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幼儿园大班拼音教案:《拼音课的拼读方法》


你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课, 拼音这门课是非常重要的一门课, 它将为入 小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎 么样, 发音是否准确, 是否掌握了拼读方法都非常重要, 至今我们已经学完了拼音课的内容, 但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。 所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识, 我准备了这节拼音拼读游戏课, 以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢 固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。一、字母卡拼读;二、汉字拼 读;三、实物拼读。 开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类声母、韵母、整体认读音节。通 过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音: 一、字母卡拼读 要在把帽戴,a 2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。 ①教师分别出示字母卡,② 二、字卡拼读: 1、 教师出示汉字字卡: 起、 好、 娃等让幼儿看字卡、 拼读字卡的音节, 集体或个人分别。 2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举 手起来拼读。锻炼 幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬) 通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读 兴趣,这时老师将进行下一步练习。 三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小 水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各 种实物的音节。(教师现场讲评或示范) 能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿 的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。


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