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教学设计:初中美术 人教版 八年级上册 第2课 色彩的感染力(曹老师)


1 教学目标
知识与技能目标:了解色彩对人产生的心理联想,体会色彩不同的表现形式(写实色彩、装 饰色彩、表现色彩),加 深对色彩在美术作品中感染力的理解。 过程与方法目标:通过体验探究、对比欣赏、学生讨论等学习方式,感受不同风格绘画作品 中色彩所传达的情感和内在含义。 情感态度与价值观目标: 激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣, 培养学生探索新知识的 能力。

2 学情分析
八年级的学生处于成长发展的转折点, 一方面经过一年的学习生活, 对于美术知识有了更进 一步的认知并能使用多种绘画材料;另一方面,八年级各学科学习内容难度加大,学习时间 紧张,由此也会影响学生对于非中考科目兴趣减弱,虽具有丰富的想象力,但自己动手的能 力相对欠缺,不知道如何将自己的创意完美的描绘出来。本节课重在激发学生的学习热情, 教会学生去充分发挥自己的想象力和创造力, 运用色彩来表达自己的情感并制作属于自己的 艺术品。让学生在课堂上,不仅学到有关色彩的知识,而且能够通过自己的双手描绘出美丽 的画作,极大的提升了学生的上课积极性,促进了学生身心的健康发展。

3 重点难点
教学重点 教学重点:写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及其特点。 教学难点 教学难点:如何从色彩的角度体会美术作品。

4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学活动
活动 1【导入】从音乐忧伤、喜悦两首曲目导入,体验音乐的不同表现形式给人带来的不同 感受,引出本课主题 激趣导入 播放两首音乐,与学生交流、讨论这两首音乐传达怎样的思想情感。引导学生分析音乐通过 不同的节奏与旋律来传达喜悦或悲伤的情感, 那么美术作品是通过什么方式来传达画家的思 想情感?从而引出本课主题“色彩的感染力”。 活动 2【讲授】邂逅色彩,感知色彩的三种表现形式 1、邂逅色彩 ① 播放一组风景图片,让学生感受大自然的美丽色彩,调动学生学习色彩知识的积极性。

② 色彩的基本知识 色彩的分类:原色、间色、复色、补色。 色彩的三要素:色相、明度、纯度。 色彩的属性:暖色系、冷色系、同类色、近似色、对比色。 ③ 通过对红、橙、黄、绿、蓝、紫 6 种色彩心理联想的讨论,让学生体会并感受不同色彩 产生的不同心理感受。 红色:吉祥 危险 绿色:生命 安全 橙色:丰收 成熟 蓝色:宁静 寒冷 黄色:警示 病弱 紫色:浪漫 奢华

2、感知色彩的三种表现方式 通过欣赏不同风格的美术作品,体会、概括美术中三种表现形式,感受作品所传达的思想情 感。 写实色彩:通过写生的方式,对客观对象的真实色彩进行记录和描绘,色彩表现与客观对象 十分相似,表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。 装饰色彩:运用装饰手法进行色彩表达的形式,强调大幅度地概括、提炼,作品体现出浪漫 抒情、唯美化的视觉风格。 表现色彩:画家不是描绘实际看见的色彩,而是根据自己的主观意愿来运用色彩,表达自己 的主观情感,这种色彩被称为“表现色彩”,又称“概念色”或“情感色”。 活动 3【活动】体验色彩 学生运用本课色彩知识,绘制一幅美术作品。(播放图片,供学生参考) 活动 4【活动】作品展示,评价 活动 5【活动】总结 通过这节课的学习同学们对色彩有更好、更深入的认识。首先,认识到不同的色彩会带给我 们不同的心理感受; 其次, 学习了美术作品中色彩的三种表现形式——写实色彩、 装饰色彩、 表现色彩,领悟到色彩不仅可以真实的再现自然,还可以表达画家内心的思想感情。


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