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《白马篇》公开课


品人物 解诗情

? 诗中塑造了一个什么形象?

武艺精绝 诗中塑造了一位_________ 游侠儿 骁勇善战 忠心报国
视死如归

白马英雄

? 白马英雄形象何以能够历久不衰?

疑奇 义文 相共 与欣 析赏

白马英雄形象何以能够历久不衰?

炼字 手法
结构 抒情方式

铺陈(赋)
东市买骏马, 西市买鞍鞯, 南市买辔头, 北市买长鞭。 《木兰辞》

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此乃信口道出,似不经意者。其古朴自然, 繁而不乱,若一言了问答,一市买鞍马,则简 而无味,殆非乐府家数。 谢榛(明代)

开篇为什么写白马?

主要情节
白马饰金羁,连翩西北驰。
边城多警急,胡虏数迁移。 羽檄从北来,厉马登高堤。

长驱蹈匈奴, 左顾陵鲜卑。

生于乱世

东汉末年的动乱,既使文人饱受乱 离之苦,也激起他们的政治热情,建功 立业、扬名后世,成为他们共同的追求。 “宁为百夫长,胜作一书生。”

王粲的《从军诗》自抒壮志云: “服身事干戈,岂得念所私。” 陈琳《诗》云:“建功不及时,钟 鼎何所铭。”

长于军中
自幼即随父四方征战,"南极赤岸, 东临沧海,西望玉门,北出玄塞"。 曹操“挟天子以令诸侯”,以天下 为己任,为国家统一而南征北战。曹操 那"烈士暮年,壮心不已"的豪情壮志的 熏陶,使他内心充满着为国家建功立业 的渴望和憧憬。

时代的这种召唤,父 亲的熏陶,使曹植内心 激荡着为国家建功立业 的热情。他把满腔热情 化为一个既有爱国之德 又有爱国之才的英雄形 象,表达自己为国家建 功立业的豪迈情怀。

借人物形象抒情

拓展延伸
试分析诗中所塑造的形象。(任选其一)
少年行 王维 一身能臂两雕弧,虏骑千群只似无。 偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于。
注: “少年行”,属乐府旧题,古代 诗人一般以此题咏少年。

诉衷情 陆游 当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河 梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋。泪空流,此生谁料, 心在天山,身老沧洲。

答案构成: ? (1)什么形象 ? (2)分析形象的基本特征 ? (3)形象的意义。
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