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山东省济南第一中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案.doc


济南一中 2015—2016 学年度第 2 学期期中考试 高一语文试题
注意事项: 1.本试题分为选择题和非选择题两部分,共 6 页。时间 120 分钟,满分 150 分。 2.务必将自己的班级、姓名、座号、考号分别填涂在答题纸的相应位置。 第Ⅰ卷(共 48 分) 一、(每小题 3 分,共 36 分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( A.朱拓 /拓 本 渣滓 /桑梓 或/挑拨离间 . . . .间 . . B.浸 渍/侵 害 积攒 /攒 动 当 场/独当 一面 . . . . . . C.执拗 /拗 口 宣 泄/渲 染 门槛 /直栏横槛 . . . . . . D.踌躇 /踟蹰 红/芳菲 /前仆 后继 . .绯 . . 公仆 . . 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.神采 唾弃 委曲求全 相形见绌 B.殒落 莽原 要言不繁 寥若晨星 C.彷徨 鬼秘 和盘托出 不落巢臼 D.惦记 惦量 绞丝银镯 掂斤拨两 3.下列加点的成语使用正确的一项是( ) ) )

A.一口吃不成胖子,我们学习知识要循序渐进,不可急于求成 ,所谓 “登高必自卑,行远必自迩” , .... 说的就是这个道理。 B. 老师为我们订复习资料 ,可我身边没有钱 , 连借几位同学 ,也都没有, 百无聊赖 ,只得请假回 .... 家。 C. 小区里这个商店服务质量之差有口皆碑 ,大家只能忍气吞声地买罪受。 .... D. 微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴含着一种神奇的力量,可以使人世间所有的烦 恼都涣然冰释 。 .... 4. 下面横线处依次填入的词语,最恰当的一组是( 不管是 ) 。圆明园的废墟是北京 的圆明园 , 多么得不偿失。

还是重建,对废墟来说,都是不足取的,要义在于

城最有历史感的文化遗迹之一 , 如果把它完全铲平 , 造一座 大清王朝不见了,熊熊火光不见了,

民族的郁愤不见了,历史的感悟不见了。

A.修造 保存 崭新 不是/而是 C.修缮 保管 时新 不是/而是 5. 下列各句中,没有语病的一句是( )

B.修缮 保存 崭新 不但/而且 D.修造 保管 时新 不但/而且

A.对于央视 2016 年春节联欢晚会革命性的改革来说应该给予掌声和鼓励,因为不是所有人都 有这样的勇气和魄力来做第一个吃螃蟹的人。 B.最近一段时间,社会各界“向雷锋学习”的活动开展得热火朝天,然而有一部分网友却对雷 锋及雷锋精神提出了各种各样的所谓质疑。 C.韩白之争、韩高之争、现代诗歌之争等网络事件之后,作家韩寒的博客赢得了大量的网络 点击率,成为最受全球网民关注的博客名人。 D.《华尔街日报》报道称,阿富汗总统卡尔扎伊强烈谴责美军对《古兰经》的亵渎行为,并要 求美方将巴格拉姆监狱交由阿富汗政府管理。 6.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )

A.《窦娥冤》 ,全名《感天动地窦娥冤》 ,作者是元代著名戏曲家关汉卿。主要作品有《窦娥 冤》 《望江亭》 《救风尘》 ,与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家” 。 B.《祝福》选自我国现代著名文学家鲁迅的小说集《呐喊》 ,小说通过主人公祥林嫂一生的 悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾。 C. 归有光,明代人、散文家。自号项脊生,晚年居于震泽附近,人称震川先生。在当时被称 为“今之欧阳修” ,后人称赞其散文为“明文第一” ,著有《震川集》 。 D. 王羲之,东晋时期著名书法家,有“书圣”之称。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书” 。在书法史上,他与其子王献之合称为“二王” 。 7.下列句中加点的词语意思相同的一项是( A.屈平疾 王听之不聪也 . B.犹蒙矜 育 . C.屈平属 草稿未定 . D.一篇之中,三致 志焉 . )

疾 痛惨怛,未尝不呼父母也 . 愿陛下矜 悯愚诚 . 然亡国破家相随属 . 所以兴怀,其致 一也 . )

8.下列各句中不全含有通假现象的一项是( A.其称文小而其指极大 B.外无期功强近之亲 C.靡不毕见 D.亡走赵,赵不内 皭然泥而不滓 人穷则反本 固知一死生为虚诞

士之耽兮,犹可说也

9.下列文言句子的句式与例句相同的一项是( 例:故死而不容 A.且臣少仕伪朝 B.离骚者,犹离忧也 C.故内惑于郑袖,外欺于张仪 D.会于会稽山阴之兰亭



10 下列各组句子中加点词的意义用法相同的一项是( A.及其所之 既倦 . B.州司临门,急于 星火 . C.臣以 供养无主 . D.而 母立于兹 . 儿之 成,则可待乎 . 是臣尽节于 陛下之日长 . 怀王以 不知忠臣之分 . 王怒而 疏屈平 . )



11.下列对《柳堤》一诗的赏析,不正确的一项是( 柳堤 明?金銮

春江水正平,密树听啼莺。十里笼晴苑,千条锁故营。 雨香飞燕促,风暖落花轻。更欲劳攀折,年年还自生。 A.一二句点题,写“春江”暗含江边之“堤” ,写“密树”点出堤上之“柳” 。 B.三四句承题, “十里”承“春江” ,写堤长; “千条”承“密树” ,状柳茂。 C.三四句写柳堤晴日的静景,五六句写雨天的动景,以静写动,借静衬动。 D. “啼莺” “飞燕” “风暖” “落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。 12.对宋代词人王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》一词分析不当的一项是( 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 A.上阙一、二句用拟人手法,以山水寄寓了送行人的深情,同时点明了送别的地点。 B.“盈盈” ,美好的样子。上阙三、四句说行人将去的地方,山清水秀,风景很美。 C.下阙借惜春表达了惜别之情,同时也表达了王观对友人美好的祝愿,含蓄而别致。 D.全词充满奇丽的想象,情景交融。笔下之景,与柳永的“杨柳岸晓风残月”一样,全然是 心中之景。 二.阅读下面的文言文,完成 13~ 16 题。 (共 12 分) 郑和,云南人,世所谓三保太监者也。初事燕王于藩邸,从起兵有功。累擢太监。成祖 疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。永乐三年六月,命和及其侪王景弘 )

等通使西洋,将士卒二万七千八百余人,多赍金币。造大舶,修四十四丈、广十八丈者六十 二。自苏州刘家河泛海至福建,复自福建五虎门扬帆,首达占城,以次遍历诸番国,宣天子 诏,因给赐其君长,不服则以武慑之。五年九月,和等还,诸国使者随和朝见。和献所俘旧 港酋长。帝大悦,爵赏有差。旧港者,故三佛齐国也,其酋陈祖义,剽掠商旅。和使使招谕, 祖义诈降,而潜谋邀劫。和大败其众,擒祖义,献俘,戮于都市。 六年九月,再往锡兰山。国王亚烈苦柰儿诱和至国中,索金币,发兵劫和舟。和觇贼大 众既出,国内虚,率所统二千余人,出不意攻破其城,生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属。劫和 舟者闻之,还自救,官军复大破之。九年六月献俘于朝.帝赦不诛,释归国。是时,交阯已 破灭,郡县其地,诸邦益震詟,来者日多。 十年十一月,复命和等往使,至苏门答剌。其前伪王子苏干刺者,方谋弑主自立,怒和 赐不及己,率兵邀击官军。和力战,追擒之喃渤利,并俘其妻子,以十三年七月还朝。帝大 喜,赉诸将士有差。 十四年冬,满剌加、古里等十九国,遣使朝贡,辞还。复命和等偕往,赐其君长。十七 年七月还。十九年春复往,明年八月还。二十二年正月,旧港酋长施济孙请袭宣慰使职,和 赍敕印往赐之。比还,而成祖已晏驾。洪熙元年二月,仁宗命和以下番诸军守备南京。南京 设守备,自和始也。宣德五年六月,帝以践祚岁久,而诸番国远者犹未朝贡,于是和、景弘 复奉命历忽鲁谟斯等十七国而还。 和经事三朝,先后七奉使,所历凡三十余国。所取无名宝物,不可胜计,而中国耗废亦 不赀。自宣德以还,远方时有至者,要不如永乐时,而和亦老且死。自和后,凡将命海表者, 莫不盛称和以夸外番。故俗传三保太监下西洋,为明初盛事云。 13、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( A.命和及其侪 王景弘等通使西洋 . B.和使 使招谕 . C.和觇 贼大众既出 . D.而中国耗废亦不赀 . 侪:同类的人 使:派遣 觇:察看 赀:钱财 ) )

14.下列各组各组句子,加点的词的意义和用法相同的一项是( A.初事燕王于 藩邸 . B.诸国使者 随和朝见 . C.以 十三年七月还朝 . D.所 历凡三十余国 . 其制稍异于 前 . 屈原者 ,名平,楚之同姓也。 . 臣具以 表闻,辞不就职 . 当其欣于所 遇 .

15.下列各组句子中,全都表现郑和“以武慑之”的一组是( ①宣天子诏,因给赐其君长 ④帝赦不诛,释归国 A.①④⑥ ②追擒之喃渤利



③擒祖义,献俘,戮于都市

⑤和赍敕印往赐之 ⑥生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属 C.②③⑥ D.①③⑤ )

B.②④⑤

16.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(

A.郑和历经三朝,七次出使。其中六次都是永乐年间奉明成祖之命出使,只有一次出使是 在明成祖晏驾之后,先后出使过三十多个国家。 B.明成祖命令郑和出使是出于政治目的。一方面是为了到海外追寻明惠帝的下落,另一方 面是为了到海外炫耀军力的强大和国家的富裕。 C.郑和出使西洋起到了多方面的作用。扫清海道,保护商旅;发展了明朝政府与海外国家 的外交关系,所出使的国家纷纷纳贡称臣。 D.郑和深通外交之道,对番国君长恩威并施。他在外交上主要采用怀柔的方式,动用武力 大都是在迫不得已的情况下的无奈之举。

第Ⅱ卷(共 102 分) 三、 (24 分) 17.阅读下面的文言文,然后用斜线(/)给划线部分断句(限 3 处。3 分) 。 匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之 18.把下面文言文句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1)自和后,凡将命海表者,莫不盛称和以夸外番。(3 分) (2)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(2 分) (3)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。 (4 分) 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 (每空 1 分,共 12 分) (1) (2) ,终鲜兄弟, , ,晚有儿息 ( 《陈情表》 ) ( 《陈情表》 ) ( 《氓》 ) ( 《氓》 ) ( 《兰亭集序》 ) ( 《兰亭集序》 )

,人命危浅,朝不虑夕。 。既见复关, 。

(3)不见复关, (4) (5) , ,

。信誓旦旦,不思其反。 ;或因寄所托,放浪形骸之外。 , 。

(6)虽无丝竹管弦之盛,

四、阅读下面长篇小说的节选,完成 20~23 题。 (18 分)

鲁智深大闹野猪林 ①早望见前面烟锁雾笼,是一片猛恶林子,这座林子唤做“野猪林” ,此是东京去沧州 路上第一个险峻去处。宋时,这座林子内,但有些冤仇的,使用些钱与公人,带到这里,不 知结果了多少好汉在此处。今日,这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道: “走了一五 更,走不得十里路程,似此沧州怎的到。 ”薛霸道: “我也走不得了,且就林子里歇一歇。 ” ②三个人奔到里面,解下行李包裹,都搬在树根头。林冲叫声: “呵也! ”靠着一株大树 便倒了。只见董超说道: “行一步,等一步,倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。 ”放下水火 棍,便倒在树边,略略闭得眼,从地下叫将起来。林冲道: “上下做甚么?”董超、薛霸道: “俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了。我们放心不下,以此睡不稳。 ”林冲答 道: “小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走。 ”董超道: “那里信得你说。要我们心稳, 须得缚一缚。 ”林冲道: “上下要缚便缚,小人敢道怎地。 ”薛霸腰里解下索子来,把林冲连 手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道: “休 得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不由自己。你须精细着,明年今日是你周年。 ”林冲见 说,泪如雨下,便道: “上下!我与你二位,往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人, 生死不忘。 ”董超道: “说甚么闲话!救你不得。 ”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈 将来。 ③说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将 来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来,喝道: “洒家在林子里听你多 时! ”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。 林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道: “师兄,不可下手!我有话说。 ”智深 听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不得。 ④智深扯出戒刀,把索子都割断了,扶起林冲,叫: “兄弟,俺自从和你买刀那日相别 之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府 前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道: ‘店里一位官人寻 说话。 ’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你。俺特地跟将来,见这两个撮鸟带你 入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚。那时俺便要 杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更 里出门时,洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟,他倒来这里害你,正好杀这厮两个。 ” 林冲劝道: “既然师兄救了我,你休害他两个性命。 ”鲁智深喝道: “你这两个撮鸟,洒家不 看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。 ”

⑤话休絮烦,被智深监押不离,行了十七八日,近沧州只有七十来里路程,一路去都有 人家,再无僻静处了。鲁智深打听得实了,就松林里少歇。智深对林冲道: “兄弟,此去沧 州不远了,前路都有人家,别无僻静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手,异日再得相 见。 ”又取出一二十两银子与林冲,把三二两与两个公人道: “你两个撮鸟,本是路上砍了你 两个头,兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了,休生歹心。 ”两个道: “再怎敢,皆是太尉 差遣。 ” 接了银子, 却待分手。鲁智深看着两个公人道: “你两个撮鸟的头, 硬似这松树么?” 二人答道: “小人头是父母皮肉包着些骨头。 ”智深抡起禅杖,把松树只一下,打的树有二寸 深痕,齐齐折了。喝一声道: “你两个撮鸟,但有歹心,教你头也似这树一般。 ”摆着手,拖 了禅杖,叫声: “兄弟保重! ”自回去了。董超、薛霸都吐出舌头来,半晌缩不入去。 (选自《水浒传》有删节) 20.小说开头对野猪林的描写,有何作用?(4 分) 21.结合全文,简要概括鲁智深这个人物的形象特征。 (4 分) 22.结合选文内容,赏析下面句子(4 分) ① 放下水火棍,便倒在树边,略略闭得眼,从地下叫将起来。 (2 分) ② 林冲答道: “小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走。 ”董超道: “那里信得你说。要 我们心稳,须得缚一缚。 ”林冲道: “上下要缚便缚,小人敢道怎地。 ” (2 分) 23.节选文本在叙事方式和人物(鲁智深)出场上都有精妙的设计,请结合文本,从这两个 方面加以分析。 (6 分) 五、作文(60 分) 24.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的作文。 有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网,撒下了食饵。不一会儿,成群的鸟雀飞来。鸟师一拉 网,所有的鸟都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带 着网一起飞上了天空。鸟师抬着头,紧追着鸟网。路人对他说: “鸟在天上飞,你凭着两条 腿,怎么追得上啊?”鸟师答道: “日暮时分,这些鸟儿都要各自回巢,方向一乱,鸟网就 一定会掉下来。 ”说罢,他仍紧追不止。太阳下山了,网中之鸟有的要飞回树林,有的想回 到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞竞争,闹成一团,不一会儿,整个鸟网当空落下。鸟师 连忙上去,把这些鸟都收拾了。 要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

2015-2016 学年考试题答案 1.C【解析】A 项,tà,zǐ,jiàn;B 项, jìn/qīn,zǎn/cuán,dāng; C 项,niù/ào,xuān/xuàn,kǎn/jiàn;D 项, chú,fēi,pú/pū。 2.A【解析】B 项, 项,殒—陨;“要言不繁”应为“要言不烦” 。;C 项,鬼秘—诡秘,不落巢臼— 不落窠臼;D 项“惦量”应为“掂量”,“掂斤拨两”应为“掂斤播两” 3.A【解析】B 项,“百无聊赖”指精神无所依托,感到非常无聊,用在此处不合适;C 项,褒义词 贬用,不合语境。D 项,“涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除,而不能用于“烦恼”, 用错了对象。 4.B【解析】修缮:修理,多用于建筑物;修造:建造,语意与“重建”交叉。保存:使事物、性质、 意义、作风等继续存在,不受损或不发生变化;保管:保藏和管理,如保管书籍。崭新:极新;时新: 某一时期最新的,多指服装样式。不但/而且:表递进关系;不是/而是:表并列关系。 5.D【解析】A 项,主语残缺,去掉“对于??来说”;B 项,成分赘余,“提出”与“质疑”重复;C 项,主宾搭配不当,“博客”不能成为“博客名人” 。 6.B【解析】应为《彷徨》 。 7.B【解析】A 恨、痛心 /疾病 C.写 /一件连着一件 B 怜悯 D.表达/最后所达到的结果

8.B【解析】A 指通旨 泥通涅 B 反通返 C 见通现 固通故 D 内通纳 说通脱 9.C【解析】例:被动句 A 省略句 B 判断句 C 被动句 D.状后 10.C【解析】A. 动,得到 主谓之间,取独 B 介词,比 介词,向 C. 连词,因为 D. 代词,你的 连词,顺承或因果

11.C【解析】三四两句并非纯写晴天景色,十里笼晴苑是化用“台城柳”典故,千条锁故营 则是暗指“细柳营” ,这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是 雨天景色, “风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动, 因为其中动景是飞燕落花,但本诗的核心书写对象则是柳,如果说成是以静衬动,则是以柳 树去衬托飞燕落花,主次完全颠倒了。相反,此处应是以动衬静。 12.A【解析】用了比喻的手法 13.D【解析】赀:估量,计算。 14.D【解析】 (A 介词,在/介词,比 B 代词,?的人/助词,表提顿 C 介词,在/介词,用 D 助词,所字结构) 15.C【解析】 (①④⑤说的都是大明王朝或明成祖的“恩威”)

16.C【解析】(“纷纷纳贡称臣”)错 17.【答案】匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之 18.(1)自郑和死后,凡是奉命出使海外的,没有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的。(莫, 没有谁;盛称,极力称赞;夸外番,向外国夸耀。每点各 1 分) (2) (3)略 19.【答案】 (1)既无伯叔 (2)但以刘日薄西山 (3)泣涕涟涟 (4)总角之宴 (5)或取诸怀抱 (6)一觞一咏 门衰祚薄 气息奄奄 载笑载言 言笑晏晏 晤言一室之内 亦足以畅叙幽情。

20.①内容上,交代了野猪林环境险恶,及当时许多好汉葬身于此的背景, (1 分)渲染了一 种紧张骇人气氛。 (1 分)②结构上,推动情节发展, (1 分)为下文两官差要谋害林冲做铺 垫。 (1 分) 21. 嫉恶如仇、有勇有谋、粗中有细、武艺高强、有侠肝义胆。 (答出一点,给 1 分,满分 4 分) 22.① 答:运用一系列动作(细节)描写(1 分) ,写出公人假装疲劳不堪、倒在树边、要想 睡去的样子,表现了官差的奸诈狡猾(1 分) 。 ② 答:采用对话(人物语言)描写,表现了林冲的敢作敢为,逆来顺受的性格特点; (1 分)也写出了官差的阴险狡诈。 (1 分) 23.(1)叙事方式方面。本文运用了顺叙和插叙相结合的手法。 (1 分)正文按照事件发生的 先后顺序讲述故事(1 分)之时,在第 4 段使用了插叙手法,对鲁智深能危机中能 出现的原因做了情节上的必要补充说明, (1 分) 并且衬托丰富了鲁智深的人物形象。 (2)人物出场设计方面。铺垫与烘托相结合。 (1 分)在第 3 段描写鲁智深出场时, “未 见其人,先闻其声” , (1 分) 听到“雷鸣也似的一声”.然后,用“飞将来的那条铁 禅杖,把这水火棍一隔,丢去九霄云外” ,直接烘托出即将出场人物的勇猛和武艺高 强;最后,通过用“两个公人呆了半晌,动弹不得” ,再次侧面烘托出人物的勇猛, 出场惊人。 (1 分,其中分析到一处即可得 1 分) 24.【解析】

1、理解题意(考纲要求:符合题意) (1)找对象——材料中有哪几个对象? 分主次——你认为几个对象孰轻孰重,材料重点写哪个对象? 这则故事涉及鸟(可以分领头大鸟和其他鸟众) 、捕鸟师、路人三个对象,主要对象是 鸟和捕鸟师: 鸟儿开始时带着网逃脱后来因各自方向乱了而掉下来,这种失败有很多值得反思的地 方; 捕鸟师则成功地捕捉了群鸟,因此也有很多值得借鉴的地方。 从路人的角度可立意为“不了解事物不可乱言” ,不能算是离题,但是恐怕也难以拿到 高分,毕竟不是材料要突出的重点。 (2)抓关键——关于重点对象,材料中有哪些关键语句? 辩是非——这些关键语句中的做法或者态度应该肯定还是否定? 【鸟】撒下了食饵,成群的鸟雀飞来;大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一 起飞上了天空;太阳下山了,网中之鸟有的要飞归树林,有的想回到山崖,有的往东,有的 朝西,翻飞争竞,闹成一团,不一会,整个鸟网当空落下 【捕鸟师】鸟师抬着头,紧追着鸟网;日暮时分,这些鸟儿都要各自回窠,方向一乱,鸟网 就一定会掉下来; 他仍紧追不止对鸟儿开始带着网飞上天空无疑是肯定的, 对后来闹成一团 掉下来则明显是否定的, 这一前一后形成了鲜明的对比。 对捕鸟师准确的判断和紧盯目标坚 持不懈当然是肯定的。 2、追本溯源(考纲要求:深刻) 查原因,提观点——造成材料中的这种现象的原因是什么?透过现象,结合现实,你能 提炼哪些观点?(考纲要求:透过现象深入本质,揭示事物内在的联系) 【鸟】 (1) “撒下了食饵,成群的鸟雀飞来” ,鸟为食亡,因为经受不起诱惑,所以提炼观点: 不要被诱惑所迷惑;不要自投罗网。 (2) “大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空” ,因为有大 鸟带头,众鸟雀团结协作,所以提炼观点:集体主义是正确的价值取向; 一个好汉三个帮;人心齐,泰山移;团结一心力量大;集体力量大于个人;要有一个好 带头人。 (3) “太阳下山了,网中之鸟有的要飞归树林,有的想回到山崖,有的往东,有的朝

西,翻飞争竞,闹成一团,不一会,整个鸟网当空落下” , 因为各自方向不一目的不同,所以提炼观点:心向一处使,才能成功;要想成功,就要 有共同的目标;同心同德,团结一致;思想(目的)与行动相反,就不能成功。 【捕鸟师】 (1) “鸟师抬着头,紧追着鸟网” , “他仍紧追不止” ,因为捕鸟师目标明确并且坚持不 懈,所以提炼观点:坚持不懈;紧盯目标,不气馁。 (2)鸟师认为“日暮时分,这些鸟儿都要各自回窠, 方向一乱, 鸟网就一定会掉下来” , 因为他了解鸟的习性,所以提炼观点:知己知彼,百战不殆;把握事物规律,获得成功。 3、立意优化(考纲要求:中心明确) 定立意,巧表述——自选角度,用一句话概括自己文章的主旨。 【 示例】 (1)面对困境,应齐心协力统一方向(2)追逐的脚步不应停止 (3)只有团结协作才能实现共赢 (5)要团结更要智慧 (4)经验与毅力并存,方能获得胜利 (6)抵住诱惑往前飞??


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