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2018年4月17日《凡卡》练习题


2018 年 4 月 17 日《凡卡》练习题 学生姓名: 家长签名: 一、读拼音写汉字。 shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo dòng jiāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.为下列词中的“打”选择恰当的解释。 打 发( ) 打 酒( ) 挨打 ( ) . . . A.殴打。 B.举、提。 C.买。 D.派,命令。 三、写出下列词语的近义词。 担心( ) 打搅( ) 清楚( ) 指望( ) 四、照例子写词: 黑糊糊( ) ( ) ( ) 干冷干冷( ) ( ) ( ) 结结实实( ) ( ) ( ) 五、用“望”字组成不同的词语填在括号里,使语句完整。 凡卡摩平了一张揉皱了的纸, 给爷爷写信: “我的生活没有 ( ) 了, 连狗都不如! ??” 他( )爷爷接到信后,立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后,怀着甜蜜的( ) 睡熟了。这一切只不过是凡卡美好的( )罢了。 六、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。 1.凡卡在城里受罪。凡卡想回到乡下爷爷那儿去。 2.凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡不愿在鞋店再受折磨。 七、下列一组句子中,没有语病的一句是( )。 A.因为下雨,所以没有参加植树活动。 B. 经过老师的教育,使我明白了深刻的道理。 C.凡卡对以后的生活非常绝望。 D.由于改变生活水平,东莞人日子越过越红火。 八、回忆课文填空。 1.《凡卡》的作者是 ( )、( )、( 国著名作家 。本文采用了( )、

)的表达方法,增强了文章的感染力。文 。 ② 。④ 。 ), 。 。

中以引用写信的内容为主, 在信中写了四件事: ① ③

2.写凡卡的生活悲惨,主要表现在经常( )、 ( )、 ( 凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了乡下生活的两个情景来反映的, 一是: 二是: 。 九、阅读短文,回答问题。 可贵的沉默 铃声响了,开始上课。 我问同学们: “爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?” “知道! ”孩子们异口同声地回答。 “生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?” “当然祝贺了! ”又是一片肯定的回答声。 “ ‘知道的’ ‘祝贺的’请举手! ” 他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。
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“把手举高,老师要点数了! ”我提高了声音。 “啊,这么多啊! ” 我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来“15、16、17??”越点越多, 越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也 不(阻止 阻挡)他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼 物、父母祝福?? 孩子们会感受爱了,但这不够。我想去寻找(蕴藏 躲藏)在他们心灵深处的、他们自己 还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手! ” 霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里(依然 竟然)很安静。过了一会 儿,几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手! ”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子 们沉默着,我和孩子们一起沉默着?? 他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他们有的低着头,有的望着 窗外,所有人都沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么? 沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸 的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问: “怎么才能知道爸爸的生日呢?”像 获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七 嘴八舌了: “问爸爸! ” “不,问外婆! ” “自己查爸爸的身份证! ”教室里又热闹起来,只是与 沉默前的热闹已经不一样了。 结束这堂课时,我给孩子们提了个建议: “为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不 被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你 表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 ” 不久,学校召开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道: “我那小家伙真懂事了呢! ” “他 祝我生日快乐! ” “他送了我礼物! ” “他给我写信叫我不要烦恼! ” “他会体贴人了! ”?? 啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!在(沉默 沉思)中,这些小家伙终于 懂得要回报父母对自己的爱了。 1.从括号内选一个正确的词语画上“√” 2.写出下列词的反义词。 神气十足( ) 左顾右盼( )

3.我能写出这篇短文主要内容。

4.我认为“极为珍贵的东西”应该是

5.当同学们回答不出自己父母亲的生日时,他们会想些什么呢?

6.你知道自己父母亲的生日吗?如果知道,你准备用怎样的方式庆贺呢?

7.文中有两个词语都含有“事先没有约定,彼此的言行却完全一致”的意思,这两个词 是: 和
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