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初一一班班主任工作计划


初一、一班班主任工作计划 班主任工作计划 工作 班级建设目标: 班级建设目标: 1、 以抓学习为重点, 进一步培养学生自学、 自治、 自律的能力。 2、抓好班级精神文明建设:建立正确的舆论和良好的人际关系, 强化行为习惯和养成教育,法制法纪教育。 具体措施: 具体措施: 一、做好学生的思想教育 初一年级的学生正是身体和心理迅速发育和转变的一个年龄段, 他们的情绪易受周围事物的影响

, 思想明显会向积极或消极方向倾斜 发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集 体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的 朋友和伙伴,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导 学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世 界观,准确把握自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、 学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓 创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,为将来实现自己的人生 目标迈进坚实的一步。 二、加强学习教育 帮助学生树立远大的人生理想,变“要我学”为“我要学” 。中学生 是人生观形成的重要时期。关心时政,关心国家民族的前途命运,希 望自已一生有所作为是他们的共同特性,因此抓紧抓好时政教育,特 别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战, 历史上中国的

落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端, 以此 常常能唤起他们的历史责任感, 树立起为中华之崛起而努力学习的信 念,这是学生时代最具感召力的学习原动力。 三、培养学生正确的学习方法 1、加强学习方法的指导,提高学习效率是班主任经常的一项工 作,也是差生转化的中心,班主任讲清一般的学习方法,特别是它的 作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上 课,课后及时复习,反复复习,适当练习。要反复布置,了解后再采 取措施纠正,直到这个学习习性养成,还需要针对每科的具体情况对 具体科目的学习方法全方位的指导, 2、加强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法, 记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配,脑科学 3、创造条件让差生补习,同学自愿,请教师补习或指导订阅辅 导资料或购买 VCD 影碟, 总之要让他感受到老师在同全班同学共同努 力,营造一种努力争先,不畏艰难的氛围。 4、组织兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其 集体自力更生的能力, 同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已 的能力也上一个新台阶。 5、强调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰 苦的劳动才有巨大收获, 6、加强课外阅读指导,拓展学生的知识面。要教育学生既要重 视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知

识是相辅相成的。 学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进 步的核心。 四、良好习惯,常抓不懈 为了把班中的常规工作搞好,坚持早到校、晚离校。到学校的第 一件事就是到班上了解学生的早自习情况,对学生进行晨会教育。 学生现在正处于一个活泼好动的年龄,也正是喜欢疯玩的年龄。 如果想让学生自己培养自制能力,那就是天方夜谭。只有严格要求, 明确纪律,才能培养学生的自觉、自主的学习习惯。作为班主任抓好 学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。 而在我 们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料: (1)学生日常 行为规范; (2)学生礼仪常规。我就以此为教育突破口,培养学生良 好的行为习惯。 五、建立并完善学生的自信心 给学生树立各种人物的榜样:个人修养的榜样,学习刻苦终成大 器的榜样,敢于拼搏的榜样,取得了好成绩的榜样,伟人,名人,民 间故事中的典范,特别是他们的已毕业校友的先进事迹。平日实事求 是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。 教育学生面对挫 折,实事求是地分析失败的原因,指出成功的道路和他这时具备的优 势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应 着眼于人生的全局。 六、抓好班干部队伍建设

班干部是老师的左右手, 所以我把培养得力的班干部作为班主任 工作的一项重要内容。好的班干部,能把班中的学习和纪律管好,为 我减轻负担。我要定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开 展工作。 七、融入学生,用爱做好工作 班主任要融入学生中去,只有时时与学生在一起,才能时时刻 刻的把握学生的动态,做到将错误熄灭在萌芽之中。班主任只有时时 刻刻都在学生中间,时时刻刻把握学生的动态,才能够及时的处理一 些突发事件。为此,我要走近学生,不将自己当做一个教师,而当做 学生的一个大朋友,与学生随心所欲的聊一些生活中的话题,让学生 对老师放松警惕,从而能够获得很多学生生活中的信息。 八、与家长及时联系沟通 主动与家长通过电话、家校联系卡等方式进行密切联系,了解学 生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与 家长的教育思想达成一致。 对于学习成绩不好的潜力生,犯错误时告知家长的效果并不理 想,而应该在学生需要表扬的时候再告知家长,反而能更好地激励学 生,使学生更有向上的动力。因为对于成绩落后的潜力生来说每一句 表扬都非常宝贵。 总之,班级良好学风班风的养成需要班主任的不断探索,不 断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去 抓好它。

2010-2011 学年度第二学期 班主任工作计划

河头店镇中心中学

赵洪雷 2011.2


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