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浅谈新时期初中体育教育新方法


素质教育   浅 谈 新 时期 初 中体 育教 育新 方 法  朱向 来  ( 江 苏省 邳 州 市 车辐 山 中 学  江 苏 邳 州  2 2 1 3 0 0)   摘 要 :众所周知 ,初 中学校 的体 育老师是 发展 初 中体 育教 育事业的 中坚力量。现阶段 ,初 中学校 的体 育教 师注重加  强 自身专业素质 ,并将 自身的素质全 面整合 到体育教 学之 中

。并采取相关教 学方法 ,提 高学生的积极性 ,并通过 自身  不懈地努 力 ,开发 自身潜 能,最终能够使 初 中体育教育的 目标得 以实现 。   关 键 词 :初 中体 育 ;教 育教 学 ; 激励 ; 心 理  中 图分 类 号 : G 6 3 3 . 9 5   文献标识码:B   文章编号 :1 0 0 2 — 7 6 6 1( 2 0 1 3 )3 2 — 0 5 5 — 0 1   身体是革命 的本 钱 ,新 时期 ,随着社会 的高速发展 ,生 活  节 奏 逐 渐 加 快 ,学 习 压 力 也 在 逐 渐 加 大 ,为 了面 对 将 要 发 生 的  育发展滞后的客观原 因。学校工作盲 目的把重点放在对事物的  研究之上 ,放松 了师资 队伍 的建设 ,没有意识到建立合理的激  励机制的重要性 。这是 造成 初中体育工作瓶颈的主要原因。在  次 ,忽视对教师精神及情感 的激励 。在初 中体育激励教学模式  进行的过程 中, 有 些学校错 误地认为激励就是要对教师进行奖  励 ,采取 物质手段 ,满足教 师所需 。但是这种激励效果却不 明  显 。最后 ,缺 乏 培 训 力 度 。在 现 阶段 的初 中体 育 教 学 率 ,学 校  挑战 ,学生们必须要有强 壮的体魄 ,才 能战胜困难。而对 于初  中阶段 的学 生来讲 ,体育课 的重要性 可想而知 。对于体育课 的  教学 ,每位 教师都有 自己的一套见解 ,本人作为一名初 中体育  教学 比较喜欢使 用激励教育教学方法 ,并取得 了成功 ,在 此和  广 大 同仁 分 享 ,希 望 广 大 同仁 批 评 指 正 。   一 、 充 分 认 识 激 励 教 学 方 法 的优 势 , 方 能 加 以 重 视  对体育教师 的培训力度及资金投入 明显不 足。学校把大量的资  金投入到体育教学设备及教 学资 源之上 , 而忽视 了对体育教师  进行相关培训 。关 于培训的形式方面 ,现在主要有脱产或者半  脱产两种培洲方式 ,但无论 采取哪种形式进行培训 ,都需要时  间 和 经 费 的 投 入 。 以 上 种 种 原 因 只 是 本 人 经 过 多 年 教 学 的 感  新 时期 ,新方法 ,对于初 中阶段 的体育 教学 ,我们体育 教  师 要 引 起 足 够 的 重 视 。当 前 ,新 一 轮教 学 改 革 正 在 开 展 ,初 中  体育 的课程标 准包含 了更多素质教育 的内容 , 素质教育对 于当  前 的初 中体 育教学有着更高 的要求 , 不仅仅要求体育 教师把相  关初 中的体 育技能 以及体育 的知识传 授给学生 , 让初 中生能够  真正得 以理 解以及掌握 ,更多还希望能够让学生 的体 能得到锻  炼, 从 而让学生学会做人 、学会生存 以及 真正成 为一个全 面发  展 的人 。首先 ,初 中体育教育就是希望 能够 真正磨 炼学生 的心  志 ,让学生在体 育的锻炼里面 ,提高 自己的毅力 ,更 懂得如何  坚持一个 事情 。所以 当初 中的学生在体育 面前 出现一

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