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高中通用技术:1.3《技术的未来》课件(苏教版必修1)


通用技术

技术与设计1

技术的未来
回顾前面我们学的技术的价值,我们 知道技术对人类、对社会产生了重大影响。
人类社会将继续发生重要变化。 技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变 化、应对社会变化的重要因素。

通用技术

技术与设计1

技术的未来

r />面对技术对人类社会的重大影响, 未来的技术将走向何处 ?未来会出现什 么样的新技术?
上海市科学技术委员会、上海市科普工作联席会 议办公室委托上海市多媒体行业协会制作完成了一 批内容丰富、形式新颖的科普短片,聚焦未来科技 发展的创新点及亮点。

通用技术

技术与设计1

技术的未来
短片一

智能衣服

随着技术发展,具有可感知和可响应 能力的智能纺织品应运而生,给人们的生活 带来了舒适和便利。

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智能衣服

通用技术

技术与设计1

技术的未来
短片二

未来移动设备可与人互动

未来移动设备的功能将越来越丰 富,操控方式将越来越简便、安全、智能化。 人机交互技术得到广泛应用。

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未来移动设备

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技术的未来
短片三

智能驾驶辅助系统

借助及时的预警或制动功能,未来智 能驾驶辅助系统可以帮助驾驶者识别复杂的道 路状况,从而避免交通事故的发生。

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智能驾驶辅助系统

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技术的未来
短片四

未来交通摆脱堵车烦恼

未来交通系统可根据现有以及预 测的交通状况,推荐最佳行车路线,并可精确预 估行车时间,还能通过灵活调度减少突发状况对 交通的影响。

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未来交通

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技术的未来
短片五

纳米药物分子运输车

从微观视角出发,以拟人化手 法,展现纳米药物分子运输车在对战肿瘤中 的强大功能优势。

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纳米药物分子运输车

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技术的未来
通过这5个短片,你觉得未来的技术如何?

技术的未来充满希望

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技术的未来
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阅读:《告后人书》

思考:
为什么爱因斯坦在《告后人 书》中写到:“一想到未来 , 大 家都忧心忡忡。”

爱因斯坦简介: 爱因斯坦(1879~1955)Einstein, Albert 德裔美国科学家。1879 年3月 14日生于德国乌耳姆镇的一个小业主家 庭,自幼喜爱音乐。1900年毕业于苏黎 世联邦工业大学并取得瑞士籍。后在伯 尔尼瑞士专利局找到固定工作。他早期 的一系列历史性成就都是在这里作出的。 1933年希特勒上台,爱因斯坦因为是犹 太人,又坚决捍卫民主,遭到迫害,被 迫移居美国的普林斯顿。爱因斯坦在量 子论、分子运动论、相对论等物理学的 三个不同领域取得了历史性成就,特别 是狭义相对论的建立和光量子论的提出, 推动了物理学理论的革命,他对社会进 步事业也有重要贡献。

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技术的未来
技术的进一步发展是给人类社 会带来进步还是带来灾难?
互联网技术、克隆技术、核能技 术、转基因技术等高新技术未来的发 展给人们的生活带来的影响。

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对技术的未来应有的态度

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对“技术的未来”,既不需要旷世

悲怆,也不需要盲目乐观。应当从人类
的根本利益出发,更加理性地看待技术, 以更为负责、更有远见、更具道德的方 式使用技术、探究技术,并共同建构协 调的未来的技术世界。

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人(保护、解放、发展) 技术的价值 社会(生产、文化、生活) 自然(利用、改造、保护)

走 进 技 术 世 界

目的性
创新性 技术的性质 综合性 两面性 专利性 充满希望

技术的未来
隐含威胁

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作业
作业1:课本P021. 3. 谈谈你对 “割骨增高术”的看法,就“如何理 性地选择技术”这一问题展开讨论。 要求:以小组为单位,采用头脑风暴 法进行讨论,将组内同学的观点记录 在作业本上,下星期一上交。
作业2:完成学生活动手册 活动二

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教学设计实例三《技术的未来》

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技术的未来
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阅读案例:“无线家庭”一天的“无线生 活”

教学设计实例三《技术的未来》

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技术的未来
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阅读案例:“月球城 市”

教学设计实例三《技术的未来》

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未来的技术
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讨论和辩论:
(1)就“无线家庭一天的无线生活”,根 据自已所知道的技术,大胆设想,口头续编 文莉一家晚上的生活。

(2)2020年你多大?“月球城市”有多大? 那时,你会到“月球城市”去吗?

教学设计实例三《技术的未来》

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未来的生活
?

a. 太空旅游

教学设计实例三《技术的未来》

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未来的生活
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b.水上住宅

教学设计实例三《技术的未来》

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未来的生活
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c.海上度假乐园

教学设计实例三《技术的未来》

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未来的生活
?

d.海底隧道:

教学设计实例三《技术的未来》

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技术的未来
?

通过“无线家庭”的“无线生活”、 “月球城市”、太空旅游、水上住宅、海 上度假乐园、海底隧道:海南汽车、火车 直通大陆进行我们可以看出:

?

对“技术的未来充满希望”有没有不同 技术的未来充满希望 看法?


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