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普通高校体育教学改革的分析与思考


考 试  ̄T 21-5   - 0g 0 , 2g  ̄ J   _ 普 通 高 校 体 育 教 学 改 革 的 分 析  J 田   , .    、 考  李春 璐  ( 安科 技 大学 体 育 部 , 西 西 安 西 陕 摘  要 : 者 运 用 文 献 资 料 等 方 法 分 析 了 我 国 高校 体 育 作   教 学 的 现 状 和 未 来 的 大 致 发展 走 向 .并 对 我 国 高校 体 育 教 学   改 革 的 内容 和 方 法进 行 了探讨 。 计 出新 的教 学的模 式 和 方法 , 设   适应 社 会 的发展 对 于人 才的 需要 .寻 求建 立 高校体 育 教 学 的 目   标, 为我 国 高校 体 育教 学 的全 面发展 提 供理 论依 据 。   关键词 : 高校 体 育 教 学 教 学 改 革 分 析 与 思 考  高 校 作 为 学 校 阶 段 体 育 教 学 的 最 高 层 次 。是 学 生 养 成 良  好 的 锻 炼 习 惯 。 解 并 掌 握 专 业 的体 育 知 识 , 养 终 身 体 育 意  理 培 识 的一 个 非 常 重 要 的 时期 . 是 从 学 校 体育 转 为 设 计 体育 的一  也 个起 点 。高 校体 育 是 群 众 体育 和 竞 技 体 育 的基 础 , 国家 实 现  是 全 面 健 身 计 划 和 实现 体 育 强 国 的关 键 所 在 。   高校 体 育 教 学 的 指 导 思 想  高 校 体 育教 育 是 培 养 大 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展 的重 要 环  节 , 须 得 到 重 视 。首先 在 观 念 上 要 改 变 。现在 学 校 基 本 上 都  必 是 一 味 传授 体育 的知 识 和 技 能 , 略 了学 生 兴 趣 的 培养 , 能  忽 没 做 到 让 学 生 积极 主 动 地参 与 体 育 活 动 并 掌 握 体 育 技 能 。高 校  体 育 教 学 必须 培 养学 生 的 自主 的 锻 炼 意 识 ,让 学 生 养 成 主动  锻 炼 的 好 习 惯 , 而 久 之 提 高 学 生 的身 心 健 康 水 平 . 久 只有 这 样  才 是 真 正 实 现 了体 育 素质 教 育 。   大 学 体 育教 学是 各 大 高 校 都 开 设 重 要 课 程 .可 以促 进 学  生的健康发展 , 可以丰富校园 的文化生活 , 设 和谐校 园。 还 建   高 校 教 师在 开展 体 育 教学 时 首 先要 弄 清 楚 体 育 教 学 的 中心 任  务 是什 么 , 达 到 怎样 的教 学 效 果 。 清楚 高校 体 育 教 学 的最  要 要 基 本 的 任 务 就是 锻炼 学 生 的 身 体 , 强 学 生 的 身 心健 康 , 高  增 提 体 育 素 养 , 终 实 现 学 生个 性 的发 展 。 最   一 705 ) 10 4  得体育技能 。   、 二 、 校 体 育 教 学 多 元 化  高 高 校体 育教 学 一 个 很 鲜 明 的 特 点 就 是 学 生 可 以 自 己选 择  上课 的 内容 、 间 和考 试 的项 目。 师从 以前 的教 授 者 转 为 组  时 老 织 者 和辅 导 者 , 生从 被动 学 习转 为 主 动 学 习 。 师 采 用 问题  学 教 式 、 发 式 等 教 学 方 法 , 极 引 导 学 生 自己 发 现 并 解 决 问题 , 启 积   培 养 独创 性

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