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法在我心中


法在我心中主题班会教案
教学时间:2013 年 12 月 9 日 教学班级:九(3)班 教学课题:法在我心,永远追随 教学准备:视频的收集,事例的归类 教学目的: 1 通过这次教育,能够让学生了解法律,知道法律,遵循法律。 2 且明白为何要遵守法律,真真切切让他们意识到法律的重要性以及没 有规矩就不成方圆的道理。 3 同时能够在以后的生活中用法自律,用法保护自己及家人,用法去劝 慰及帮助他人。 教学重点:让学生了解法律,知道法律,遵循法律。 教学难点:能够在以后的生活中用法自律,用法保护自己及家人,用法 去劝慰及帮助他人。 教学技能:观察,调查,讨论,总结 教学工具:视频,事例, 教学过程: 一、导入 1 众说纷纭,各诉其苦。 (在这里让学生说出自己的亲身遭遇,进 而引起公愤。 ) 2 是否应该整治 3 如何整治

4 引出课题:法在我心,永远追随 二、定义-----1 什么是法律? (1) 、法律有广义、狭义两种理解。广义上讲,法律泛指一切规范性文 件;狭义上讲,仅指全国人大及其常委会制定的规范性文件。在与法规等一 起谈时,法律是指狭义上的法律。 (2) 、法规,在法律体系中,主要指行政法规、地方性法规、民族自治 法规及经济特区法规等。法规即指国务院、地方人大及其常委会、民族自治 机关和经济特区人大制定的规范性文件。 (3)、规章是行政性法律规范文件,之所以是规章,是从其制定机关进行 划分的。规章主要指国务院组成部门及直属机构,省、自治区、直辖市人民 政府及省、自治区政府所在地的市和经国务院批准的较大的市和人民政府, 在它们的职权范围内,为执行法律、法规,需要制定的事项或属于本行政区 域的具体行政管理事项而制定的规范性文件。法律和法规的区别,主要在于 制定机关的不同,一个是全国人大及其常委会,一个是国务院或地方人大等 机构。再次,其效力层次也是不同的,法律的效力大过法规的效力 2 抽一两个学生说出自己的理解 三、主要内容 1 几个视频播放(在学生了解了基本的概念后放视频,让其明白如果 没有了解 、知晓、实施、遵循法律后的后果是产不忍赌的,这样就进一步巩 固了学生愿意学法的意象和情绪 2 对每一个视频进行一个简单的点评,然后就能够一一进行总结

3 师生共同总结 四、事例证明 1 先由老师讲出几个事例:《宿舍偷窃》《争执打架》 、 《盗用网上账号》 2 由学生讲出身边事例,并且进行组与组之间的竞赛 3 评出胜利者予以奖励(在这一环节,主要让学生能够关心身边事,并 以法做事) 五、归结未成年人违法前兆 1 言语:经常骂街、谈论男女-------3 结交哥们姐们 5 打扮:注重打扮,过度化妆 7 携物回家,护身器具 六、总结 因此,我们应该努力学好法率,运用法律来生活,来保护自己和家人, 同时运用法律来帮助他人,我们每个人都应该做到:自尊自爱,注重仪表; 真诚友爱,礼貌待人;遵规守纪,勤奋学习;勤劳简朴,孝尽父母;严于律 己,遵守公德。这样才能使我们的家庭,社会,国家更加稳固坚强。 2 举止:衣帽不整、精神不振

4 起居:生活懒散,饭量骤减 6 嗜好:抽烟喝酒、参与赌博 8 学业:旷课逃学、成绩突降

2013 年 12 月 9 日


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