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五年级叙事作文指导


五年级叙事作文指导 写作要求 ? 1、记一件难忘的事。 ? 2、内容具体,语言流畅。 ? 3、能表达真情实感。 ? 同学们:叙事作文要写一件什么样的事情? ? 写一件亲身经历过的使人难忘的事情。 ? 亲身经历是不是都要自己做过的? ? 不一定。可以是自己做过的,也可以是听到 的或看到的。 ? 什么样的事情使人难忘呢? ? 首先这件事情必须是你印象深刻的,触动你 心灵的。其次是你写出来之后能够感动别人。 这样,别人读了之后,才会难忘。 ? 快乐 ? 感动 ? 启发 ? 教育教训 ? 关心关爱 ? 收获 审题,是作文的第一步,审好 题,作文就成功了一半。 审题可从以下几个方面入手: 第一,审清写作内容。 第二,审清写作中心。 第三,审清写作重点。 记叙文写作 ——选材 a、围绕中心,选择真实有意义的材料 b、新颖独特,选择展现独特视角的材料 C、从身边找,选择自己亲身经历或熟悉 的事作为材料,表达真情实感。 ? 习作板块一——作文的开头 开头的方法 1.直接回忆法。如: 小学生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花 有多少啊!其中有一朵最令我难忘。 我常常打开记忆的闸门,有许多事都从我的脑子里漏掉 了,可有一件事我终身都忘不了。 2.开门见山法。如: 令我最难忘的事,有一天,我在图书馆里值班,我就拼 命找书看。 每当我想起这件令人愤怒的事情时,便又难过又生气啊! 3.抒情回忆法。如: 在我度过的十多个五彩缤纷的岁月里,接触过许多的人,发 生过许多事,随着时光的流逝,许多人的面容,许多事大多都 忘记了,只有这件事在我的脑海里留下了深深的烙印。 习作板块二——写过程 ? ? ? ? 事情的起因 简要地写出时间、地点和环境,以及人物 写事情的经过 详细地记写事情发展中人物的神态、动作、心理和 语言,注意体现出令你难忘的那一点(一句话、一 个动作、一个眼神、快乐的笑声) ? 习作板块三——写结尾 ? 结尾呼应开头:这里是文章的结尾了。要写一个呼应开 头的段落,以使文章的结构完整而严谨。 ? 结尾的方法 ? 1.照应开头法。如: ? 这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这朵美丽、动人 的浪花。 2.总结点题法。如: 这件事真令我难忘! 虽然这件事过去了很久,但是我永远也不会忘记,它将会成为我记忆海洋中的一 朵大浪花。因为它使我懂得了,在社会这个大家庭里,不管谁有困难,大家 都会竭尽全力帮助他(她)。 3.画龙点睛法。如: ? 这一堂课真让我高兴,让我永远忘不了! ? 这件事也成为我记忆中最难忘的事,我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。 (符合中心) 语言 用一连串动词 动作 用表示动作先后顺序的 词语连接 细描写 描写方法 神态 心理 细节描写 叙事歌 同学们,大家好,作文方法一起聊: 审清题意,明目标,围绕中心选材料; 巧妙构思,要动脑,构思什么考虑好。 文章要素,要清楚。记叙顺序要明了, 文章详略,巧安排,过程具体细为要。 细看,细想,细描写,真情实意文魂保。 作者:杨振 ? 今天,爸爸对我说:“儿子,今天老爸带你去江川的 阳光海岸玩儿,好吗?”“好!”我高兴得一蹦三尺 高。 ? 一转眼,我们便到了大海跟前。大海无边无际。 一会儿波涛汹涌,一会儿风平浪静;一会儿大声咆哮, 一会儿低声细语;真是变幻无穷啊!我正陶醉时,突然 一阵叫卖声打断了我的万千感慨:“买螃蟹喽,买螃 蟹喽!”我回头一看,原来是一位白发苍苍的老爷爷 在买螃蟹。我央求爸爸给我买一只,爸爸

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