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思想品德八年级上册第三单元第九课导学案


思想品德八年级上册第四单元第九课第一节《海纳百川 有容乃大》 科目:思想品德 主备人:梁恩钊 课时:1 课时 使用说明 1、 课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学教材 P90-----94 的内容,用铅笔在 课本上将重点标记出来并独立完成《独立自学》的内容。 2、 小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案所设问题进行讨论,选举发言人进行成果 展示。 学习目标 1、认知目

标,了解人为什么要宽容及宽容的内涵。 2、能力目标,能够以自己的行动平等待人、宽容他人。在生活、学习中能够换位思考、与 人为善,以自己的行动宽容他人。 3、情感态度和价值目标体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰 藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、良好品 质。 一、独立学习 1、宽容是指宽大有气量,原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_______________。 2、人与人之间出现矛盾,需要互相_______________,需要尊重彼此的个性。 3、宽容是一种美德,也是一种_______________。一个人学会了宽容,他就掌握了自我提高 的有效方法。 4、一个懂得宽容的人,会体察他人的_____________,诚心帮助他人,心胸开阔、与人为善, 因而受人尊敬。 5、宽容并不意味着我们是非不分,要爱憎不明。宽容是有_______________的。 6、归纳总结 人为什么要学会宽容? 二、合作探究 材料: 小红和小娟因为一点小事产生了误会。小红怀疑小娟在背后说了她的坏话,前去质 问,双方吵得不可开交,小红气不过来,找来表哥教训小娟,小娟也不甘示弱,找来邻居大 哥哥;双方各自又找来一些朋友,两人矛盾变成了四人、多人矛盾。 “战争一触即发” ,幸亏 被老师发现,及时阻止才避免了这场战争。 阅读上述材料,回答下列问题 7、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因?

8、请你说说怎样才能使他们关系好起来 ?

9、 宽容的含义和作用。

10、你从中受到什么启发?

三 检测提升 一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项最完整、最符合题意,请把它选出来) 1.友好交往礼为先,礼貌是交往的“名片” 。下列关于礼貌的说法正确的是() ①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现

③礼貌反映一个人的素质,展示一个人的风采 ④有了礼貌,就有了与人交往的亲和力 A.①②③ B.②③④ C.①②③④D.①②④

2.王明是个蛮横无礼的男孩,常常对身边的人大发雷霆,班中没有一个人愿意和他做朋友。 这给我们的启示是() ①如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往 ②讲不讲礼貌纯属个人私事, 与别人无关 ③如果生活中不讲礼貌, 我们会失去身边的朋友 ④王明不讲理只会影响他与 周围人的关系,与国家和社会并无多大关系 A.①②B.①③④C.②③D.①③ 3.按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲, 更容易被人接纳。那么,最常用的合乎礼仪的姿态是() ①站如松 ②坐如钟 ③卧如弓 ④行如风

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 4. 《晏子春秋》说: “凡人所以贵于禽兽,以有礼也。 ”这句话说明( A.贵人一定是有礼貌的人 C.讲礼貌是一个人基本的道德修养 )

B.没礼貌的人如同禽兽 D.讲礼貌是所有的人都做到的

思想品德八年级上册第三单元第九课第二节《换位思考 与人为善》 科目:思想品德 主备人:梁恩钊 课时:1 课时 使用说明 1、 课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学教材 P105-----108 的内容,用铅笔 在课本上将重点标记出来并独立完成《独立自学》的内容。 2、 小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案所设问题进行讨论,选举发言人进行成果 展示。 学习目标 1 知识目标:领会“己所不欲,勿施于人”的道理;了解换位思考、与人为善的实质, 在生活、学习中能够换位思考,与人为善;懂得对人要善良,自己不愿意的事, 也不应施加于人;学会理解他人,善待他人,欣赏他人。 2 能力目标:学会换位思考,做到“己所不欲,勿施于人” 。 3 情感、态度与价值观目标:体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上 的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊 重他人、与人为善的良好品质。 一、独立学习 1、我们在人际交往中,要善解人意,对人持___、尊重和友善的态度。 2、在谋求自己的生存与发展的同时,也要___别人生存与发展。 3、 ‘己所不欲,勿施于人’的实质是____、尊重他人、理解他人。换位思考是人对人的 一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注,深入对方的____。 4、与人为善的实质就是____为他人着想,既想人所想、理解至上。 5、如果以___的眼光对待他人,我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。 6、归纳总结 理解他人 、 善待他人的方法 二、合作探究 材料 有一次, 澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位 74 岁的平民贝尔对话。 话题是关于 官员薪酬和养老金的问题。 当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时, 霍尔由 于激动而失言,竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’ 。事后,冷静下来的霍尔总理意识到自己的过错, 他在报纸上发表声明向贝尔道歉。 阅读上述材料,回答下列问题。 7、总理霍尔向老人道歉会获得什么?

8、 ‘己所不欲,勿施于人’的意思是什么?w

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9、你是怎样理解‘己欲立而立人,己欲达而达人’这句话的意思?

10、我们如何才能达到‘己所不欲,勿施于人’ 、 ‘己欲立而立人,己欲达而达人’两句话 的境界

三、检测提升 1.清代思想家颜元曾说过: “国尚礼则昌,家尚礼则大,身有礼则身修,心有礼则心泰。 ” 对这句名言的正确理解是() A.礼仪缘于最初的人类文明,并随着社会的发展而不断变化 B.礼仪是一门学问,有特定的要求 C.礼仪就是一种形式,一种约束人们行为的条条框框 D.礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征 2.在待人接物中注意遵循礼仪,会使我们变得优雅可亲,给人留下美好的印象,更容易被 人接纳,也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法 适应社会。关于礼仪的作用,下列表述正确的有( ) ①礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界 ②礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的 朝气和振奋的精神 ③礼仪有助于陶冶身心④礼仪能给人以美的感受 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.礼仪在不同场合有不同要求,要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合 礼仪要求,就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说,表现于() ①举止文明②动作优雅③佩带首饰④容貌整洁⑤表情自然⑥服装整洁⑦仪表端庄⑧讲究卫 生 A.①②③④⑤⑤⑦ B.②③④⑤⑤⑦⑧ C.①③④⑤⑤⑦⑧ D.①②④⑤⑥⑦⑧ 4.有个大学生去求职,因他的条件不错,公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋,不 由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指,让公司主管觉得他轻浮,结果没有录用他。 这说明() ①如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会 ②这个学生是个人才,公司因为一个响指而不录用他,是小题大做 ③“不学礼,无以立” ④礼仪无处不在,不同场所都有相应的礼仪要求 A.①③④ B.①④ C.①③ D.① 5.我国是礼仪之邦,五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。对待传统礼仪我们的态度 应该是() A.注重传统的繁琐的礼仪 B.把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进 C.用科学的态度,去全部继承和发扬 D.毫无保留的剔除 6.日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如:见到客人要鞠躬,鞠躬要双腿并 拢,双手紧贴裤线,弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂,使用时有 严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明() A.礼仪修养只能从小时候形成,长大了就难以养成 B.礼仪只是一种形式,只有在正式场合才用得上 C.比较麻烦,我们现在应不拘泥于此 D.社交礼仪不是自然形成的,需要在社会生活中不断的学习、观察和思考

思想品德八年级上册第四单元第九课第 3 节《平等尊重你我他》 科目:思想品德 主备人:梁恩钊 课时:1 课时 使用说明 1、 课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学教材 P115-----118 的内容,用铅笔 在课本上将重点标记出来并独立完成《独立自学》的内容。 2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案所设问题进行讨论,选举发言人进行成果 展示。 教学目标 情感、态度与价值观目标:通过教学,引导学生初步形成平等待人、尊重他人、 尊重社会、 尊重自然的观念,从而形成这些方面的良好品质。 能力目标:通过教学,引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人;在 生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序;培养学生掌握收集整理社会生活 素材,形成学习资源的学习方法。 知识目标:帮助学生理解平等的内涵,人在人格和法律地位上是平等的;懂得什么是尊重, 懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。

一、 【自主学习、明确知识点】 1、为人处事、与人交往、要讲究_________。交往中如果不兑现自己的承诺,失信于人,就 会产生信任危机。 2、诚信中的信就是外信于人,有_________、讲信誉、守信义。 3、为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身_________的升华。 4、诚信的基本要求是对人守信,__________________。诚信做人体现在一点一滴的小事之 中。 5、承诺是一件严肃的事,一旦有所承诺,我们应该努力_________。 6、归纳总结 “对人守信、对事负责”表现在哪些方面?

二、 【小组讨论、合作探究】 材料 一家旅馆门口,一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿出一先令买 一盒火柴, 可男孩没有零钱找。 于是, 他让绅士稍等片刻, 自己去换零钱。 绅士等了一会儿, 不见男孩回来,就走了,深夜了,另一个男孩来旅馆找绅士,他对绅士说: “先生,我哥哥 没法给你钱了,他在换零钱的路上,双腿被一辆马车撞断了,火柴和钱也丢了,医生说他活 不成了,这四便士是他找给你的零钱。 ” 阅读上述材料,回答下列问题

7、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺?

8、请你说说: “君子一言,驷马难追”的含义。

9、什么叫诚信?不讲诚信有什么危害?

10、你有诚信吗?谈谈怎样做一个诚实的学生?


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