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全国教学大赛一等奖《春酒》教学设计


《春酒》教学设计
一、 导入: 自古以来, 我们中国人就与酒结下了不解之缘。 对于台湾著名作家琦君来说, 令她念念不忘的就是童年那一杯充满家乡味儿的春酒。 今天这节课, 老师和同学们一起去品 味台湾作家琦君的家乡――浙江温州,那杯浓浓的春酒。 二、整体感知,为"春酒"取名。 1、请同学们把课文自由地朗读一遍,然后给春酒取一个合适的名字。 (生自由读课文) 2、哪位同学给"春酒"取一个名字? ●可以把"春酒"取名为"乡情酒" (因为作者在家里过年的时候, 那幅画面是十分温馨的, 而长大之后,她十分思念当初那种乡情,所以我认为可以用"乡情酒"。) ●可以把"春酒"取名为"思乡酒"(因为我觉得这杯酒包含着作者对家乡浓浓的思念,我 觉得在这里,作者是借思念春酒表达对家乡的思念。) ●可以把这杯酒取名为暖心酒。 (因为我觉得作者每次回想到这杯酒香的时候,眼前都 是非常美丽的画面和很美好的场景,仿佛又回到了那美好的回忆。 ●可以把这杯酒取名为"快乐酒"。(每当作者想到这杯酒的时候,就想到自己的童年的 快乐、美好。) 3、大家发现了没有,刚才这几位同学所取的酒名,其实都是围绕着一个共同的情感基 调,无论是思乡回想起的那份快乐也好,那份浓浓的情感也好,这种情感的基调就是作者对 故乡的那份什么呀?(思念) 4、所以这是一杯思乡酒。(板书:思乡酒) 5、那么在这杯思乡酒里面,包含着作者哪些美好的回忆呢? (童年喝春酒的快乐。 和家乡的人一起喝会酒时的喜悦。 和乡邻们喝会酒的那种满足感。 喝八宝酒时的愉悦。对母亲的爱,对母亲的思念。) 6、我们看一下,刚才同学们讲述中其实这一杯思乡酒,这种充满美好的回忆,都是同 我的童年、母亲和乡邻们连在一起的。(板书:童年 母亲 乡邻)。 三、 赏读细节,体会蕴涵在春酒中的美好情感。 1、在这些回忆中,你对哪一部分的回忆印象特别深刻?(童年的时候。作者对她母亲 的怀念。作者和乡邻们一起喝会酒的那种感情。) 2、 你觉得文章当中, 尤其是写童年生活的哪一个细节让你感觉特别有趣, 特别有意思? 生:第三段的最后一句,"抱着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫 也是个酒仙呢"它写出了小花猫喝完春酒以后的神态、动作,一个"舔"字,说明春酒非常的 甜,让小花猫不停地舔嘴巴。作者把小花猫比喻成一个"酒仙",感觉出来非常的有意思。 "呼呼"这个词语非常有意思。因为它写出小花猫非常憨厚可爱的样子。 生:"我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一 大包回家。"我觉得这里写的很有趣,它说明我童年时代是很调皮的,贪吃贪玩的。(作者 说"跟蜜蜂"似的。我觉得这个比喻不好。如果我把它改为"肚子吃的鼓鼓的,跟皮球、跟企 鹅不是更能突出这个"鼓"更可爱吗?) 生:我觉得用蜜蜂很恰当,因为采蜜通过努力才会有收获,这里通过比喻写出了她喝春 酒回来有收获的样子,所以她很满足当时的情景,觉得自己像蜜蜂一样。 3、在揣摩这些细节的过程中,我们体会到了就是这样一种纯真。童年时的我因为有了 春酒而感到那样的快乐,可童年时的我最喜欢喝谁酿的春酒?(母亲) 4、 如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头, 你最想选择哪个细节?为什么? 5、知道特写镜头怎么拍吗?拍人物的特写镜头要拍人物的脸、面部表情、人物的动作、 语言,特写镜头就是将它们--放大。

生:我最想拍的是这个镜头,"母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝 过酒似的"因为这个镜头写出了母亲非常的高兴,虽然她没有喝酒,但是她的神态像喝了酒。 (师: 如果你想拍这个镜头的话, 你最关注母亲脸上的哪一种神态?她的两颊红红的。 ) 6、两颊红红的。这写出了母亲内心怎样?(内心十分高兴。) 7、其他同学,你还会去关注母亲脸上的哪种神态?(关注母亲脸上的得意。) 8、怎么得意?(因为大家都喝了母亲酿制的八宝酒。) 9、其他同学还有不同的角度吗?(我是从"补气、健脾、明目的哟"可以看出母亲对她 的八宝酒很有信心,而且对酒的药用价值很认同。) 10、母亲酿的八宝酒有这么多的作用。这说明了什么?(说明母亲很能干。体现出母亲 的好客和热情。)这是一位热情好客的母亲。 11、"不仅是酒,母亲终年勤勤快快,做这做那,做出新鲜别致的东西,总是分给别人 吃,自己却很少吃。"说明母亲很无私,总是把最好的奉献给别人。这是一位无私奉献的母 亲。 12、"但是你呀,只能舔一指甲缝",说明母亲对我很关心,这是一位慈爱温柔的母亲。 13、通过几个细节的拍摄我们发现了母亲身上的那种勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、 贤淑,这正是我们人类情感中最美好的母性。 14、母亲如此,我的乡邻们呢?文章最主要写了哪几个乡邻?(花匠阿彪叔) 15、怎样写阿彪叔的?(他"巴结地把煤气灯点燃了。") 16、"巴结"在这里是什么意思?(人做事勤快。) 17、阿彪叔也是一个勤劳的,热心的人。 18、我怀念的紧紧就是阿彪叔这一个人吗?(我怀念故乡阿彪叔那样勤劳的、善良的乡 亲们。) 19、邻里之间是那样的和谐、淳朴。所以从阿彪叔和乡邻们身上让我们感受到了什么是 淳朴的乡情。 五、 到此为止, 你觉得作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?你在春酒中品尝出哪些滋味? 再读课文,用"在春酒里,我品尝到了??"的句式来交流自己的感受,要有依据。(点拨: 从文中找出具体的语句,并抓住关键字词品析) 在春酒里,我品尝出了我的童年乐趣。我找的句子是"母亲给我在小酒杯底里只倒了一 点点,我端着、闻着,走来走去???原来我的小花猫也是个醉仙呢!" 在春酒里,我品尝出了乡邻的和睦融洽(或"热情好客")。?? 在春酒里,我品尝出了母亲的善良好客(或"乐善好施")。?? 在春酒里,我品尝出了阿标叔的淳朴善良。?? 在春酒里,我品尝出了节日的热闹喜庆。?? 六、 关注结尾,感受作者的美丽乡愁 1、其实,令作者念念不忘的是什么味儿?(家乡味儿。) 2、春酒,这是一杯道地的家乡味儿的春酒。作者还能品尝到这道地家乡味的春酒吗? (不能,因为她已经是"独在异乡为异客"了。) 3、作者介绍:琦君 1917 年生于温州。她 12 岁来到杭州,1949 年去了台湾,后定居美 国。自从去了台湾以后,琦君 50 多年再也没有回到过她的故乡——温州。她在乡书中深情 地说"来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了。"2006 年 6 月 7 日凌晨,90 高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前,她再三地念叨着:我 想回到自己的家乡呵?? 是啊,同学们,树高千丈,叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。 让我们带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤,齐读结尾。(学生齐读)

4、有人说乡愁是人类对精神家园的一种永恒的寻找,这个精神家园或许是他们心中一 个遥远的梦。何止琦君啊,一道台湾海峡无情地隔断了无数骨肉亲情,却隔不断那"浓得化 不开"的乡愁。请听另一位台湾作家余光中的《乡愁》。乡愁:余光中(播放) 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,故乡在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 5、露从今夜白,月是故乡明:对家乡的思念总是人们难以挥去的情愫。请你把对家乡 的思念以下列的形式表达出来。家乡是一坛陈年的春酒,在遥远的异地也会闻到它的香气。 家乡是____________________。家乡是____________________。用"思念是 "的格式写 一句或几句话,用上比喻或拟人的手法。 思念是一弯月,总是在静夜里升起,照看远方的母亲,也照着难眠的我。 思念是一条缓缓流淌的小河,带着延绵无尽的愁思。低声诉说。 思念是妈妈的唠叨, 是爸爸的慈爱的目光, 是奶奶手里冰糖葫芦, 甜蜜中带着酸的味道。 6、春酒是一根红线一头连着作者,一头连着故乡,春酒是一份牵挂,才下眉头却上心 头,春酒更是一壶佳酿,醉了母亲,醉了琦君,醉了乡邻,更醉了大家。思乡之情是游子们 共同的心声,古诗中就有不少这样的佳句,你能说说吗?(李白的《静夜思》"举头望明月, 低头思故乡"。王维的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。) 七、总结:(配乐朗诵) 春酒 小时侯//过年是一杯甜甜的春酒//酒中浸润着我的幸福与娇羞 长大后//回忆是一杯苦涩的春酒//酒杯载着我满满的情与愁 而如今//到哪里去找我家乡的春酒//清清的香香的 沾着母亲味道的 哪怕是一指甲缝的春酒//故乡的酒//过年的酒//游子心中醉人的酒哟 同学们//别忘了//在学校读书学习//也要给自己斟一杯人生的春酒 板书设计:春 酒 家 过新年→民风淳 思 乡 喝春酒→亲人善 乡 味 吃会酒→人情美 情


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