖

生物 生物 生物

134 135 136

吴俊 张勇

女 男

29 29 48

本科 本科 大专

本科 本科 本科

中学二级 中学二级 中学高级

6 5 26

袁华美 女

生物

137

周银



31

本科

本科

中学一级

8

生物 生物 历史 历史

138 139 140 141

朱乔



31 46 29 47

本科 本科 本科 本科

本科 本科 本科 本科

中学二级 中学一级 中学二级 中学高级

7 18 6 26 育花奖三等 1986-2012 奖、基本功大 赛二等奖

朱小卫 男 蔡云 女

陈龙山 男

45

历史 历史 历史 历史 历史 历史 历史 历史 历史

142 143 144 145 146 147 148 149 150

胡恒宇 男 蒋蓓 男

27 45 46 41 27 30 28 42 41

本科 本科 专科 本科 本科 本科 本科 本科 大专

本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科

中学二级 中学高级 中学高级 中学高级 中学二级 中学二级 中学二级 中学高级 中学一级

4 26 26 18 3 9 5 18 21 2008-2012 2008-2012 1994-2012 1992-2012 江都市政府优 秀教育工作 1991-2012 者、教学能手、 江都市十佳教 师 1988-2012 市委市政府先 进教育工作 1985-2012 者、育花奖二 等奖 江都市局优、 2008-2012 扬州市赛课一 等奖 1991-2012 教育局优秀教 育工作者 扬州市中青年 教学骨干 1990-2012 1986-2012 扬州市中青年 1994-2012 教师基本功比 赛二等奖 扬州市学科带 头人

戚海平 男 时顺元 男 万静 王丽 王秦 女 女 女

吴丽娟 女 吴穷 女

历史

151

张广萍 女

45

本科

本科

中学高级

22

历史 历史

152 153

张学才 男 郑晓芳 女

46

本科

本科

中学一级

24 1

26 研究生 研究生 中学二级

政治

154

曹康顺 男

47

本科

本科

中学高级

27

政治

155

丁玲



31

本科

本科

中学一级

8

政治

156

丁余乐 男

45

本科

本科

中学高级

21

政治

157

贾永祥 男

57

大专

本科

教授级高 级 中学一级 中学一级 中学高级

29

教授级中学高 级 教 师 1992-2012 江苏省特级教 师 1995-2012 育花奖三等奖 2001-2012 1990-2012 市优秀教育工 作者、扬州市 中青年教学骨 干、江都市青 1996-2012 年教师基本功 竞赛一等奖、 育花奖竞赛一 等奖

政治 政治 政治

158 159 160

姜红梅 女 刘增明 男 史发友 男

42 35 46

本科 本科 本科

本科 本科 本科

17 11 26

政治

161

陶甫



38

本科

本科

中学高级

16

46

政治

162

王安明 男

46

专科

本科

中学高级 市特级教 师 中学二级 中学二级 中学二级 中学二级

26

1986-2012

教育局优秀教 育工作者

政治 政治 地理 地理 地理

163 164 165 166 167

周明龙 男 朱艳 陈达 陈俐 女 男 女

47 31 30 30 30

本科 本科 本科 本科 本科

博士 本科 本科 本科 本科

26 5 9 6 9

扬州市学科带 1990-2012 头人、江都名 校长 2004-2012 2006-2012 2004-2012 大桥镇优秀教 育工作者

陈赛丹 女

地理

168

褚朝顺 男

40

专科

本科

中学高级

21

江都市地理学 科带头人、江 都市育花奖中 1991-2012 学地理一等 奖、多次获江 都市优、局优 2005-2012 教育局优秀教 育工作者

地理 地理 地理 地理 地理 地理 信息 信息 信息 信息

169 170 171 172 173 174 175 176 177 178

丁晔 李芬 倪俊

男 女 男

30 25 30 40 30 47 32 34 42 27

本科

本科

中学二级

7 1 6 18 6 26 13 10 21 12

本科 研究生 中学二级 本科 大专 本科 大专 大专 本科 大专 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 中学二级 中学一级 中学二级 中学高级 中学二级 中学二级 中学高级 中学二级

王贤忠 男 印莉莉 女 赵仁静 男 陈松梅 男 龚宜成 男 郭晓东 男 黄剑 男

江都市教育局 1994--2012 优秀教育工作 者 2005-2012 1986-2012 江都市优秀教 育工作者

扬州市中青年 1991-2012 教学骨干、多 次获局优 育花奖一等 奖、江都市局 1997-2012 优秀教育工作 者 教育局优秀教 育工作者 江都市局优 江都市局优 江都市局优

信息

179

景国锋 男

40

本科

本科

中学高级

16

信息 通用 通用 通用 通用

180 181 182 183 184

于沣 黄虎 李路 徐衍

男 男 男 男

34 38 41 46 40

本科 本科 本科 大专 大专

本科 本科 本科 本科 本科

中学二级 中学一级 中学一级 中学高级 中学高级

15 15 21 26 17

张桂萍 女

47

体育

185

顾华平 男

32

本科

本科

中学二级

9

江都市教育局 优秀教育工作 2006-2012 者、扬州市优 质课二等奖 1990-2012 2006-2009 1990-2012 扬州市学科带 头人 江都市十佳教 练员

体育 体育 体育

186 187 188

陆广林 男 陆杰 男

43 35 49

大专 本科 本科

本科 本科 本科

中学高级 中学一级 中学高级

22 12 26

帅世民 男

体育

189

韦长芬 女

48

本科

本科

中学高级

26

江都市育花奖 体育二等奖、 1986-2012 优秀教育工作 者(江都市教 委) 1988-2012 江苏省优秀教 育工作者

体育

190

许桂林 男

47

本科

本科

中学高级

25

体育

191

袁小勃 男

35

本科

本科

中学一级

15

江都市优秀教 育工作者、扬 1997-2012 州市教学大比 武一等奖 江都市局优秀 教育工作者 扬州市说课比 赛二等奖 江都市局优 江都市局优 江都市育花奖 三等奖 2004-2012 江都区学科带 头人 江都市教育局 美术教师基本 功比赛二等 奖、第二届、 第四届扬州市 中学美术教师 绘画比赛二等 奖

体育 体育 音乐 音乐 音乐 音乐 美术 美术

192 193 194 195 196 197 198 199

张丽荣 女 张勇 男

29 45 42 34 50 53 33 41

本科 研究生 中学二级 大专 专科 大专 中师 大专 专科 大专 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 中学高级 中学一级 中学二级 中学高级 中学高级 中学一级 中学高级

1 22 21 11 31 32 12 21 2007-2010 1991-2012

蒋卫星 女 梁靓 女

王晓艳 女 杨志红 女 陈希栋 男 董顺 男

美术

200

夏嵩



36

专科

本科

中学一级

12

美术

扬州市中学骨 干教师 注:按照本校专任教师实际情况如实、完整填写,请根据需要增加表格“行” 。网上申报时 请以附件形式上传。 201 薛峰 男 42 大专 本科 中学高级 22
48

(3)附件索引 资料名称 1. 教 师研 究生 情况 一览 表(含证书编号) 2.图书/实验/医务系列 专 业 技术 职称 证书 复印 件 3.图书/实验/医务系列 专 业 技术 培训 证书 复印 件 4. 教 师专 业技 术职 称证 书复印件 5. 近 三年 学校 人事 年报 表复印件 6. 近 三年 学校 人事 变动 情况 7. 专 业技 术人 员继 续教 育 三 年规 划及 年度 实施 计划 7.1. 专 业 技 术 人 员 继 续 教育三年规划 7.2.专业技术人员 09-10 学年度继续教育计划 7.3.专业技术人员 10-11 学年度继续教育计划 7.4.专业技术人员 11-12 学年度继续教育计划

主题词 教师 研究生 证 书 三室人员 职称 证书 复印件 三室人员 培训 证书 复印件 教师 职称 证书 人事 年报

成文时间 201208 201208

档案卷宗编号 2-7-1 2-7-2

归档部门 创建办 创建办

201208

2-7-3

创建办

201208 201208

2-7-4 2-7-5 2-7-6

创建办 创建办 创建办

人事 变动 情况 201208 表

专业技术人员 继续教育 规划 专业技术人员 继续教育 计划 专业技术人员 继续教育 计划 专业技术人员 继续教育 计划

201208 201008 201108 201208

2-7-7-1 2-7-7-2 2-7-7-3 2-7-7-4

教科室 教科室 教科室 教科室

49

队伍建设 2-4
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

8.1 优秀教师群体已基本形成; 8.2 大多数教师兼教一门及以上的选修课程; 70%以上的教 师具有高中循环教学的经历; 有一定比例的教师能熟练掌握 一门外语,胜任双语教学; 第8条 8.3 有一定数量的教师在省教育教学比赛中获奖; 各主要学 科有特级教师、 有省级突出贡献的中青年专家; 大部分科目 的师资在县市范围内享有声誉, 能对外开设示范课、 观摩课, 具开发课程的能力; 8.4 绝大多数教师的教学,学生比较满意。 自 主要实践和成效 学校实施“青蓝工程” ,确定了青年教师“一年入门、二年成熟、三年胜任、五年骨干” 的培养目标。实施有效教学达标工程,按照《课堂教学达标活动方案》 ,要求全体教师根据 课堂教学目标、教学方法、教学过程、教学组织等四项标准,开展“百人千课”活动,促 进教师课堂教学水平的提高。实施“名师工程” ,积极创造条件,鼓励教师在实践中大胆探 索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和教学风格,争创名师,并通过 设立“名师工作室” 、举办市内外公开教学活动、组织参加各级各类教学比赛和培训、出国 进修、到名校交流任教等方式和途径,提高教师队伍整体素质,促进优秀教师群体的形成 和壮大。目前,我校语文、数学、外语、物理、生物、历史、政治、地理、体育等 9 门学 科均有市级学科带头人至少 1 人,占学科总数的 69.2%。 学校按照课程实施方案,在高二、高三年级各开设了 10 门选修Ⅰ课程。坚持以校为本, 自主开发和实施了 40 多门选修Ⅱ课程。近三年来,共有 172 名教师兼教 1 门及以上的选修 课程,占专任教师总数的 85.6%。 学校实行循环教学,激励教师不断进取,更新教学思想,改进教学方式,提高执教能 力。目前,有 154 名教师具有高中循环教学经历,占专任教师总数的 76.6%。 学校通过组织教师参加外语培训、出国进修等方式,促进教师提高外语水平。现有 11 名教师达到英语六级,占教师总数 5.5%。学校先后选派 4 名青年教师到省内外名校观摩双 语教学,并选择部分学生,对数学、物理、生物等学科部分教学内容进行了双语教学试验。 学校制订和实行教师参加市级及以上课堂教学竞赛的选拔及激励办法,要求所有符合 报名条件的教师均须参加校内初选,并在此基础上确定参加省市级教学竞赛的教师,然后 建立由骨干教师组成的团队,帮助和指导参赛青年教师按照比赛要求,提升专业素养、拓 展业务知识、提高课堂教学能力。学校对获奖教师在评优、晋级等方面给予优先考虑,并 设立专项奖励。2009 年,包秋艳老师获得江苏省高中语文优质课竞赛一等奖;2010 年,吴 丽娟老师获得江苏省青年教师历史教学竞赛二等奖;2011 年,袁圆老师获得江苏省青年教 师高中语文教学基本功大赛一等奖。近三年来,另有 10 人在省级及以上中青年教师课件制 作、教案设计等比赛中获奖,有 19 人在扬州市青年教师教学竞赛中获奖。 学校重视加强名优教师队伍建设,完善名优教师培养激励机制。每年确定至少 1 人作 为省、市特级教师培养对象,通过导师引领、专家指导、课题研究、名校挂职、建档考核、 外出培训等途径加强培养,并设立名师工作室和专项资金,积极创设条件、搭建平台,对
50

A







特级教师重点培养对象进行具体化、个性化的重点培养。2011 年,周明龙校长被评为扬州 市政治特级教师。 学校一直重视提高骨干教师和名师的知名度,鼓励教师“成名成家” ,支持教师外出讲 学,鼓励教师对外开设示范课和观摩课,每学期举行市级范围的公开教学活动,语文、数 学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、美术、音乐等学科均有骨干教 师开设示范课和观摩课,93%学科的师资在县市范围内享有一定声誉。语文、数学、外语、 物理、化学、历史、地理、生物、政治等学科教师多次在江都市(区)教研室组织的学科 教学研讨活动中开设观摩课或研究课。语文、物理、化学、地理教研组被评为扬州市先进 教研组,生物、政治教研组被评为江都市(区)优秀教研组。先后有 2 人被聘为扬州市高 中学科教学指导小组成员,16 人被聘为江都市学科中心组成员。所有科目的大多数教师都 熟悉课程开发的过程,能利用校内外课程资源,进行校本课程的开发和更新,并能编写校 本课程的教材。目前我校教师共开发了 48 门校本课程,编写了 30 多本校本课程的教材。 学校在每学期的期中、期末组织学生开展评教活动。在近三年的学生评教中,学生对 95%以上教师的教学工作满意。 主要不足和问题

改进措施和目标

51

(2)基础数据 名、特、优教师情况 特级教师数 姓名 学科 是否本 评定 校自培 时间 否 是 学 2008 2011

中学教授级高级教师数 姓名 学科 是否本 评定 校自培 时间

特级兼中学教授级高级教师数 姓名 学科 是否本 校自培 是 22 评定 时间 2009 人

赵公明 数学 周明龙 政治 姓 名

贾永祥 政治 人 称 谓 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教坛新秀 教坛新秀 教坛新秀 县(市、区)骨干教师数: 姓 名 学 科 董顺 童志方 王建春 张广萍 楮朝顺 刘成香 时顺元 季芹 黄茂武 陆平 童兆云 吴兰银 佘建英 朱阳 童阜兰 田长萍 田娜 姚让文 包秋艳 王一先 宦杉龙 柴军 美术 物理 英语 历史 地理 英语 历史 化学 英语 数学 生物 数学 英语 化学 语文 数学 物理 数学 语文 语文 英语 生物

地市级骨干教师数: 23 科 政治 数学 蒋蓓 任晓宇 生国俊 帅世民 周明龙 窦建清 佘晓萍 赵云龙 赵仁静 韩勇 陶甫 朱玉霞 童小林 袁圆 吴丽娟 郭晓东 景国锋 王晓建 袁晓勃 李军 历史 生物 语文 体育 政治 数学 英语 物理 地理 语文 政治 语文 数学 语文 历史 信息技术 信息技术 语文 体育 语文

称 谓 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 学科带头人 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教学骨干 教坛新秀 教坛新秀 教坛新秀 教坛新秀 教坛新秀 教坛新秀 教学能手 教学能手 学科中心组成员

顾洺 英语 教坛新秀 注:各类名、特、优、骨干教师等称谓的教师,不重复计数,就高不就低。特级教师或中学 教授级高级教师或特级兼教中学教授级高级教师可计入地市级学科带头人数。地市级、县 (市、区)级骨干教师含获得学科带头人、教学能手、教坛新秀等称谓的教师。

52

课程开发情况 课程名称 《走进高中 第一课》 《舞龙》 《轮滑》 《太极拳》 开发 时间 2008 2005 2005 2005 开发 人员 周明龙 顾华平 袁小勃 张勇等 陈希栋 胥国喜 张宇等 课程 类型 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 研发 级别 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 开设 时间 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 开发课程的应用 开设 学生应 其它校 对象 用面 (%) 采用数 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 100.0 18.7 25.0 11.0 100.0 5.0 12.5 6.3 7.5 8.0 7.6 4.9 8.8 8.4 7.5 6.9 6.8 6.3

《学唱扬剧》 2006 《三江锣鼓》 2006 《象棋》 《烹饪》 《高中生心 理健康》 《人类自身 的奥妙》 《朱自清与 扬州》 《国防知识 讲座》 《FLASH 动 画设计》 2006 2007 2007 2007

蒋卫星等 校本课程 周国俊等 校本课程

袁华美等 校本课程 王建春等 校本课程 童阜兰 黄虎 黄剑 周银 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

《趣味英语》 2007 2007 2008 2008

《动物世界》 2008 《高中摄影 2008 技术与艺术》 《经典英美 歌曲欣赏》 《叩问—中 国之崛起》 《品评新旧 版电视剧<红 楼梦>》 《地方性环 境保护》 《化学与环 境》 《江都历史 名人》 2008 2009

龚宜成等 校本课程 于春红等 校本课程 吴丽娟等 校本课程

2009

周扣宏等 校本课程 夏嵩等 陈赛丹 吴粉扣 赵仁静 戚海平 时顺元 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级

2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009

高一 高一 高二 高二 高二 高二 高二

7.5 7.9 5.3 6.2 6.3 5.8 9.1

《艺术欣赏》 2009 2008 2008

《江都地理》 2006 2006

《江都人文》 2008

53

《农具与农 业文化》 《趣味化学 小实验》 《生命与健 康》

2007 2008 2007

王登茂 罗菊芳

校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级

2009 2009 2009 2009 2009

高二 高二 高二 高二 高二

6.4 5.2 3.6 6.3 8.9

袁小勃等 校本课程 柴军 顾洺 校本课程 校本课程

《营养饮食, 2008 吃出健康》 《中西文化 研究》 《曾国藩家 书的当下意 义》 《中华传统 节日文化探 寻》 《中国古典 四大名著研 究》 《红楼梦之 金陵十二钗 解析》 《高中生心 理防御与矫 正对策》 《法律与生 活》 《英语词语 掌故拾趣》 《疾病与健 康》 《中国之大 国战略》 《扬州文化 名人》 2009

2009

韩勇

校本课程

校级

2009

高二

8.8

2010

王晓建

校本课程

校级

2009

高二

8.5

2010

祝小兵

校本课程

校级

2009

高二

6.9

2010

李冬芹

校本课程

校级

2009

高二

7.3

2010

冯春香

校本课程

校级

2009

高二

7.5

2010

顾洺

校本课程

校级

2009

高二

5.6

2010

吴琼 吴粉扣 柴军 陶甫 时顺元 赵仁静 陈俐

校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级

2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009

高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二

7.0 7.9 6.8 8.4 8.5 8.1 7.4

《趣味化学》 2010 2005 2005 2005

《享受地理》 2005 《地理学中 2005 的风水文化》 《电脑动画 软件学习指 导》 2006

景国峰

校本课程

校级

2009

高二

7.0

54

《张爱玲生 平及作品赏 析》 《中学生心 理调适》 《影视艺术 欣赏》 《读三国演 义悟人生智 慧》 《全新视角 看当今中美 关系》 《中华风景 名胜赏析》 《江都地方 饮食文化》 《江都诗词 欣赏》

2006

包秋艳

校本课程

校级

2009

高二

7.9

2006 2006

朱玉霞 王利平

校本课程 校本课程

校级 校级

2009 2009

高二 高二

7.0 6.5

2007

孙礼钢

校本课程

校级

2009

高二

6.1

2007

蔡云

校本课程

校级

2009

高二

6.6

2007 2006 2008

陈达 褚朝顺

校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级
55

2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010

高二 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一

8.6 7.9 6.3 5.7 6.0 6.0 5.0 8.0 4.9 6.1 6.2 6.9 8.5 7.6 100.0 18.7 25.0 12.0 100.0 5.0 12.5 6.3 3 3

王小建等 校本课程 张广萍 丁 黄虎等 季芹 郭小东 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

《江都文物》 2009 《旅游欣赏》 2009 《生存常识》 2008 《生活中的 化学》 2008

晔等 校本课程

《生命教育》 2009 《世界自然 2007 与文化遗产》 《学海导航》 2008 《学围棋》 2006 《沿江开发 2009 与环境保护》 《扬州园艺》 2007 《寓言小故 事看哲理》 《走进高中 第一课》 《舞龙》 《轮滑》 《太极拳》 2008 2008 2005 2005 2005

赵仁静等 校本课程 周明龙 周国俊 倪发祥 曹康顺 张建 周明龙 顾华平 袁小勃 张勇等 陈希栋 胥国喜 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

《学唱扬剧》 2006 《三江锣鼓》 2006 《象棋》 《烹饪》 2006 2007

蒋卫星等 校本课程 周国俊等 校本课程

《高中生理 财教程》

2009

丁余乐等 校本课程 龚宜成等 校本课程

校级 校级

2010 2010

高一 高一

8.1 6.9

《高中摄影 2008 技术与艺术》 《国防知识 讲座》 《FLASH 动 画设计》 《流行音乐 进课堂的理 论与实践》 《朱自清与 扬州》 《经典英美 电影台词赏 析》 《江南烟雨 —扬州城市 历史漫谈》 《书法》 《英美抒情 诗赏析》 《人类自身 的奥妙》 《高中生心 理健康》 《品评新旧 版电视剧<红 楼梦>》 《江都地方 饮食文化》 《江都诗词 欣赏》 2008

黄虎

校本课程

校级

2010

高一

8.8

2008

黄剑

校本课程

校级

2010

高一

8.4

2009

蒋卫星等 校本课程

校级

2010

高一

9.3

2007

童阜兰

校本课程

校级

2010

高一

4.9

2010

王建春等 校本课程

校级

2010

高一

6.9

2011 2011 2012 2007 2007

吴丽娟等 校本课程 夏嵩 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级

2010 2010 2010 2010 2010

高一 高一 高一 高一 高一

7.5 5.4 5.1 8.0 7.5

于春红等 校本课程 袁华美等 校本课程 张宇等 校本课程

2009

周扣宏等 校本课程 周银 褚朝顺 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级
56

2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010

高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一

7.5 7.5 7.9 6.3 5.7 6.0 6.0 5.0 8.0 4.9 6.1 3

《动物世界》 2008 2006 2008

王小建等 校本课程 张广萍 丁 黄虎等 季芹 郭小东 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

《江都文物》 2009 《旅游欣赏》 2009 《生存常识》 2008 《生活中的 化学》 2008

晔等 校本课程

《生命教育》 2009 《世界自然 2007 与文化遗产》 《学海导航》 2008

赵仁静等 校本课程 周明龙 校本课程

《学围棋》

2006

周国俊 倪发祥 曹康顺 张建

校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级

2010 2010 2010 2010

高一 高一 高一 高一

6.2 6.9 8.5 7.6 3

《沿江开发 2009 与环境保护》 《扬州园艺》 2007 《寓言小故 事看哲理》 《张爱玲生 平及作品赏 析》 《全新视角 看当今中美 关系》 《人类的起 源》 《中华风景 名胜赏析》 《地理与生 活》 《高中生心 理防御与矫 正对策》 《法律与生 活》 《曾国藩家 书的当下意 义》 《电脑动画 软件学习指 导》 2008

2006

包秋艳

校本课程

校级

2010

高二

7.9

2007

蔡云

校本课程

校级

2010

高二

6.6

2010 2007 2010

柴军 陈达 陈俐

校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级

2010 2010 2010

高二 高二 高二

7.9 8.6 8.0

2010

冯春香

校本课程

校级

2010

高二

7.5

2010

顾洺

校本课程

校级

2010

高二

5.6

2009

韩勇

校本课程

校级

2010

高二

8.8

2006

景国峰

校本课程

校级

2010

高二

7.0

《谈〈红楼 梦〉的女性结 2010 局》 《中国力量》 2010 《读三国演 义悟人生智 慧》 《中国之大 国战略》 《影视艺术 欣赏》 《中华传统 节日文化探 寻》 2007

李冬芹 时顺元 孙礼钢

校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级

2010 2010 2010

高二 高二 高二

6.6 8.3 6.1

2005 2006

陶甫 王利平 王倩 王晓建

校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级

2010 2010 2010 2010

高二 高二 高二 高二

8.4 6.5 6.0 8.5

《论语》导读 2010 2010

57

《趣味化学》 2010 《英语词语 掌故拾趣》 《中学生心 理调适》 《老子与我 们同行》 《地方性环 境保护》 《化学与环 境》 《江都历史 名人》 《农具与农 业文化》 《趣味化学 小实验》 《生命与健 康》 2010

吴粉扣 吴琼 赵仁静 朱玉霞 祝小兵 陈赛丹 吴粉扣 赵仁静 戚海平 时顺元 王登茂 罗菊芳

校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级

2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011

高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一

7.9 7.0 8.1 7.0 6.3 5.3 6.2 6.3 5.8 9.1 6.4 5.2 3.6 6.3 8.9 100.0 6.8 7.3 10.0 100.0 5.1 5.8 7.3 4.6

《享受地理》 2005 2006 2010 2008 2008

《江都地理》 2006 2006

《江都人文》 2008 2007 2008 2007

袁小勃等 校本课程 柴军 顾洺 周明龙 顾华平 袁小勃 张勇等 陈希栋 胥国喜 张宇等 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

《营养饮食, 2008 吃出健康》 《中西文化 研究》 《走进高中 第一课》 《舞龙》 《轮滑》 《太极拳》 2009 2008 2005 2005 2005

《学唱扬剧》 2006 《三江锣鼓》 2006 《象棋》 《烹饪》 《高中生心 理健康》 《江南烟雨 —扬州城市 历史漫谈》 《书法》 《人类自身 的奥妙》 2006 2007 2007

蒋卫星等 校本课程 周国俊等 校本课程

2011 2011 2007

吴丽娟等 校本课程 夏嵩 校本课程

校级 校级 校级

2011 2011 2011

高一 高一 高一

5.6 8.9 6.6

袁华美等 校本课程

58

《朱自清与 扬州》 《国防知识 讲座》 《FLASH 动 画设计》 《流行音乐 进课堂的理 论与实践》

2007 2008 2008

童阜兰 黄虎 黄剑

校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级

2011 2011 2011

高一 高一 高一

6.5 44.3 8.6

2009

蒋卫星等 校本课程 周银 校本课程

校级 校级 校级 校级

2011 2011 2011 2011

高一 高一 高一 高一

5.2 7.7 6.2 5.1

《动物世界》 2008 《高中摄影 2008 技术与艺术》 《经典英美 歌曲欣赏》 《品评新旧 版电视剧<红 楼梦>》 《经典英美 电影台词赏 析》 《高中生理 财教程》 《生活中的 物理》 《文学影视 剧本改编初 探》 《中华传统 节日文化探 寻》 《毛线编织 技法》 《中国古典 四大名著研 究》 《红楼梦之 金陵十二钗 解析》 《法律与生 活》 《英语词语 掌故拾趣》 2008

龚宜成等 校本课程 于春红等 校本课程

2009

周扣宏等 校本课程 夏嵩等 校本课程

校级 校级 校级

2011 2011 2011

高一 高一 高一

5.3 5.1 5.4

《艺术欣赏》 2009 2010

王建春等 校本课程

2009 2011

丁余乐等 校本课程 周进等 校本课程

校级 校级

2011 2011

高一 高一

6.2 5.0

2011

韩露等

校本课程

校级

2011

高一

6.5

2010

王晓建

校本课程

校级

2011

高二

5.4

2011

朱玉霞

校本课程

校级

2011

高二

3.5

2010

祝小兵

校本课程

校级

2011

高二

5.2

2010

李冬芹

校本课程

校级

2011

高二

7.1

2010 2010

顾洺 吴琼 吴粉扣

校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级
59

2011 2011 2011

高二 高二 高二

5.2 8.0 4.8

《趣味化学》 2010

《疾病与健 康》 《中国之大 国战略》 《扬州文化 名人》

2005 2005 2005

柴军 陶甫 时顺元 赵仁静 陈俐 陈达

校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级 校级

2011 2011 2011 2011 2011 2011

高二 高二 高二 高二 高二 高二

7.3 8.3 5.5 5.3 6.3 6.7

《享受地理》 2005 《地理学中 2005 的风水文化》 《中华风景 名胜赏析》 《电脑动画 软件学习指 导》 2007

2006

景国峰 张勇 顾华平 包秋艳

校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级

2011 2011 2011 2011

高二 高二 高二 高二

7.5 5.8 6.6 5.2

《体育舞蹈》 2011 《草根足球》 2011 《张爱玲生 平及作品赏 析》 《影视艺术 欣赏》 《读三国演 义悟人生智 慧》 《全新视角 看当今中美 关系》 《水浒传》品 读 《学生心理 辅导》 《地方性环 境保护》 《化学与环 境》 《江都历史 名人》 《农具与农 业文化》 《趣味化学 2006

2006

王利平

校本课程

校级

2011

高二

6.6

2007

孙礼钢

校本课程

校级

2011

高二

7.8

2007

蔡云 王倩 韩勇 冯春香 陈赛丹 吴粉扣 赵仁静 戚海平 时顺元 王登茂 罗菊芳

校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级

2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011

高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二 高二

8.2 5.1 5.4 4.9 5.3 6.2 6.3 5.8 9.1 6.4 5.2

《论语》导读 2010 2011 2011 2008 2008

《江都地理》 2006 2006

《江都人文》 2008 2007 2008

60

小实验》 《生命与健 康》 2007 袁小勃等 校本课程 柴军 顾洺 褚朝顺 校本课程 校本课程 校本课程 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 高二 高二 高二 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 高一 3.6 6.3 8.9 7.9 6.3 5.7 6.0 6.0 5.0 8.0 4.9 6.1 6.2 6.9 8.5 3 3

《营养饮食, 2008 吃出健康》 《中西文化 研究》 《江都地方 饮食文化》 《江都诗词 欣赏》 2009 2006 2008

王小建等 校本课程 张广萍 丁 黄虎等 季芹 郭小东 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

《江都文物》 2009 《旅游欣赏》 2009 《生存常识》 2008 《生活中的 化学》 2008

晔等 校本课程

《生命教育》 2009 《世界自然 2007 与文化遗产》 《学海导航》 2008 《学围棋》 2006 《沿江开发 2009 与环境保护》 《扬州园艺》 2007

赵仁静等 校本课程 周明龙 周国俊 倪发祥 曹康顺 校本课程 校本课程 校本课程 校本课程

《寓言小故 2008 2011 7.6 张建 校本课程 校级 高一 事看哲理》 注: “研发级别”主要指校级或参与国家、省、市、县(市区)课程开发的级别。 教师教学能力 现任教一门以上选修课的教师数 172 具有高中循环教学经历教师数 现开设双语教学的课程门数 近五年省级教育教学比赛获奖人数 近五年市级教育教学比赛获奖人数 近五年县区级教育教学比赛获奖人数 154 0 13 26 56

61

(3)附件索引 资料名称 1. 近 三 年 总 课 表 及教 师 任课情况一览表 1.1 2009-2010 学年度总 课表 1.2 2010-2011 学年度总 课表 1.3 2011-2012 学年度总 课表 1.4 2009-2010 学年度教 师任课情况一览表 1.5 2010-2011 学年度 教师任课情况一览表 1.6 2011-2012 学年度教 师任课情况一览表 2. 地 市 级 学 科 带 头人 情 况一览表 3.县(市、区)骨干教师 情况一览表 4. 近 五 年 省 级 教 学竞 赛 获奖教师情况一览表 5.特级教师、教授级高级 教师证书复印件 6. 地 市 级 中 青 年 教学 骨 干、教坛新秀情况一览表 及证书复印件 6.1 地市级中青年教学骨 干、教坛新秀情况一览表 6.2 地 市 级 中 青 年 教 学 骨干、教坛新秀证书复印 件 7. 近 三 年 教 师 参 加省 级 教 学 竞 赛 获 奖 证 书复 印 件 8. 近 三 年 教 师 参 加市 级 教 学 竞 赛 获 奖 证 书复 印 件 9.近三年教师参加区 (市)级教学竞赛获奖证 书复印件 10.教师兼教选修课程情 况一览表

主题词

成文时间

档案卷宗编号

归档部门

学校 课表 学校 课表 学校 课表 教师 任课 一览表 教师 任课 一览表 教师 任课 一览表 学科带头人 统计 表 骨干教师 一览表 教师 竞赛 统计 特级教师 证书

200909 201009 201109 200909 201009 201109 201208 201208 201208 201208

2-8-1-1 2-8-1-2 2-8-1-3 2-8-1-4 2-8-1-5 2-8-1-6 2-8-2 2-8-3 2-8-4 2-8-5

教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处

骨干教师 统计

201208

2-8-6-1

教务处

骨干教师 证书

201208

2-8-6-2

教务处

教师 竞赛 获奖 证书

201208

2-8-7

教务处

教师 竞赛 证书

201208

2-8-8

教务处

教师 竞赛 证书

201208

2-8-9

教务处

教师 兼课 统计

201208

2-8-10

教务处

62

11.教师英语六级证书复 印件 12.学生评教资料 13.1.2009-2010 学 年 度 第一学期学生评教资料 13.2.2009-2010 学 年 度 第二学期学生评教资料 13.3.2010-2011 学 年 度 第一学期学生评教资料 13.4.2010-2011 学 年 度 第二学期学生评教资料 13.5.2011-2012 学 年 度 第一学期学生评教资料 13.6.2011-2012 学 年 度 第二学期学生评教资料 14.近三年对外公开教学 材料 14.1 2009-2010 学年度第 一 学 期 对 外 公 开 教学 材 料 14.2 2009-2010 学年度第 二 学 期 对 外 公 开 教学 材 料 14.3 2010-2011 学年度第 一 学 期 对 外 公 开 教学 材 料 14.4 2010-2011 学年度第 二 学 期 对 外 公 开 教学 材 料 14.5 2011-2012 学年度第 一 学 期 对 外 公 开 教学 材 料 14.6 2011-2012 学年度第 二 学 期 对 外 公 开 教学 材 料

教师 英语 证书 学生 评教 资料 学生 评教 资料 学生 评教 资料 学生 评教 资料 学生 评教 资料 学生 评教 资料 学生 评教 资料

201208 201208 201002 201008 201102 201108 201202 201208

2-8-11 2-8-12 2-8-13-1 2-8-13-2 2-8-13-3 2-8-13-4 2-8-13-5 2-8-13-6

教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处

公开教学 资料

201002

2-8-14-1

教务处

公开教学 资料

201008

2-8-14-2

教务处

公开教学 资料

201102

2-8-14-3

教务处

公开教学 资料

201108

2-8-14-4

教务处

公开教学 资料

201202

2-8-14-5

教务处

公开教学 资料

201208

2-8-14-6

教务处

63

队伍建设 2-5
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

9.1 教师培训、培养力度大,形式多样。优秀教师传、帮、 带形成制度;赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通; “派出 去”“请进来”活动丰富;个人提高与组织培训结合较好; 、 第9条 每年都有专题培训; 9.2 每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额 的 8%以上; 9.3 培训效益显著。 自 主要实践和成效 学校高度重视师资队伍建设。实行校长负责、副校长分管、学校学术委员会参与的领 导体系,明确规定校长是教师发展的第一责任人、分管校长为具体责任人。不断创新制度, 加大培训、培养力度,开展形式多样、内容丰富的培训活动,努力提高教师队伍整体素质。 学校重视培训制度建设。先后制订了《江都市大桥高级教职工政治学习制度》《江都 、 市大桥高级中学教师培训管理制度》《江都市大桥高级中学教研制度》《江都市大桥高级 、 、 中学有效教学实施细则》《江都市大桥高级中学“青蓝工程”实施意见》《江都市大桥高 、 、 级中学骨干教师培养方案》等一系列规章制度。学校为保证教师培训有计划地实施和培训 目标的达成,制订了《江都市大桥高级中学“十一五”教师培训规划》《江都市大桥高级 、 中学“十二五”教师培训规划》《江都市大桥高级中学“十一五”班主任培训规划》《江 、 、 都市大桥高级中学“十二五”班主任培训规划》等,还分别制订了年度实施计划,使培训 工作具有连续性和阶段性,确保了教师培训工作的系统性。在实施过程中,依据《大桥高 级中学教师继续教育奖励办法》 ,注重培训过程管理和成果评价,对教师专业发展和教育教 学业绩等进行全面考核和评价,评价标准、激励制度健全。 学校积极推广我校扬州市“十五”一等奖课题“中学教师继续教育模式研究”成果, 对全体教师进行校本培训。在培训形式上采取了专题培训、教研组活动、集体备课、教师 论坛、教学观摩、经验交流、考察访问、课题研究、自我研修等多种形式,教师继续教育 每年人均超60课时。学校每年暑假组织新教师上岗培训,组织所有高三教师和高一高二备 课组长参加扬州市新课程培训,组织全体教师参加江都市(区)教师进修学校的各类培训。 学校创办了“青年教师论坛”和“班主任论坛” ,定期组织青年教师开展教育教学研讨和交 流活动。学校每年向教师推荐两本教育教学理论专著,并在“知味书屋”举办“教师读书 沙龙” ,组织教师交流读书心得体会。学校鼓励教师在职读研,提高学历层次;组织骨干教 师参加区、市、省、国家培训,为骨干教师成长创造条件。 学校积极实施青年教师培养工程,优秀教师传、帮、带形成制度。学校依托扬州市、 江都区名师工作室工程,鼓励优秀青年教师到校外拜师结对,加强骨干教师的培养工作。 根据《江都市大桥高级中学“青蓝工程”实施意见》 ,组织所有35周岁以下的青年教师与校 内优秀教师拜师结对,要求青年教师在教育教学岗位上力争做到“一年入门、二年熟悉、 三年胜任” 。2012年3月学校与江苏省江都中学签署了《江都中学与大桥高级中学网上结对 目标责任书》 ,制定了《江都中学与大桥高级中学网上结对三年行动计划》和年度实施计划, 评 概 述 A

64

提供青年教师拜师结对的平台。学校为青年教师成长“搭台子”“压担子” 、 ,加快了青年教 师的成长。青年教师发展形势喜人,优秀教师群体初具规模。 开展“派出去”“请进来”活动。学校积极派出教师到兄弟学校交流任教,共有 71 、 名教师具有校级交流任教经历,占专任教师的 36.5%。在江都教育局的安排下,我校周明龙 校长等 7 名干部到无锡市锡山高级中学、扬州市新华中学、江都中学、丁沟中学、育才中 学、嘶马中学挂职任教。近年来,学校先后派出佘晓萍、季芹、窦建青等 9 名教师分别到 澳大利亚、英国、加拿大、新加坡等国家进修、学习和培训。学校每学期组织教师先后赴 海安中学、木渎中学、栟茶中学、天一中学、赣榆高级中学、锡山高级中学、南菁高级中 学、宜兴高级中学等学校考察。学校先后邀请南师大杨启亮、省委党校刘长江主任、华东 师大吴刚教授、扬州大学何汉江教授、邓杰教授、全国家校整合教育工作委员会第一副组 长兼秘书长郑子岳、作家杨光中、作文指导专家田玉老师、北大附中数学特级教师张立强、 金陵中学喻旭初老师、南京市教研室徐晓兵老师、苏州大学实验附中高万祥校长、如东栟 茶中学王东宁校长、如东实验初中唐国钧校长、省天一中学周斌主任等一大批专家、学者、 名师来学校作专题报告,指导学校教科研和教育教学工作。 学校每个教师都制订了三年专业发展规划和年度计划,根据学校发展需要和自身实际 情况,确定个人发展长期目标和阶段性目标,树立终身学习的理念,通过自学、进修、参 训等途径,提高专业素养。所有教师都有年度总结。教师每年都需参加学校与教师进修学 校联合组织的至少 60 课时的专题培训。2009-2010 学年度,开展了“有效教学”专题培训; 2010-2011 学年度,开展了“塑健康心理,做阳光教师”专题培训;2011-2012 学年度开展 了“做卓越教师”专题培训。另外,还组织教职工参加服务育人培训等。将培训与学校教 育教学实际相结合,促进了教师的专业化发展水平,增强了管理者的服务育人意识,提升 了教职工的整体素质。 保障教师培训经费逐年增长。学校在经费、设施、时间方面切实保障教师培训工作的 顺利进行。2009 年以来的三年中,我校每年用于教师学习、培训的经费分别达 467386 元、 497838 元、 477064 元, 分别占教师工资总额比例 9.52%、 10.05%、 9.51%, 师均分别为 2526.4 元、2606.5 元、2421.6 元。 教师专业培训效益显著,成果丰富。学校新课程的实施水平和教师队伍的专业发展水 平不断提高,青年教师成长迅速,骨干教师队伍初具规模,优秀教师队伍群体已经形成。 近三年来,有 26 名教师成为市(区)级及以上教学骨干、53 名教师在市(区)级及以上教 学比赛中获奖。学校在每学期的期中、期末,组织学生开展评教活动。在近三年的学生评 教中,学生对 95%以上教师的教学工作满意。 主要不足和问题

改进措施和目标

65

(2)基础数据 培训项目 项 出国进修(人) 在职读研究生课程(人) 参加本科自考或函授(人) 培训班学习(人) 目 数 10 4 0 810 人次 培训经费 学 年 度 教师数 185 191 197 教师工资 总 额 490.6 万 495.4 万 501.8 万 挂职锻炼情况 时间起讫 2010.10-2010.12 2011.12-2012.3 2007.9-2008.2 2005.3-2005.7 2008.3-2008.7 2007.3-2007.7 2010.9-2011.2 2006.9-2007.2 姓 名 周明龙 周明龙 曹康舜 倪发祥 戚海平 宦杉龙 陶甫 褚朝顺 职称 高级 高级 高级 高级 高级 高级 高级 高级 原职务 校长 校长 副校长 党总支 副书记 校办 副主任 教务处 主任 教务处 副主任 挂职单位 锡山高级 中学 新华中学 江都中学 江都中学 嘶马中学 育才中学 育才中学 挂职职务 校长助理 副校长 校长助理 校长助理 校办副主任 教务处主任 教务处副主任 工作成效 优 优 优 优 优 优 优 总计 (元) 467886 497838 477064 培训经费 占教师 工资总额% 9.52 10.05 9.51 师均(元) 2526.4 2606.5 2421.6 量 项 目 数 35 21 量

学校组织专题培训(次) 校外专家来校讲学(人)

2009-2010 学年度 2010-2011 学年度 2011-2012 学年度

政教处 嘶马中学 政教处副主任 优 副主任 注:挂职锻炼时间一般在一学期以上,且在挂职锻炼单位担任具体教育教学及管理工作。

66

近 3-5 年教师个人专业发展规划及实施情况 学历提升 职称评定 序号 姓名 学科 原学历/ 现学历/ 原职称/时 现职称/时 时间 时间 间 间 硕士 研究生 /2000 本科 /1991 本科 /2001 本科 /1999 本科 /2002 本科 /2003 本科 /2004 本科 /2005 本科 /2004 博士 研究生 /2010 研究生 /2008 研究生 /2009 研究生 /2009 研究生 /2011 研究生在 读/2012 研究生在 读/2009 研究生在 读/2009 研究生在 读/2009

专业培养目标 设定 的培 养年 限 3 是 否 达 成 是

培养目标

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

周明龙 陈青 祝小兵 童阜兰 李军 陈希栋 周银 顾洺 丁玲 张巧银 袁泉 马莉 袁小勃 袁圆 刘剑峰 陆杰 王锋 朱阳 吴立春 罗菊芳 刘增明 顾永存 王兆云 唐鹏 潘既华 夏嵩 吉朝霞 郭飞 杲升林 谈燕

政治 物理 语文 语文 语文 美术 生物 英语 政治 英语 物理 物理 体育 语文 语文 体育 数学 化学 物理 化学 政治 物理 物理 数学 生物 美术 英语 英语 英语 数学

扬州市特级教师 一级/1999 高级/2011 二级/2001 一级/2009 二级/2000 一级/2007 二级/2003 一级/2009 二级/2001 一级 2009 扬州市教学能手

3



二级/2005 一级/2011 二级/2005 一级/2011 二级/2005 一级/2011 二级/2000 一级/2007 二级/2000 一级/2007 二级/2000 一级/2007 二级/2000 一级/2007 二级/2002 一级/2008 扬州市中青年骨干 二级/2001 一级/2008 二级/2001 一级/2008 二级/2002 一级/2008 二级/2002 一级/2008 二级/2001 一级/2008 二级/2001 一级/2008 二级/2002 一级/2009 二级/2002 一级/2009 二级/2002 一级/2009 二级/2002 一级/2009 二级/2002 一级/2009 二级/2003 一级/2010 二级/2002 一级/2010 二级/2003 一级/2010 二级/2004 一级/2010 二级/2003 一级/2010
67

扬州市教坛新秀

3





江都区教坛新秀

3



31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65

孙霞 姚让文 周进 黄虎 刘文强 韩彦 杨国平 丁宏斌 时顺元 褚朝顺 柴军 韩勇 高永红 卫恩宝 史发友 刘粉山 陆广林 张勇 吴丽娟 陶甫 景国锋 郭晓东 张勇 陆平 童兆云 童小林 薛峰 刘成香 董顺 佘建英 黄茂武 吴兰银 包秋艳 田长萍 姚让文

数学 数学 物理 通用 技术 数学 数学 物理 语文 历史 地理 生物 语文 化学 化学 政治 语文 体育 生物 历史 政治 信息 信息 体育 数学 生物 数学 美术 英语 美术 英语 英语 数学 语文 数学 数学

二级 一级/2010 /2003 二级 一级/2010 /2003 二级/2004 一级/2011 二级/1998 一级/2011 二级/2004 一级/2011 二级/2005 一级/2011 二级/2004 一级/2011 一级/1998 高级/2007 一级/2001 高级/2007 一级/2001 高级/2007 一级/2001 高级/2007 一级/2002 高级/2008 一级/2001 高级/2008 一级/2001 高级/2008 一级/1997 高级/2008 一级/1999 高级/2009 一级/2001 高级/2009 一级/1997 高级/2009 一级/2002 高级/2010 扬州市中青年骨干 一级/2005 高级/2011 一级/2004 高级/2011 扬州市中青年骨干 一级/2005 高级/2011 扬州市中青年骨干 一级/2002 高级/2011 一级/2003 高级/2011 江都区中青年骨干 一级/2002 高级/2011 江都区中青年骨干 扬州市中青年骨干 扬州市中青年骨干 江都区学科带头人 江都区学科带头人 江都区中青年骨干 江都区中青年骨干 江都区中青年骨干 江都区教坛新秀 江都区教坛新秀 江都区教坛新秀 3 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 3 3 是 是 3 是

注: “时间”是指学历、职称获得或评定的具体年份。 “培养目标”是指特级教师、中学 教授级高级教师、特级兼中学教授级高级教师、市或县(市、区)学科带头人、骨干教师、 教学能手等。 “设定的培养年限”是指教师个人专业发展规划中拟定的、实现培养目标的起 讫年限。

68

(3)附件索引 资料名称 1.学校 3-5 年校本培 训规划、 年度专题培训 计划 1.1. 大 桥高 级 中学 教 师校本培训三年规划 1.2. 大 桥 高 级 中 学 2009-2010 专题培训计 划 1.3. 大 桥 高 级 中 学 2010-2011 专题培训计 划 1.4. 大 桥 高 级 中 学 2011-2012 专题培训计 划 2.年度培训实施计划 和总结 2.1. 大 桥 高 级 中 学 2009-2010 年度培训实 施计划 2.2. 大 桥 高 级 中 学 2010-2011 年度培训实 施计划 2.3. 大 桥 高 级 中 学 2011-2012 年度培训实 施计划 2.4. 大 桥 高 级 中 学 2009-2010 年度培训总 结 2.5. 大 桥 高 级 中 学 2010-2011 年度培训总结 2.6. 大 桥 高 级 中 学 2011-2012 年度培训总 结 3.教师专业发展规划、 总结样本 4.大桥高级中学教职 工政治学习制度 5.大桥高级中学教师 培训管理制度 6.大桥高级中学有效 教学实施细则 7.大桥高级中学教研 制度 8.大桥高级中学 “青蓝 工程”实施意见

主题词

成文时间

档案卷宗编号

归档部门

教师 校本培训 规划

200807 201107 201008

2-9-1-1

教科室

专题 培训 计划

2-9-1-2

教科室

专题 培训 计划

201108

2-9-1-3

教科室

专题 培训 计划

201208

2-9-1-4

教科室

教师 培训 计划

201008

2-9-2-1

教科室

教师 培训 计划

201108

2-9-2-2

教科室

教师 培训 计划

201208

2-9-2-3

教科室

教师 培训 总结 教师 培训 总结 教师 培训 总结 教师发展 规划 总结 教职工 政治学习 制 度 教师 培训 制度 有效教学 实施 细则 学校 教研 制度 “青蓝工程” 实施意 见
69

201008 201108 201208 201208 200109 200609 200809 201009 201009

2-9-2-4 2-9-2-5 2-9-2-6 2-9-3 2-9-4 2-9-5 2-9-6 2-9-7 2-9-8

教科室 教科室 教科室 教科室 创建办 教科室 教务处 教务处 教务处

9. 大桥高级中学学校 骨干教师培养方案 10.大桥高级中学教师 继续教育奖励办法 11.大桥高级中学青年 教师论坛资料 12.大桥高级中学班主 任论坛资料 13.大桥高级中学教师 读书沙龙活动资料 14.“有效教学”专题 培训证书复印件 15.“塑健康心理,做 阳光教师” 专题培训证 书复印件 16.“做卓越教师”专 题培训证书复印件 17.江都中学与大桥高 级中学网上结对材料 18.教师校际交流任教 资料 19.09 年 8 月-12 年 8 月教师出国进修相关 资料 20.09 年 8 月-12 年 8 月培养对象到外校挂 职锻炼材料 21.09 年 8 月-12 年 8 月校专家来校讲学资 料 22.“中学教师继续教 育模式研究” 课题推广 资料

骨干教师 培养 方案 继续教育 奖励 办法 教师 论坛 资料 班主任 论坛 资料 教师 读书沙龙 资料 专题培训 证书

200609 200609 201208 201209 201209 200909

2-9-9 2-9-10 2-9-11 2-9-12 2-9-13 2-9-14

教务处 教务处 教科室 政教处 教科室 教科室

专题培训 证书

201009

2-9-15

教科室

专题培训 证书 网上 结对 材料 教师 校际交流 资料

201109 201208 201208

2-9-16 2-9-17 2-9-18

教科室 教科室 教务处

教师 出国进修 资料

201208

2-9-19

教务处

培养对象 挂职锻炼 材料

201208

2-9-20

教务处

专家 讲学 资料

201208

2-9-21

教科室

课题 推广 资料

201208

2-9-22

教科室

70

管理水平 3-1
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

10.1 根据学校实际和社会发展的需要,经充分论证,形成 第 10 条 了明确的办学目标和发展规划; 10.2 发展规划涵盖全面, 重点突出, 措施扎实, 具先进性、 示范性;近期规划实施情况好。 自 主要实践和成效 近五年来,学校以“十一五”规划和“十二五”规划提出的目标为引领,发动全体师 生,凝心聚力实现规划愿景。制定和完善各项规章制度,落实工作措施,保证经费投入, 做好后勤保障工作,加强阶段性检查,严格执行目标考核评价方案, “十一五”规划目标和 “十二五”规划初期目标基本实现。 近五年来,学校全面贯彻国家教育方针,积极实施素质教育,加强优质、特色学校建 设,重视教师专业发展,建设优秀教师群体,强化教科研工作,深化课程改革,以规章制 度规范学校的各项工作,以师生共同发展为各项工作的归宿和落脚点,取得了一定成果。 各项设施设备达到了四星级高中标准;办学理念不断提升, “责任教育”特色建设初显成效; 教师专业化水平得到提高,优秀群体基本形成;责任管理落实到位,管理水平显著提高; 德育工作形式多样,内容丰富,成效显著;新课程逐步推进,课程建设成果丰富;校本教 研扎实推进,教育科研成效显著;教育交流逐步扩大,办学视野日益开阔;办学行为更加 规范,素质教育全面实施。 近五年来,有二十多名教师获得市级以上学科带头人等各类骨干教师称号;完成了 1 个国家级课题、3 个省级课题和 1 个市级课题的研究,正在立项研究的国家级课题 2 个、省 级课题 2 个;开发实施了 16 门优质课程;完成并在一定范围内推广的教改实验 3 个;教学 质量稳步提升;在重新梳理各项制度的基础上,于 2012 年 3 月编印了《大桥高级中学管理 制度和岗位职责规范汇编(教职员工手册) 》和《大桥高级中学管理制度和岗位职责规范汇 编(学生手册)。学校先后获得“全国百所德育科研名校”“中科院心理研究所 726 项目 》 、 全国示范学校”“全国青少年‘我爱祖国的蓝天’读书育人活动读书育人特色学校”“江 、 、 苏省‘十五’期间优美校园”“江苏省园林式单位”“江苏省绿色学校”“江苏省先进基 、 、 、 层党组织”“扬州市数字化校园”“扬州市规范收费学校”等一系列荣誉称号,受到了社 、 、 会的广泛赞誉。 在顺利实施“十一五”规划的基础上,学校依据《江苏省中长期教育改革和发展规划 纲要(2010-2020 年)、 》《扬州市教育事业“十二五” 发展规划》 ,结合学校发展实际,制 定了《江都市大桥高级中学“十二五”发展规划(2011—2015 年)。 》 在制定“十二五”规划的过程中,学校对“十一五”规划实施以来的学校各方面工作 作了全面的总结,对学校在“十二五”期间面临的形势作了全面分析,对“十二五”规划 的指导思想、总体目标、分项目标和措施、学校发展规划保障机制等进行了广泛的调研论 证。2011 年 2 月,初稿形成后,又召开校务会、教师代表座谈会、学生代表座谈会、部分 知名校友会、学生家长委员会、各界代表座谈会等进行研讨,同时邀请教育专家、知名学 校校长和教育行政主管部门领导广泛征求意见,并将修订稿在校园网上公示。2011 年 7 月 26 日江都市教育局邀请了陈江辉等 11 位同志组成的专家组对学校“十二五”规划进行了论 证,2011 年 7 月 28 日,学校第七届教职工代表大会第五次会议审议并通过《江都市大桥高 评 概 述 A

71

级中学“十二五”发展规划(2011—2015 年)。 》 “十二五”规划秉承了“十一五”规划的办学理念,进一步明确了以人为本和以“责 任”为核心的文化立校方针,把促进学生全面、生动、和谐发展作为根本目标,让学校教 育回归育人的本质,具有一定的先进性、示范性。 “十二五”规划提出了“构建以‘责任教育’为核心的学校文化体系,培养“四会四 好”“四会” ( :学会认知、学会做事、学会合作、学会生存; “四好” :身心好、品德好、学 习好、工作好)的高素质人才,把学校办成理念先进、管理规范、质量上乘的四星级苏中 名校”的总体目标。目标定位准确,适应社会、教育发展形势,符合学校的实际,反映了 学校发展的需要。 “十二五”规划思路清晰,体现了学校工作全面转向内涵发展的战略思想。规划由“发 展成就和面临形势、 2011-2015 年学校发展规划、 学校发展规划保障机制” 等三大部分组成, 涵盖了学校近五年的办学成就和“十二五”发展面临的形势、指导思想、总体目标、分项 目标和措施、保障机制等方面的内容。规划确定的“学校文化建设、队伍建设、学校管理、 素质教育、教育科研、对外开放交流”等六个方面的目标任务,要求具体明确,措施切实 可行。 “十二五”规划专家评审组对“十二五”规划进行了全面论证,一致认为: “十二五” 规划立意较高,定位准确,思路清晰,目标明确,实践性和操作性强。 “十二五”规划很好 地秉承了“十一五”规划提出的“培养拓展地球村道路的健全人”的办学理念和以“责任” 为核心的文化立校方针,更加明确和提升了学校的核心办学理念——“健全人”的内涵, 丰富了新时期学校的办学思想,具有先进性与示范性。规划较好的体现了学校在新的形势 下“以师为本”“以生为本”的价值取向,以“责任”理念统领学校工作,将人的发展和 、 教育质量的提高作为办学的出发点和落脚点,凸显了师生的共同发展,凸显了素质教育的 根本追求,凸显了学校的特色发展。 “十二五”以来,学校及各职能部门每学年都依据“十二五”发展规划认真制订年度 工作计划,确立“责任”统领下的工作目标、措施,强化执行力;班主任、学科教师认真 制订工作计划和个人发展规划,明确自己的工作职责和工作追求。学校成立了理事会,每 年对规划执行情况进行检查和评价,并完成报告提交教代会审议,每个学年度校长室及相 关职能部门对计划执行情况进行总结、评价,并将评价结果纳入年度考核、评优表彰和奖 励之中,极大地激发了广大干部与教师的执行规划的积极性。 “十二五”规划实施一年多来,凸显了规划的良好导向作用,提升了教师的教育教学 水平和学生的自我发展能力,学生综合素养全面提升,教育教学质量显著提高。2011 年我 校被评为首批江都市“轻负优质”先进学校。2011 年 3 月,江苏省基础教育工作会议在扬 州举行,我校为与会代表提供了高中素质教育的观摩现场;2011 年 9 月 9 日,省委常委、 省宣传部长王燕文来我校考察,对我校坚持质量兴校与特色办学并举的办学思路和做法给 予了肯定;2011 年 3 月 25 日,盐城市三星级高中校长培训班成员到我校进行了为期一天的 考察、学习活动;2011 年 9 月 28 日,无锡市学校管理中心校长培训班成员在丁旭初主任的 带领下来我校考察。 主要不足和问题

改进措施和目标

72

(2)基础数据 学校发展规划论证专家 姓名 陈江辉 邓杰 邓铸 匡成岚 黄正瑶 赵云 朱其山 杨庆余 蒋峰 奚贞禄 工作单位 江苏省梅村中学 扬州大学新闻传媒学院 南京师范大学教科院 扬州市教育局 扬州市教育局 扬州市教育局 江都市教育局 江都市教育局 江都市教育局 江都市大桥高级中学 职务 校长 院长 所长 副局长 扬州市名师工作总 室领衔教师 基础教育处处长 副局长 中教科科长 教研室主任 原校长 校长 成文时间 档案卷宗编号 职称 教授级高级教师、 中学特级教师 教授 教授 中学高级教师 教授级高级教师、 中学特级教师 中学高级教师 中学高级教师 中学高级教师 中学高级教师 中学高级教师 中学高级教师 归档部门

周明龙 江都市大桥高级中学 (3)附件索引 资料名称 主题词 1.学校 3-5 年发展规划 及论证报告 1.1.学校“十一五”发 展规划 1.2.学校“十一五”发 展规划论证报告 1.3.学校“十二五”发 展规划 1.4.学校“十二五”发 展规划论证报告 2.近三年实施情况总结 2.1“十一五”规划实施 情况总结 2.2 “十二五”规划实 施情况总结 3.近三年学校各部门工 作计划和总结 3.1 09-10 各部门工作 计划和总结 3.2 10-11 各部门工作 计划和总结 3.3 11-12 各部门工作 计划和总结 部门 计划 总结 部门 计划 总结 部门 计划 总结 规划 实施 总结 十一五 发展规划 规划 论证报告 十二五 发展规划 规划 论证报告

200603 200603 201107 201107

3-10-1-1 3-10-1-2 3-10-1-3 3-10-1-4

校长办公室 校长办公室 校长办公室 校长办公室

201108

3-10-2-1

校长办公室

规划 实施 总结

201208

3-10-2-2

校长办公室

201008 201108 201208

3-10-3-1 3-10-3-2 3-10-3-3

校长办公室 校长办公室 校长办公室

73

4.扬州市精致管理现场 推进会资料 5.江苏省基教工作会议 现场会资料 6.近三年年以来学校所 获荣誉证书复印件及奖 牌照片 6.1 09-10 学年度学校 所获荣誉证书复印件及 奖牌照片 6.2 10-11 学年度学校 所获荣誉证书复印件及 奖牌照片 6.3 11-12 学年度学校 所获荣誉证书复印件及 奖牌照片 7.近三年媒体对学校的 宣传报道资料 7.1 09-10 学年度媒体 对学校的宣传报道资料 7.2 10-11 学年度媒体 对学校的宣传报道资料 7.3 11-12 学年度媒体 对学校的宣传报道资料

精致管理 现场会 基教 现场会

201112 201103

3-10-4 3-10-5

创建办 创建办

荣誉证书 复印件 荣誉奖牌 复印件 荣誉证书 复印件 荣誉奖牌 复印件 荣誉证书 复印件 荣誉奖牌 复印件

201208

3-10-6-1

校长办公室

201208

3-10-6-2

校长办公室

201208

3-10-6-3

校长办公室

媒体 报道 媒体 报道 媒体 报道

201208 201208 201208

3-10-7-1 3-10-7-2 3-10-7-3

校长办公室 校长办公室 校长办公室

74

管理水平 3-2
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

11.1 各项规章制度、 岗位职责健全, 并在实践中不断完善; 第 11 条 11.2 制度规范符合改革的要求,有学校特色,为师生员工 普遍认可,执行情况较好; 11.3 基本实现管理手段现代化。 自 主要实践和成效 一、健全和完善以学校章程为核心的管理制度及教职工岗位职责 制定和完善学校章程。2005 年,学校根据《中华人民共和国教育法》《教育部关于加强 、 依法治校工作的若干意见》等法律法规制订了《江都市大桥高级中学章程》 (以下简称《章 程》。 )《章程》明确了学校性质、办学宗旨、管理体制(包括决策、执行和监督机构等) 、 教职工参与民主管理与监督制度、财务管理制度、人事管理制度、教育教学管理制度, 《章 程》的修改程序以及学校党、政、群组织的地位、职能和作用,学校管理的基本规范,以 及校长、教师、学生的基本权利和义务。2006 年,学校根据江苏省教育厅《关于印发<江苏 省中小学管理规范>的通知》精神,对《章程》进行了完善和修订,并于 2006 年 12 月 28 日在六届四次教代会上通过。2009 年,学校按照江苏省教育厅、省委组织部、省委宣传 部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》 ,再次对 《章程》进行了认真修订,并于 2010 年 2 月 22 日提交七届三次教职工代表大会通过。 不断完善学校管理制度和教职工岗位职责规范。2006 年,为适应课程改革和发展的要求, 学校以 2002 年编制的《规范(教职工手册) 》和《规范(学生手册) 》为基础,依据教育部 《普通高中课程方案》《江苏省普通高中课程改革实施方案(试行)、 、 》《江苏省中小学管理 规范》的要求,对相关制度进行修订,新增了《江都市大桥高级中学新课程改革实施方案》 、 《江都市大桥高级中学学生综合素质评价实施办法》《江都市大桥高级中学学生综合实践 、 活动课程实施指导意见》等 16 项制度,印发了《教师必读》和《走进高中第一课》 。2009 年,学校依据《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》 ,对学校各项制 度进行梳理、修订、完善,新增了《江都市大桥高级中学贯彻“五严”规定实施方案》《江 、 都市大桥高级中学有效教学实施细则》等 8 项制度,编印了《员工读本》 ,分别从教师管理、 学生管理、教学管理、教学科研管理、校务管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案 管理等九大方面,制订了 80 多项规章制度,并按照以人为本、科学合理的原则,制订了各 部门及其工作人员岗位职责规范及实施细则。2012 年 3 月,为促使学校管理更加科学、更 加规范,学校依据“十二五”发展规划的要求,再次对各项制度进行了全面的整理和修订, 编印了《大桥高级中学管理制度和岗位职责规范汇编(教职员工手册) 》和《大桥高级中学 管理制度和岗位职责规范汇编(学生手册),印发给每一位教师员工。学校将主要规章制 》 度和岗位职责制成标牌,悬挂于相关处室的醒目位置,校园网、广播台加大宣传力度,组 织师生学习、讨论,提高了广大师生员工对各项制度和规范的知晓率。 二、制度建设符合改革方向,有学校特色,执行情况较好,为师生员工普遍认可 学校在推进制度建设的过程中,注重落实人本管理、民主管理、责任管理、柔性管理、团 队管理等理念,以适应教育教学改革特别是课程改革的需要并促进改革和发展。 学校每一项制度的制定和修订, 都依据国家及上级教育主管部门的法律法规, 结合学校实 际,渗透“责任管理”理念,坚持以强化师生员工的“责任意识”为主线,围绕着学校、 评 概 述 A

75

教师和学生所肩负的“责任”而展开,切实保证学校教育教学等方面的责任行为和工作任 务的有效落实,具有鲜明的学校特色。 学校通过召开教师会、学生座谈会、学生家长会等途径,广泛征求意见和建议,切实保障 教师生员工、学生家长及社会各界的知情权、参与权和监督权,力求使各项制度都既符合 改革发展方向,又反映师生员工的意愿。在贯彻执行学校规章制度和岗位职责的过程中, 学校领导干部和教师率先垂范,学校副校长曹康舜、许桂林,政教处主任张广萍、教务处 副主任陶甫等先后被评选为年度 “感动大中人物” 季芹老师被评为 ; “扬州市师德标兵” 、 “江 都市劳动模范” ,袁圆老师被评为“江都区十佳魅力女教师” 。学校以推行《学生日常行为 规范“千分制”考核实施办法》为重点,对学生文明礼仪、行为习惯、一日常规等方面进 行全面考核。每学年举行结业式,让模范执行学校规章制度和《中小学生守则》《中学生 、 日常行为规范》的优秀学生“走上红地毯” ,接受表彰和奖励。近几年来,严格遵守规章制 度,认真履行岗位职责,对事业负责、对学校负责、对未来负责,逐渐成为全体大中人的 共同意识和自觉行为。 每年年底,校长办公室都以“学校制度建设和实施情况”为内容,在师生员工中开展问卷 调查和网上评校评教活动。2009 年,教师和学生对学校制度及其执行情况的满意率分别为 95.9%和 97.5%;2010 年,分别为 96.8%和 98.2%;2011 年,分别为 97.4%和 98.8%。2010 年 10 月,我校作为扬州市第六次学校精致化管理推进会的现场观摩学校,2011 年 3 月,江 苏省基础教育工作会又把我校作为观摩现场,与会领导对学校教育教学管理工作所取得的 成果给予了充分肯定。2011 年,被评为扬州市首批“群众满意学校” 。 三、利用信息技术和网络技术,基本实现管理手段现代化 2008 年,我校被评为扬州市数字化校园。学校积极构建现代化的信息管理网络,制定 和实行相应的管理制度,健全网络管理队伍,提高现代化管理水平。学校网络高效运行, 成为内外、上下快捷沟通和学校管理以及各部门服务师生的重要平台。 目前,学校基本实现了行政、教育、教学、科研、档案、财务、后勤等方面管理的信 息化、数字化和办公无纸化。学校为每一位教师配备了笔记本电脑,各部门都采用计算机 及网络进行管理,利用局域网技术和数据库技术实现教学质量监控的网上管理,初步建立 网上教学评价和学生综合素质评价平台;建有图书管理系统,实现了图书目录管理、图书 信息检索、借阅信息管理等多个功能;运用校园网后勤管理平台,对资产、基建、水电、 财务等进行全程动态管理;通过“家校通”信息平台,实现了学校、教师与家长之间的快 捷沟通和互动;实行网上校务公开,学校课程表、作息时间表、收费项目和标准等信息通 过网络及时向校内外发布,并通过“留言”“校长信箱” 、 ,在网上接受广大师生、家长和社 会公众的咨询和建议,大大提高了管理效率,降低了管理成本。校园安全防范监控系统健 全,校门、围墙、教学楼、广场、宿舍外围等处均安装了监控和红外线报警系统,为保障 校园安全,防范和应对突发事件提供了技术支持。 主要不足和问题

改进措施和目标

(2)基础数据(无)

76

(3)附件索引 资料名称 1.学校章程、 部门职责文本 1.1.学校章程 1.2.各部门职责汇编 2.规章制度电子版 (压缩文 件) 3.近年来学校制度特色建 设典型材料 3.1 年级组管理制度 3.2 有效教学常规管理制 度 3.3 学生综合素质评价制 度及校本化评价材料 4.制度汇编(员工手册) 5.制度汇编(学生手册)

主题词 学校 章程 部门 职责 汇编 制度 电子版

成文时间 200412 201208 201208

档案卷宗编号 3-11-1-1 3-11-1-2 3-11-2

归档部门 校长室 校长办公室 校长办公室

年级组 管理 制 度 教学 常规 管理 制度 学生综合素质评 价 制度 材料 员工 制度 汇编 学生 制度 汇编

200608 201208 201208 201203 201203 201008 201108 201208

3-11-3-1 3-11-3-2 3-11-3-3 3-11-4 3-11-5 3-11-6 3-11-7 3-11-8

校长办公室 教务处 教务处 校长办公室 校长办公室 政教处 教务处 校长办公室

6. 学生日常行为 《 “千分制” 学生 日常行为 考核办法》 考核 方案 7. 学生体质健康 《 “千分制” 学生 体制健康 考核方案》 考核 方案 8.学校规章制度及岗位职 责执行情况材料 9.近三年教师和学生对学 校规章制度及其执行情况 调查结果统计表 9.1 2009 年教师和学生对 学校规章制度及其执行情 况调查结果统计表 9.2 2010 年教师和学生对 学校规章制度及其执行情 况调查结果统计表 9.3 2011 年教师和学生对 学校规章制度及其执行情 况调查结果统计表 10.扬州市 “群众满意学校” 验收资料 师生 调查 统计 表 师生 调查 统计 表 师生 调查 统计 表 群众满意学校 验收 材料 制度 职责 执行 材料

200907

3-11-9-1

校长办公室

201007

3-11-9-2

校长办公室

201107

3-11-9-3

校长办公室

2011012

3-11-10

校长办公室

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管理水平 3-3
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

12.1 大力推进体制改革和制度创新; 第 12 条 12.2 探索网络环境下的管理改革; 12.3 基本建立适应课程改革要求的管理模式; 12.4 在省辖市范围发挥了示范作用。 自 主要实践和成效 为了高质量地实施新课程,深入推进素质教育,学校积极推进管理体制改革和制度创 新。学校坚持以人为本的管理理念,把“人”置于教育和学校管理工作的中心地位,把“尊 重人、成就人、发展人”作为管理目标,注重人本管理、责任管理、文化管理、团队管理、 和柔性管理,增强管理者的责任心,提升管理者履行职责的能力,提高工作的效率与效能。 学校积极营造和谐的管理文化氛围,为师生创设在实现自我价值中不断完善自我的平台和 机会。 创新办学体制和管理机制。 在内部管理模式和运行机制上, 为了适应课程改革和发展的需 要,学校从实际出发,按照创新管理、人本管理、团队管理和责任管理的要求,从 2005 年 秋季开始,将传统的塔形权力管理机制调整为“立体化扁平式网络状管理机制” 。校长室、 校务会作为学校的决策层,是学校管理系统的第一层级;中层职能部门是执行层,处于第 二层级;第三个层级是操作层——年级组、教研组、备课组。教务处、政教处等处室在对 校长室负责的同时,强化为年级组、教研组、备课组服务的职能。各年级成立由分管副校 长、年级主任和年级辅导员组成的年级委员会,全面负责本年级的教育、教学及管理的日 常工作。这种新的学校管理体制,下移了管理重心,缩短了管理链,减少了管理损耗,有 利于推行责任制、合同式、精致化管理模式,使责任与权利高度统一,提高了管理效能。 在课程管理机制上,学校成立了课程改革领导小组和课程指导委员会,设立了新课程研究 中心,组建了由本学科任课教师和相关部门负责人组成的学科课程小组。学科课程小组制 订本学科的课程设置方案及课程说明,报学校课程指导委员会审定。课程指导委员会统筹 负责学校课程的实施、管理与评价。同时,学校还根据实施新课程的需要,建立了适应模 块化教学特点的、行政班与教学班相结合的教学组织和管理新机制。 改革用人机制,完善分配制度。在深化以校长选任制、教职工全员聘用制、岗位责任 制和结构工资制为主要内容的用人机制和分配制度改革的过程中,学校坚持按需设岗、公 开竞聘、择优聘用、薪随岗变,根据“多劳多得、优质优酬,考勤、考量、考德、考绩相 结合”的原则,不断完善与岗位责任制相配套的“基础工资+课时工资+考绩工资”的工 资结构和分配制度。2012 年,学校以实行绩效工资为契机,根据学校实际情况,在原有的 结构工资方案的基础上,正在制定《大桥高级中学绩效工资分配方案(试行),依据合理 》 的考核标准、规范的操作程序和公平的考评结果发放绩效工资,坚持向一线教师及绩优教 师倾斜,充分调动教师的积极性。另外,学校还制订和实行了《大桥高级中学教科研工作 奖励办法》《大桥高级中学教师参加教学竞赛奖励办法》《大桥高级中学教师继续教育奖 、 、 励办法》《大桥高级中学骨干教师考核和奖励方案》等,对教师从自身专业发展、教育教 、 学科研、教育教学工作业绩等方面进行全面考核和奖励。 适应课程改革和实施素质教育的要求,学校积极探索信息化、网络化条件下的管理改 革。近年来,学校加大投入,培训网络管理队伍,提高网络管理技术水平,推进校园网建 评 概 述 A

78

设,确保学校网络高效运行,成为快捷沟通、信息发布、各部门服务师生的重要平台。目 前,学校基本实现了行政、教学、科研、档案、财务及后勤等方面工作的信息化、数字化 管理和无纸化办公,降低了管理成本,提高了管理效率。 在选课管理方面,学校在校园网上发布学生选课指导手册,每学期初公布学校课程方 案及课时计划,并更新“课程超市” ,让学生在网上自主选择选修课程。在学分管理方面, 按照《学分认定办法》的要求,由学生填写“学分认定表” (电子表格) ,提出学分认定个 人申请,然后组织相关任课教师对学生修习的课程进行学分认定。在质量管理方面,利用 局域网技术和数据库技术实现教学质量监控的网上管理。在评价管理方面,初步建立网上 教学评价和学生综合素质评价平台。在资源管理方面,建设网上教育教学资源库,覆盖高 中各年级和各学科,对各教研组、备课组上传的各种教育教学资源进行分类、筛选、整合。 在图书管理方面,建有图书管理系统,实现了图书目录管理、图书信息检索、借阅信息管 理等多个功能。在后勤管理方面,运用校园网后勤管理平台,对资产、基建、水电、财务、 食宿、库房等进行全程动态管理。在家校沟通方面,通过“家校通”信息平台,实现了学 校、教师与家长之间的快捷沟通和即时互动。在社会联系方面,学校实行网上校务公开, 并通过“留言”“校长信箱”等,在网上接受广大师生、家长和社会公众的提出的意见、 、 建议和咨询。 学校各项管理改革均依据人本管理、责任管理、文化管理、柔性管理、团队管理等现 代管理理念来进行,都坚持与教育现代化发展、推进新课程改革、全面实施素质教育的要 求相适应,重在实践,大胆尝试,稳步推进,取得了一定的成效。近年来,周明龙校长先 后在扬州市第二届中小学校长高峰论坛、江都市中学班主任工作会议上作专题发言,介绍 学校管理改革的经验;在扬州市人事改革工作会议上,周明龙校长以《深化结构工资改革, 完善用人激励机制》为题,作了典型发言。 《扬州时报》等媒体对学校改革和发展成果与经 验作了专题报道。2010 年 12 月,学校作为扬州市中小学精致管理现场推进会的观摩现场, 展示了学校管理、课程改革、教师队伍建设、学生活动、素质教育等方面改革和发展成果; 2011 年 3 月,又作为江苏省基础教育工作会议的高中素质教育观摩现场,受到省教育厅及 各市教育局领导的好评。 主要不足和问题

改进措施和目标

79

(2)基础数据 改革和创新内容 “立体化扁平式网络 状管理机制” 深化结构工资改革, 完善用人激励机制 根据新课程实施的需 要,建立适应模块化 教学特点的、行政班 与教学班相结合的教 学组织和管理新机制 (3)附件索引 资料名称 1.学校实施新课程的配套 管理制度与措施 1.1.江都市大桥高级中学 新课程改革实施方案 1.2.江都市大桥高级中学 校本课程开发与实施方案 1.3.江都市大桥高级中学 社会实践和社区服务计划 1.4.江都市大桥高级中学 “研究性学习”工作计划 1.5.江都市大桥高级中学 综合实践活动课程实施方 案 1.6.江都市大桥高级中学 学生综合素质评价方案 2.反映改革创新、管理模 式变革经验、成果的典型 材料 2.1.周明龙校长在扬州市 人事改革工作会议上的发 言稿: 《深 化结构工资改 革,完善用人激励机制》 起点时间 群众满意率(%) 是否在市以上示范 在扬州市第二届中小 学校长高峰论坛、 江都 市中学班主任工作会 议上作专题发言 在扬州市人事改革工 作会议上作典型发言

200509

95.5

199809

96.2

200510

93.5

主题词

成文时间

档案卷宗编号

归档部门

新课程 实施方案 校本课程 开发实施 方案 社会实践 社区 服务 计划 研究性学习 工作 计划 综合实践活动 课程 方案 学生综合素质评 价 方案

200608 200608 200608 200608

3-12-1-1 3-12-1-2 3-12-1-3 3-12-1-4

教务处 教务处 团委、政教处 教务处

200608

3-12-1-5

教务处

200608

3-12-1-6

教务处

典型 发言

200906

3-12-2-1

创建办

2.2. 周 明 龙 校 长 的 论 文 : 《 管 理 者 必 须 成 为 哲 学 校长 管理 论文 家》 2.3.扬州市精致管理现场 推进会材料 精致管理 现场 会

200804

3-12-2-2

创建办

201010

3-12-2-3

校长办公室

80

2.4 江苏省基教工作现场 会材料 2.5.媒体对学校的有关报 道 3.学校“四制”改革方案 4.近三年学校“四制”改 革过程及成果资料

省基教 工作会 媒体 报道

201103 201208 201106 201208

3-12-2-4 3-12-2-5 3-12-2-6 3-12-3

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2.6.《职称量化考核方案》 教师 职评 方案 四制 改革 方案

4.1.09-10 学年度“四制” 四制 改革 资料 改革资料 4.2.10-11 学年度“四制” 四制 改革 资料 改革资料 4.3.11-12 学年度“四制” 四制 改革 资料 改革资料 5.校园网各项管理平台使 用情况 5.1.校讯通平台使用情况 5.2.部门网页 5.3.学籍管理系统 5.4.学生选课系统 5.5.图书管理系统 5.6.财务管理系统

200908 201008 201108

3-12-4-1 3-12-4-2 3-12-4-3

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81

管理水平 3-4
(1)自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果

13.1 经过多年的创建, 已形成为广大师生和社会广泛认同 第 13 条 的优良校风、教风、学风; 13.2“三风”建设促进了工作,提高了管理水平,收到了 良好效果。 自 主要实践和成效 学校在五十多年的办学过程中,积淀了深厚的文化底蕴和优良的办学传统,形成了“团 结、文明、勤奋、进取”的校风, “爱生、严谨、创新”的教风, “勤、实、思、用”的学 风,并把“

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