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第2课


用心灵接触自然 教学目标 (1)认知领域:通过对自然的观察,发现自然界丰富的色彩,感受季节美。通 过对画家作品的欣赏,对风景表现形式和表现语言产生一定的认识。 (2)技能领域:通过欣赏、讨论、观察、感受、叙说,借鉴大师和画家的手法和 表现语言,尝试用笔墨等工具表达,让学生互相学月,互相研究,掌握一定的风 景绘画技能和技巧。 (3)情感领域:通过欣赏,盛受风景画(西方一般称为风景画,中国传统的风 景画一般为山水画,与西方表现手段、意境和观察方法、构思不同)表现的艺术 美,并尽可能多地了解名画家的风景画作,提高审美情趣,培养健康高雅的审美 意趣。 (4)创新领域:通过观察、欣赏井进一步感悟,让学生在理解表现语言的基础 上,发挥自己的潜能,通过自己的理解尝试运用各种语言进行风景创作,表达自 己对自然的热爱。 教学重点 通过欣赏和感受,运用自己的表现手段创造性地表现自然界的美,抒发对自 然界的热爱,体验美术探究活动的快乐。 教学难点 引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察自然界,体悟画家作品中对光、色、树 木的姿态、 季节的转换有何种反映, 用自己的心灵和情感去表现自己理解的自然, 用创造性的美术语言体现自己的创造天分。 课时安排:2 课时。 第一课时 一、课前准备 教师:选择可以让学生亲身体验的自然景点,多媒体课件,教学常规用具, 将学生分成四人或六人小组。 学生:从网上或书籍中查阅大师的相关资料,初步欣赏他们的作品。自己选 择各种美术表现工具。 二、教学过程 1.导入 师:同学们,课前老师请同学们利用课余时间到野外走一走,看一看自然界 的景色。 现在请同桌之间讨论一下自己的感受,说一说自然界中你最喜欢的颜色

是什么,你最喜欢哪些自然界中的景物,它们跟你有关系吗?它们给你的印象是 什么?你对它们有什么样的感觉和感受? 学生之间互相讨论、表述。大胆发言。 请小组选派代表将自己带来的关于自然的图片资料送到讲台前进行展示, 介 绍一下图片的内容、来源、精彩之处和给人带来什么样的美的享受。 2.新授课 (1) 欣赏书中第 6、 页画家的作品, 7 想一想他们表达的是什么季节的风景, 从绘画构成、表现手法、色彩感觉、表现内容等方面进行观察、理解和讨论。 (2)画家所表达的自然界的景色有的是安详的,有的是热闹的,每个人内 心世界不一样,观看的角度和理解的内容不一样,就会有不一样的表达。结合画 面内容和画面表达的形式和效果等,说一说自己的感受,感受画家的心情。 (3)结合自己的课前收集和课外阅读,说一说自己理解的画家和他们的代 表作品。 (4)讨论画家描绘自然风景时常用的方法和工具,说说他们的构图和表现 技巧。教师进行适当的总结。 (5)思考:自然风景画的表达和中国传统的什么绘画有点关系?它们有什么 相同或不同的地方吗? (6)你准备用什么工具表现画面? 3.拓展活动 (1)透过窗户看外面,自然界有什么样的风景呢? (2)用手做成方形的取景框,决定一下取景的范围,看看取景框里的世界。 (3)选择自己喜欢的取景范围,或是凭借自己平时的观察和理解,画一张 自己喜欢的大自然景象。 (4)通过观察、体验,增强学生的切身体会,丰富学生的表现内容,在此 基础上引导学生理解色彩与季节的关系并大胆地用不同的材料表现。 表现形式是 多样的,根据材料的不同分成不同的小组,学生可以任意组合,相互交流自己的 表现方法。 4.延伸活动 让我们在这个美丽的季节里与大自然合个影吧!试试看,把自己和周围的同 学们添到自然界的画面里,我们将会多么幸福!现在就动手吧,把我们画迸美景 中去。


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