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2015—2016学年第一学期中华优秀传统文化教育工作总结


2015—2016 学年第一学期中华优秀传统文化 教育工作总结

夏庄小学 2016.1.19

夏庄小学 2015—2016 学年第一学期中华优秀传统文化 教育工作总结 本学期, 我校根据镇教委关于落实和推进中华优秀传统文化教育 工作的通知要求,充分运用优秀的中华传统文化资源,开展“传统文 化进校园”活动,着力提高小学生的人文素养和道德水平,培养师生 民族自信心、自豪感和责任感。现将我校一期以来开展教育活动情况 总结如下: (一)加强组织领导,建立长效工作机制。 我校成立以校长为组长的领导小组, 加强中华优秀传统文化教育 工作的组织领导,统筹教育工作的开展。按照《夏庄小学推进中华优 秀传统文化教育工作方案》 ,检查落实“四有” ,即有教材、有教案、 有被备课、有活动记录。切实提高课堂教学质量,在全校开展各种教 育活动,引导学生学习优秀的传统文化,弘扬传统美德。 (二)坚持开展经典诵读活动。 一是每日一读。 学校规定各班在早读课, 由老师抽时间导读经典。 二是集中诵读。在每周星期一升国旗后,广大师生集中诵读经典,以 读促学, 展现中华文化的魅力和精神内涵, 弘扬中华民族的传统美德。 (三)发挥课程主渠道作用。 我校通过学科渗透、课堂引导、课余活动,切实开展课程育德工 作,把中华传统文化教育贯穿于教学全过程。我校要求各学科教师, 特别是语文教师要主动把中国优秀传统文化自然贴切地引入教材、 引 入课堂、引入学生头脑,充分发挥课堂教学在中国优秀传统文化教育

中的主渠道作用。建立优秀传统文化走廊,给学生营造出一个浓郁的 传统文化学习氛围。 (四)有机融入校园文化建设。 我校在进行校园的布局和文化建设时候, 注重突出传统文化气息。 如用印制精美的诗文图画悬挂于教室墙壁上。 用学生亲笔书写的名言 佳句、传统图画,加以装饰,张挂在楼梯墙壁上。利用班级的“学习 园地”开辟“经典诵读”专栏。利用学校围墙打造中华优秀传统文化 长廊。 (五)教研提升文化。 在每周一节的中华优秀传统文化课内容编排上, 我校在选取经典 读物的同时,又加入了乡土文化与历史,或者青少年喜闻乐见的传统 文化常识性内容,让学生在接受古老的优秀传统思想导引的同时,接 受博大的中华文化与艺术的双重熏陶。 同时在六年级成立中华优秀传 统文化教育研究专项课题组,承担专项课题,研究如何在农村学校落 实和推进中华优秀传统文化的问题。 (六)文艺汇演演绎经典。 我校在各种活动、文艺汇演中,注意渗透中华优秀传统文化教育,通 过文艺表演节目演绎中华优秀传统文化。 一学期来,我校通过不断完善校园文化环境建设,努力丰富校园 文化活动,力图在潜移默化中、身体力行中,让学生感受和传承中华 优秀传统文化,实现道德素养、全面素质的提升。但是,对于应该从 传统中继承些什么,当前各个层面都缺少实质性的引导意见。从而造

成在实际的课堂里偏重知识,不注重精神内涵的把握。 今后,我校将继续努力,加强创痛文化进校园的工作,并从一下 几个方面着手: (一)我校将加强教育管理体制。进一步完善中华传 统文化教育的体制建设,建立健全传统文化教育评估体系,注重优秀 传统文化价值对构建社会主义核心价值体系的构建作用的现状, 使之 实现从注重分数、知识点的积累,到培养学生的理解力、是非美丑辨 别力等的基本文化素质上来。 (二)合理的编印教材,是传统文化课 程的开展更注重时效性,让孩子乐于接受。 (三)各项活动的开展体 现学生的主题作用,让孩子在各项活动中体验,在活动中成长,在活 动中感悟传统文化的魅力。

夏庄小学 2016.1.19


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